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《雪地里的小畫家》的教案

時間:2024-06-05 22:33:45

《雪地里的小畫家》的教案

《雪地里的小畫家》的教案

《雪地里的小畫家》的教案

  教材簡析

  《雪地里的小畫家》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)語文一年級上冊中的一篇課文,本文是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌,富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境,采用擬人的手法,運用形象的比喻,根據(jù)幾種小動物踩在雪地上的腳印來介紹它們腳的形狀特征,以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事,兒歌后部分又用設(shè)問的形式,指出青蛙沒有參加“繪畫”的原因,介紹青蛙需要冬眠的知識。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然,親近大自然的思想感情。

  教學(xué)目標

  知識與技能:

  1、認識“參、梅、蛙、加……”等11個生字,會寫幾、用、魚這3個字,認識2個偏旁“蟲、目”;

  2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達能力和收集處理信息的能力。

  過程與方法:

  ⒈培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識,掌握更多的識字方法。

 、沧尯⒆宇I(lǐng)悟看圖讀文、個性化讀背文的妙處,并加以鞏固。

  情感、態(tài)度、價值觀:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,使學(xué)生在雪的世界里感知生活,激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。

  2、使學(xué)生在情境的語言文字中受到熏陶,訓(xùn)練學(xué)生個性化朗讀。

  教學(xué)重點、難點:

  1、識字,朗讀課文,背誦課文。

  2、理解課文內(nèi)容,知道小動物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點。

  教學(xué)準備:多媒體課件

  課時安排:(2課時)

  第1課時:朗讀課文,初步識字,感悟課文內(nèi)容,背誦課文。

  第2課時:鞏固識字,寫字教學(xué)。

  教學(xué)準備:多媒體課件

  過程設(shè)計:

  一、復(fù)習(xí)舊知,激趣導(dǎo)入。

  1、學(xué)生背兒歌《四季》。

  2、學(xué)生欣賞美麗的雪景。

  3、同學(xué)們,看著這雪景,你們的心情是什么樣的?你最想干什么?有一群小畫家,看著這美麗的雪地,高興地畫起畫來。他們是誰?都畫了些什么?想知道嗎?讓我們一起學(xué)習(xí)課文《雪地里的小畫家》。(板書課題)

  二、初讀課文,識記生字。

  1、看拼音讀課文,用鉛筆畫出本課生字,拼讀三遍。

  2、再看拼音讀幾遍課文,要求記住生字字音,把句子讀連貫。

  3、數(shù)數(shù)課文一共有幾句話。指名分句讀課文。

  4、學(xué)生齊讀課文。

  三、講讀課文,理解內(nèi)容。

  1、學(xué)習(xí)第二句。

  (1)雪地里的小畫家都有誰?

  雪地里的小畫家有()、有()、有()還有()。

  雪地里的小畫家有()、()、()和()。

  (2)理解“一群”。

  2、學(xué)習(xí)第三句。

  (1)這一群小畫家分別畫了什么?在書上用“——”畫出來。

 。2)指名讀一讀。

 。3)你知道了誰畫了什么嗎?(教師隨機播放課件)看圖:竹葉、雞爪。學(xué)生用“因為……所以……”說句子。因為小雞的腳印像竹葉,所以小雞畫竹葉。

 。ㄆ渌齻同上。)

 。4)指導(dǎo)讀第三句。

  3、學(xué)習(xí)第四句。

 。1)讀句子。

 。2)我們畫畫用什么?

  (3)小動物們畫畫用什么呢?(課件演示)指名說你看到了什么。

  小結(jié):的確,這些小動物們可真有本領(lǐng),不用顏料不用筆,只用它們的爪子或蹄子或腳掌在雪地上走幾步,就能畫出這么漂亮的畫,怪不得把它們稱為“雪地里的小畫家”。

 。4)指導(dǎo)讀句子。

  4、學(xué)習(xí)第五、六句。

 。1)讀句子。

 。2)學(xué)習(xí)“參加”。

 。3)學(xué)生交流冬眠知識。(課件)

  (4)指導(dǎo)讀最后兩句。

  四、回歸整體,熟讀成誦。

  1、齊讀課文。

  2、借助插圖或板書,自由背誦。

  3、指名背誦。

  五、進行創(chuàng)造思維訓(xùn)練。

  1、除了課文中的四種小動物,還會有誰也會來雪地里畫畫呢?畫什么?

  2、你可以學(xué)習(xí)本課,也來編兒歌。(提示-----畫----------畫----------畫-----)也可以把它們畫的畫畫下來。

  3、作品展示。

  六、總結(jié)全文,拓展延伸。

  想想學(xué)習(xí)這篇課文之后,你增加了哪些知識?

  板書設(shè)計

  雪地里的小畫家

  小雞小鴨小狗小馬

  竹葉楓葉梅花月牙

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