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課文《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-14 23:28:15

課文《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計

課文《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計

課文《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、會認(rèn)“恐”等15個生字,會寫“亡”等9個字。

  2、正確、流利地朗讀課文。理解積累“龐大”“傳染”“嚴(yán)寒”等詞語。

  3、有對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進行科學(xué)探究的興趣和愿望。

  課前準(zhǔn)備

  1、學(xué)生查找有關(guān)恐龍的圖文資料,自辦小報,并張貼在教室周圍的墻壁上。

  2、老師找關(guān)于恐龍的光碟或錄像片。

  3、老師制作多媒體課件,準(zhǔn)備生字詞語卡片。

  教學(xué)過程

  第一 課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1、學(xué)生交流課外了解的有關(guān)恐龍的知識。

  2、播放恐龍的錄像片。

  3、板書課題,談話激趣。

  現(xiàn)在,這些龐大的動物在我們居住的地球上已經(jīng)……(沒有了、消失了、滅絕了、滅亡了)隨機板書課題。

  4、大家想知道恐龍為什么會滅絕嗎?快去讀讀課文吧。

  二、初讀課文,自主識字

  1、出示“我會讀”圖標(biāo),激發(fā)學(xué)生自由輕聲讀課文,遇到生字多讀幾遍。

  2、在小組內(nèi)分段落輪讀課文,要求讀正確,讀通順,小組內(nèi)互相正音。

  3、畫出帶生字的詞語和不理解的字詞,通過讀句子、聯(lián)系生活實際、觀察課文插圖、與伙伴討論等方式初步理解。

  4、出示本課生字,學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀,并說出自己識字的方法。(老師巡視,鼓勵)

  5、課件出示本課生字詞語(可隱藏在某種圖畫中),讓學(xué)生認(rèn)讀(認(rèn)讀完后出現(xiàn)完整的圖畫)。

  三、整體感知,展示朗讀

  1.讓學(xué)生自由朗讀課文,看誰最先知道關(guān)于恐龍滅絕的原因,課文告訴了我們幾種說法。

  2.找出自己喜歡的句子或段落,讀給同桌聽。

  3.自愿在班上展示朗讀,引導(dǎo)學(xué)生注意正音及讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

  四、鞏固識字

  用游戲方式復(fù)習(xí)本課生字。(如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友連成詞語、猜字)

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)生詞,回顧內(nèi)容

  1、開火車認(rèn)讀生字、詞語。

  2、默讀課文,說說主要講了什么內(nèi)容。

  二、小組合作,研讀感悟

  1、各小組選擇感興趣的幾種關(guān)于恐龍滅絕的說法(第2~4自然段),進行研究性學(xué)習(xí),老師巡視指導(dǎo)。

  學(xué)習(xí)方法:

  a、讀一讀,朗讀相應(yīng)的段落。

  b、想一想,恐龍滅絕的原因是什么?

  c、畫一畫,畫出重點詞句。

  d、議一議,組內(nèi)討論不明白的問題,補充有關(guān)自然科學(xué)知識。

  e、填一填,合作填寫表格。

  說法

  起因

  變化

  結(jié)果

  2、各組小匯報學(xué)習(xí)成果,隨機引導(dǎo)理解重點詞語,如躲避、耐不住、枯萎、哺乳動物、傳染。注意指導(dǎo)學(xué)生掌握抓住重點詞句進行概括的方法。

  3、引導(dǎo)學(xué)生將自己研究的一種說法概括出一種名稱。(老師可做示范,如“寒冷說”,其余讓學(xué)生動腦)

  4、將表格的內(nèi)容打亂,讓學(xué)生連線后進行說話練習(xí)。題型如下:

  寒冷說 行星撞擊地球 只能孵出雄性小恐龍

  撞擊說 哺乳動物越來越多 恐龍染病

  偷吃說 地球變得十分寒冷 塵埃遮住太陽,動植物大量死亡

  傳染說 全球氣溫下降 恐龍耐不住嚴(yán)寒

  降溫說 突然流行傳染病 偷吃恐龍蛋

  鼓勵質(zhì)疑,發(fā)散思維

  1、對課文提到的這些說法,你有不同的看法或意見嗎?

  (鼓勵學(xué)生對課文的一些說法提出懷疑)

  2、關(guān)于恐龍滅亡的原因,是不是只有這幾種說法,你是從課文什么地方知道的?(第4自然段末尾的省略號)

  3、根據(jù)你掌握的科學(xué)知識,請幫科學(xué)家想想恐龍的滅絕還會有什么原因。(小組討論)

  三、指導(dǎo)寫字

  1、出示“我會寫”圖標(biāo),說說怎樣才能寫好本課要寫的字,讓學(xué)生觀察要寫的生字的筆畫、偏旁、部件在田字格中的位置。

  2、說說哪個字不容易寫好,寫時應(yīng)該注意什么。

  3、老師范寫“寒”字,提醒學(xué)生注意橫畫不宜長,撇捺要舒展,三個點都要寫在豎中線上。

  4、老師巡視,進行個別指導(dǎo),注意糾正學(xué)生的寫字姿勢和握筆姿勢。

  四、詞語積累

  1、讀讀抄抄課后練習(xí)中的詞語。

  2、說說你還喜歡課文中的哪些詞,把它們積累在詞語本上。(如龐大、冬眠、躲避、耐不住、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動物、偷吃、傳染病、孵出、書籍)

  五、拓展活動

  根據(jù)本文的內(nèi)容以及自己了解到的內(nèi)容,編一些關(guān)于恐龍的故事,畫成連環(huán)畫,并配上文字說明。

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