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《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文的教學(xué)設(shè)計

時間:2024-10-23 14:26:00

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文的教學(xué)設(shè)計

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文的教學(xué)設(shè)計

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文的教學(xué)設(shè)計

  一、解題釋題導(dǎo)入新課

  1、說說生活中有哪些高科技?

  2、引入課題:

  正如大家所找的這些資料所說明的,我們已經(jīng)到了一個能運(yùn)用高科技來呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

  板書課題:

  呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

  3、解題釋題:

  什么叫世紀(jì)?

  (一百年為一個世紀(jì),2005年屬于21世紀(jì)。)

  什么叫呼風(fēng)喚雨?

  (原指神仙道土運(yùn)用法力喚來風(fēng)雨,這里是比喻人們能夠比較自由地控制自然、支配自然。)

  4、過渡引入:

  讓我們一起學(xué)習(xí)看看人們怎么利用科學(xué)來控制、支配自然吧。

  二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞

  1、自讀課文:

  找出含有生字新詞的句子多讀幾遍。

  2、出示生字卡片輪讀生字:

 �、� 糾正不良讀音。

 �、� 強(qiáng)調(diào)讀音:

  后鼻韻──“程”“耕”“幻”“控”。

  翹舌音──“程”、哲”。

  第二聲“潛”。

 �、� 匯報預(yù)習(xí):

  哪些字容易寫錯?“鞍”右邊不是反文�!盎谩辈荒芏嘁粩\。

 �、� 字詞意思質(zhì)疑──通過預(yù)習(xí),哪些宇詞你不理解?

  3、引導(dǎo)解疑—全班討論解答,教師相機(jī)點撥:

 �、� 難點詞釋義:

  奇跡、出乎意料、依賴、千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧、寄托、洞察、歸根到底、回顧、改善。

 �、� 易混詞區(qū)別:

  發(fā)明──發(fā)現(xiàn):

  “發(fā)現(xiàn)”是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律,“發(fā)明”是指本來不存在的,是新創(chuàng)造。如電腦電視是人類的發(fā)明,而恐龍曾生活在地球上是后人的發(fā)現(xiàn)。

  三、初讀課文感悟大意

  1、指名分節(jié)讀課文:

  比一比誰讀得最正確最流利。

  2、說說讀后給你留下的印象:

  生A:科技發(fā)展太迅猛。

  生B:人類原先生活的環(huán)境太差,沒有電燈沒有電視……

  生C:人類能登上月球、能潛入探海、能洞察百億光年外的天體、探索原子核的奧秘等是科學(xué)創(chuàng)造的奇跡。

  四、課堂小結(jié)

  今天學(xué)習(xí)了本課生字,理解了難解字詞,知道了20世紀(jì)是一個科技迅猛發(fā)展的世紀(jì)。

  五、布置作業(yè)

  1、寫生字。

  2、熟讀課文。

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  一、解題釋題導(dǎo)入新課

  1、說說生活中有哪些高科技?

  2、引入課題:

  正如大家所找的這些資料所說明的,我們已經(jīng)到了一個能運(yùn)用高科技來呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

  板書課題:

  呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

  3、解題釋題:

  什么叫世紀(jì)?

  (一百年為一個世紀(jì),2005年屬于21世紀(jì)。)

  什么叫呼風(fēng)喚雨?

  (原指神仙道土運(yùn)用法力喚來風(fēng)雨,這里是比喻人們能夠比較自由地控制自然、支配自然。)

  4、過渡引入:

  讓我們一起學(xué)習(xí)看看人們怎么利用科學(xué)來控制、支配自然吧。

  二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞

  1、自讀課文:

  找出含有生字新詞的句子多讀幾遍。

  2、出示生字卡片輪讀生字:

 �、� 糾正不良讀音。

 �、� 強(qiáng)調(diào)讀音:

  后鼻韻──“程”“耕”“幻”“控”。

  翹舌音──“程”、哲”。

  第二聲“潛”。

 �、� 匯報預(yù)習(xí):

  哪些字容易寫錯?“鞍”右邊不是反文�!盎谩辈荒芏嘁粩\。

 �、� 字詞意思質(zhì)疑──通過預(yù)習(xí),哪些宇詞你不理解?

  3、引導(dǎo)解疑—全班討論解答,教師相機(jī)點撥:

 �、� 難點詞釋義:

  奇跡、出乎意料、依賴、千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧、寄托、洞察、歸根到底、回顧、改善。

 �、� 易混詞區(qū)別:

  發(fā)明──發(fā)現(xiàn):

  “發(fā)現(xiàn)”是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律,“發(fā)明”是指本來不存在的,是新創(chuàng)造。如電腦電視是人類的發(fā)明,而恐龍曾生活在地球上是后人的發(fā)現(xiàn)。

  三、初讀課文感悟大意

  1、指名分節(jié)讀課文:

  比一比誰讀得最正確最流利。

  2、說說讀后給你留下的印象:

  生A:科技發(fā)展太迅猛。

  生B:人類原先生活的環(huán)境太差,沒有電燈沒有電視……

  生C:人類能登上月球、能潛入探海、能洞察百億光年外的天體、探索原子核的奧秘等是科學(xué)創(chuàng)造的奇跡。

  四、課堂小結(jié)

  今天學(xué)習(xí)了本課生字,理解了難解字詞,知道了20世紀(jì)是一個科技迅猛發(fā)展的世紀(jì)。

  五、布置作業(yè)

  1、寫生字。

  2、熟讀課文。