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畫(huà)風(fēng)新課標(biāo)小學(xué)生教案

時(shí)間:2024-06-02 08:00:50

畫(huà)風(fēng)新課標(biāo)小學(xué)生教案

畫(huà)風(fēng)新課標(biāo)小學(xué)生教案

畫(huà)風(fēng)新課標(biāo)小學(xué)生教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

  2.正確,流利地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。

  3.懂得事物之間是有聯(lián)系的,遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。

  教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)生字新詞并了解課文內(nèi)容,積累詞匯。

  教學(xué)難點(diǎn) 懂得事物之間是有聯(lián)系的,遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。

  教具準(zhǔn)備 字卡,三個(gè)小朋友的頭像,繪畫(huà)用品,畫(huà)

  導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入,巧設(shè)懸念

  1.猜謎語(yǔ)(云兒見(jiàn)它讓路,花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭,小樹(shù)見(jiàn)它招手,禾苗見(jiàn)它彎腰,謎底:風(fēng))

  2.錄音機(jī)播放風(fēng)的聲音。

  3.板書(shū)課題(“風(fēng)”能聽(tīng)得見(jiàn),感受得到,那它能畫(huà)出來(lái)嗎?今天這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)《畫(huà)風(fēng)》)。

  (二)初讀課文,整體感知

  1.出示畫(huà)像(標(biāo)出姓名的課文中的三個(gè)小朋友,認(rèn)一認(rèn),讀一讀,去掉音節(jié)讀,開(kāi)火車讀,組詞讀字,認(rèn)識(shí)其中的六個(gè)生字)

  2.自由讀文(把課文中不認(rèn)識(shí)的字用筆圈一圈,借助拼音讀準(zhǔn))

  3.認(rèn)讀字詞(師舉卡片、指名讀、組詞讀、齊讀)

  4.分自然段讀文(這篇課文講了一件什么事?)

 。ㄈ┰僮x感悟,指導(dǎo)朗讀

  1.默讀課文(三位小朋友是怎樣畫(huà)風(fēng)的?)

 。1)找出文中的有關(guān)語(yǔ)句畫(huà)一畫(huà),讀一讀。(指導(dǎo)讀:趙小藝說(shuō)“我能”這句話時(shí),應(yīng)該是非常自信的語(yǔ)氣,語(yǔ)調(diào)比較高,聲音較大。宋濤說(shuō)“是風(fēng),風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了”這句話時(shí),應(yīng)該用驚喜的語(yǔ)氣,大聲地說(shuō)。)

 。2)閉上眼睛想一想,三個(gè)小朋友畫(huà)的風(fēng)都是什么樣的?

  (3)學(xué)生找課文中的句子,讀一讀。

  2.分角色朗讀

 。1)自由組合,分角色練習(xí)讀文(教師巡視,適時(shí)指導(dǎo))

 。2)小組推薦代表分角色朗讀

  (3)評(píng)議。

 。4)范讀(指導(dǎo):“誰(shuí)能畫(huà)風(fēng)?”要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)所來(lái)!帮L(fēng),看不見(jiàn),摸不著,誰(shuí)也畫(huà)不出來(lái)!币梅浅?隙ǖ恼Z(yǔ)氣讀!拔乙矔(huì)畫(huà)風(fēng)了!薄拔疫能畫(huà)!”等句子要帶著興奮的心情,用自信、肯定的語(yǔ)氣讀。)

 。5)積累詞句(讀你喜歡的語(yǔ)句)

  (四)馳騁想象,描繪美景。

  1.你們喜歡課文中的三個(gè)孩子嗎?為什么?

  2.你們想畫(huà)風(fēng)嗎?說(shuō)一說(shuō)怎么畫(huà)?

  3.小組合作畫(huà)風(fēng),再寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)的什么?

  4.展示作品。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié):這節(jié)課我們的收獲可真多,既讀了課文,又學(xué)會(huì)了畫(huà)風(fēng)希望你們能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)一聽(tīng)。

  第二課時(shí)

  (一)檢查復(fù)習(xí):

  分角色朗讀課文,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

 。ǘ┳R(shí)字寫(xiě)字。

  1.自學(xué)生字

  (1)借助拼音,讀準(zhǔn)字音

 。2)小組交流,識(shí)記字形(說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住生字的?)

  2.檢查自學(xué)情況

  (1)師舉卡片、開(kāi)火車讀、指名讀、齊讀。

  (2)給字組詞,用你喜歡的詞說(shuō)一句話。

  3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

 。1)觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  (2)找出難寫(xiě)的字(如:“藝”、“絲”,小組交流,寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?師再指導(dǎo):“藝”字草字頭的橫宜略長(zhǎng),下面的“乙”字折筆應(yīng)盡量向左邊斜,“彎”應(yīng)寫(xiě)平,“鉤”直上)

 。3)范寫(xiě)“藝”、“絲”。

 。4)學(xué)生仿寫(xiě)一遍。

 。5)讓生打開(kāi)書(shū)68頁(yè),把田字格中的生字各仿寫(xiě)2遍。

 。6)交流評(píng)價(jià)。

 。ㄈ┛偨Y(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)你想告訴大家什么?

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