二年級(jí)上冊(cè)藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)上冊(cè)藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
小學(xué)語(yǔ)文教材第三冊(cè)19《藍(lán)色的樹(shù)葉》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“削、吐”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“鉛、筆”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。
3、借助插圖,了解課文內(nèi)容。
4、了解按發(fā)展順序記敘的方法,使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助、知錯(cuò)就
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解課文內(nèi)容,教育學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助、知錯(cuò)就改。
難點(diǎn):初感知課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。
教學(xué)具準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:圖片、小黑板、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出10個(gè)字,初步了解課文的內(nèi)容。
二、教具準(zhǔn)備。
生字卡片、圖片。
(一)解題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,今天老師來(lái)上課之前畫(huà)了一幅畫(huà),但它沒(méi)有涂色,如果讓你給這棵樹(shù)涂上色,你會(huì)給這棵樹(shù)涂上什么色呢?(生:紅、黃、綠、白)可是今天就有一位小朋友把它涂上了藍(lán)色,你們見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹(shù)葉嗎?藍(lán)色的樹(shù)葉是怎么回事?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第19課。(板書(shū)課題)
(二)識(shí)字寫(xiě)字。
1、自由讀課文:畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、識(shí)字寫(xiě)字:卡片認(rèn)讀字、詞。并根據(jù)生字進(jìn)行擴(kuò)詞。
結(jié)合生活實(shí)際,讀句子識(shí)字。
(1)小明削好鉛筆,放進(jìn)鉛筆盒,準(zhǔn)備上美術(shù)課。
(2)他皺起眉頭,吞吞吐吐地說(shuō):“我怕你不注意把我的筆弄壞了!
3、重點(diǎn)指導(dǎo):“術(shù)、惹、桌、注、皺”的讀音。
。ㄍ拢簍 u 削:多音字,在本課讀xiao)
。ㄈ⿲(xiě)字指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)“吐、鉛”:左窄右寬。
老師范寫(xiě):上下結(jié)構(gòu)的“筆”字。
。ㄋ模┳x課文。說(shuō)說(shuō):藍(lán)色的樹(shù)葉是怎么回事?用自己的話簡(jiǎn)單的概括一下課文內(nèi)容。
1、朗讀課文,說(shuō)一說(shuō):林園園的綠色的樹(shù)葉可愛(ài)嗎?讀讀有關(guān)的語(yǔ)句,并說(shuō)一說(shuō)理由。(樹(shù)葉那么綠,真惹人喜愛(ài)。)
2、讀一讀課文中的人物對(duì)話:從對(duì)話中體會(huì)說(shuō)了什么?
3、角色讀對(duì)話:讀出人物的語(yǔ)氣。用“吞吞吐吐”說(shuō)一句話。
三、如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊,你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)些什么?(結(jié)合課文內(nèi)容,林園園“不由得臉紅了”說(shuō)一說(shuō)你有什么感受。
四、如你在今后的學(xué)習(xí)生活中遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
19藍(lán)色的樹(shù)葉
李 麗 知錯(cuò)就改
林園園 互相幫助
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