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插花教案與反思小班教案

時間:2024-09-22 13:21:36

插花教案與反思小班教案

插花教案與反思小班教案

插花教案與反思小班教案

  設(shè)計思路:

  近來幼兒在游戲中會時常出現(xiàn)買花的情節(jié),這是因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)家庭為了美化家居環(huán)境,家中的長輩都會買些花卉來點(diǎn)綴居室,幼兒平日耳聞目睹看多了,自然而然的在游戲中也反映出來。但經(jīng)過我的幾次觀察發(fā)現(xiàn),幼兒雖然熱衷于買花的情節(jié),然而對于買回來的花,卻不知如何擺放,有的隨手一放,有的把買來的花束胡亂塞進(jìn)花瓶了事,這一方面是由于幼兒的年齡特點(diǎn)使然,當(dāng)然還由于他們對于插花藝術(shù)知之甚少,為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的享受,我根據(jù)二期課改的教育理念教材的選擇應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近,同時又能符合幼兒的興趣。于是設(shè)計了這節(jié)“插花”課程,在活動中幼兒可以試著用各種自制的花卉進(jìn)行插花活動,從而感受美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1、會選用不同的材料制作花卉,并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,萌發(fā)幼兒對美的感受力。

  2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

  活動難點(diǎn):

  會選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。

  活動重點(diǎn):

  根據(jù)插花的方法,會修剪花枝。

  活動準(zhǔn)備:

  吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。

  活動過程:

  一、 展示插花藝術(shù)

  讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術(shù)。

  1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)

  二、 出示教師制作的插花

  1、 說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)

  2、 這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)

  3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?

  4、 這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。

  三、 幼兒制作花卉

  1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時所需要的材料)

  2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

  3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉

  四、 插花

  1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)

  2、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。

  3、 提醒幼兒插花時注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。

  五、 結(jié)束

  欣賞小朋友的插花,介紹自己的插花

  1、說說自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。

  2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課的設(shè)計符合幼兒的年齡特點(diǎn),又比較貼近幼兒的生活,同時又是幼兒游戲活動中需要的材料,于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

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