《火焰山寶扇滅火焰》優(yōu)秀教學設(shè)計
《火焰山寶扇滅火焰》優(yōu)秀教學設(shè)計
關(guān)于西游記里的情節(jié)，我相信每個人都耳熟能詳。今天和大家分享下《火焰山寶山滅火焰》教學設(shè)計，希望大家多多批評指正。
【學習目標】
1.欣賞孫悟空在借扇過程的機智勇敢，能夠用自己的語言復(fù)述故事。
2.品味小說在敘述打斗場面時動詞的準確運用。
3.學習孫悟空敢于斗爭、善于斗爭的精神和豬八戒實干苦干、英勇作戰(zhàn)的精神。
【詞語積累】
大展神通 直挺挺 光耀耀 毛森森 筋暴暴 喘噓噓 天羅地網(wǎng) 心慌腳軟
心驚膽戰(zhàn) 悔之不及 四面八方 羅網(wǎng)高張 搖身一變 三頭六臂 焰焰烘烘 搖頭擺尾
飄飄飖飖 平平息焰 寂寂除光 喜喜歡歡 習習瀟瀟 云漠漠 落霏霏
【課文分析】
孫悟空、豬八戒、沙僧保唐僧行過千山萬水，經(jīng)歷了形形色色的磨難和考驗。過“火焰山”是取經(jīng)途中的一次大“難”�！段饔斡洝酚萌齻�章回詳細地敘述了這次大“難”。第59回：唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇;第60回：牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵，孫行者二調(diào)芭蕉扇;第61回：豬八戒助力魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇。本文選自《西游記》第61回。
文章第一段如一段電影的快鏡頭，快速切換著畫面。畫面上是孫悟空與牛魔王一對一的“單打”。短兵相接，千變?nèi)f化，一物降一物。請看：
孫悟空六次變化：海東青 烏鳳 丹鳳 餓虎 狻猊 賴象
牛魔王六次變化：天鵝 黃鷹 白鶴 香獐 大豹 人熊
文章第2-7段，從“單打”到 “單對眾打”，夸張而充滿想象!請看：
牛魔王變成一只大白牛：頭如峻嶺，眼若閃光;兩只角，似兩座鐵塔;牙排利刃;連頭至尾;有千余長短;自蹄至背，有八百丈高下。
孫悟空：身高萬丈，頭如泰山，眼日月，口似血池，牙似門扇，手執(zhí)一條鐵棒。
在這場“角斗”中，豬八戒也大顯身手，竭盡全力。四大金剛也合眾迎戰(zhàn)，天上地上仙人凡人一同斗“�！�。牛魔王只得“捧那柄丈二長短的芭蕉扇子”，“奉承孫叔叔成功去也”。
文章不厭其煩，詳寫“借扇”過程，刀光劍影，驚心動魄。寫“用扇”只寥寥數(shù)筆，以繁筆描摹、敘述“借扇”，洋洋萬言，盡顯孫悟空的神力，顯出豬八戒的實干苦干和英勇作戰(zhàn)的精神。
【思維訓練】
1.在本文中，孫悟空是個怎樣的形象?
(在本文中，孫悟空是個敢于斗爭、善于斗爭的形象。)
2.在本文中，豬八戒是個怎樣的形象?
(在本文中，豬八戒是個實干苦干、竭盡全力、英勇作戰(zhàn)的形象。)
3.《西游記》為什么詳寫“借扇”過程，而略寫“用扇”?
(文章不厭其煩，詳寫“借扇”過程，刀光劍影，驚心動魄，有利塑造孫悟空敢于斗爭、善于斗爭和豬八戒實干苦干、英勇作戰(zhàn)的形象。同時，也展示了四大金剛等神仙配合作戰(zhàn)，天上、地上、仙人、凡人，團結(jié)一致，共同斗“�！�。最后迫使牛魔王繳械投降。)
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