語文教案積累運用復習
語文教案積累運用復習
1、有關(guān)自然景觀的四副對聯(lián)：
霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天
綠水本無憂因風皺面青山原不老為雪白頭
山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇
重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹
2、花名歌謠：
正月梅花香又香二月蘭花盆里裝三月桃花連十里四月薔薇靠短墻五月石榴紅似火六月荷花滿池塘七月梔子頭上戴八月桂花滿樹黃九月菊花初開放十月芙蓉正上妝十一月水仙供上案十二月臘梅雪里藏
3、風景名勝區(qū)的對聯(lián)：
一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）
樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）
清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）
4、成長名言：
有志者事竟成�！逗鬂h書》
莫以善小而不為,莫以惡小而為之。（劉備）
學精于勤,荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）
盛年不重來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人。（陶淵明）
周恩來立志詩：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
周恩來名言：為中華之崛起而讀書
5、關(guān)于探索科學方面的名言：
沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）
在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿費爾斯曼）
既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。（郭沫若）
6、詩句意思：
1、不識廬山真面目，只緣身在此山中。
為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。
2、山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。
3、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。
4、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。
5、趣味對聯(lián)
好讀書不好讀書
成長名言（日積月累七）
有志者事竟成�！逗鬂h書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）
莫以善小而不為,莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）
學精于勤,荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）
盛年不重來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）
周恩來名言：為中華之崛起而讀書
周恩來19歲作的立志詩：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。
面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
關(guān)于探索科學方面的名言（日積月累八）
沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）
在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿費爾斯曼）
既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。（郭沫若）
諺語
清明前后，種瓜點豆。
朝霞不出門，晚霞行千里。
天上魚鱗斑，曬谷不用翻。
雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。
螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。
春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
燕子低飛要落雨。
小常識：
1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。
2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。
4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。
【語文教案積累運用復習】相關(guān)文章：
語文《積累 運用一》教案03-19
語文積累與運用三教案03-19
關(guān)于積累與運用教案03-19
《積累·運用三·習作》教案03-19
第八冊語文積累運用六教案03-19
語文寫字復習教案03-19
中考語文標點符號引號運用法則教案03-20
流行歌詞與作文運用的教案01-17
復習復韻母語文教案設計03-19
大班數(shù)學教案貨幣的運用03-19