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人音版小學(xué)五年級音樂下冊全冊教學(xué)設(shè)計

時間:2024-09-13 10:37:01

人音版小學(xué)五年級音樂下冊全冊教學(xué)設(shè)計

人音版小學(xué)五年級音樂下冊全冊教學(xué)設(shè)計

人音版小學(xué)五年級音樂下冊全冊教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1、“春水”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨,本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。

  2、聆聽《春水》,感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽《致春天》,感受樂曲對春天的描繪,尤其是第一與第三樂段,相同的曲調(diào),不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。

  3、表演《小鳥小鳥》,《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法。

  教學(xué)重、難點:

  1、聆聽樂曲,感受相同曲調(diào)、不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。

  2、繼續(xù)用自然、甜美的聲音演唱歌曲。

  3、學(xué)習(xí)切分音。

  教學(xué)時間:

  四課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入:

  同學(xué)們,平時我們都很喜歡小動物,哪些小動物是人類的好朋友?我們要加以保護。(生答略)你能說出描繪春天的詞語?

  二、學(xué)習(xí)歌曲《小鳥小鳥》

  1、聆聽范唱,讓學(xué)生初步感受歌曲的拍子、拍號及情緒。

  2、學(xué)唱曲調(diào):

 �。�1)老師范唱曲調(diào):曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?

 �。�2)學(xué)唱第一部分、復(fù)習(xí)6/8的指揮圖式。

 �。�3)學(xué)唱合唱部分曲調(diào)。

  3、學(xué)唱歌曲

 �。�1)完整地唱全曲曲調(diào),要表達(dá)出歡躍、活潑的情緒。

  (2)用“LA”唱全歌。

  (3)填入歌詞要唱的更有感情

  4、糾錯:注意指導(dǎo)合唱部分的和諧;用稍快的速度表達(dá)喜悅的心情;注意休止符。

  5、表演歌曲:在完成以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生發(fā)表表演歌曲的處理。

  三、老師小結(jié)。

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、“春水”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨,本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。

  2、聆聽《春水》,感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽《致春天》,感受樂曲對春天的描繪,尤其是第一與第三樂段,相同的曲調(diào),不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。

  3、表演《小鳥小鳥》,《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法。

  教學(xué)重、難點:

  1、聆聽樂曲,感受相同曲調(diào)、不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。

  2、繼續(xù)用自然、甜美的聲音演唱歌曲。

  3、學(xué)習(xí)切分音。

  教學(xué)時間:

  四課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入:

  同學(xué)們,平時我們都很喜歡小動物,哪些小動物是人類的好朋友?我們要加以保護。(生答略)你能說出描繪春天的詞語?

  二、學(xué)習(xí)歌曲《小鳥小鳥》

  1、聆聽范唱,讓學(xué)生初步感受歌曲的拍子、拍號及情緒。

  2、學(xué)唱曲調(diào):

 �。�1)老師范唱曲調(diào):曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?

 �。�2)學(xué)唱第一部分、復(fù)習(xí)6/8的指揮圖式。

 �。�3)學(xué)唱合唱部分曲調(diào)。

  3、學(xué)唱歌曲

 �。�1)完整地唱全曲曲調(diào),要表達(dá)出歡躍、活潑的情緒。

  (2)用“LA”唱全歌。

  (3)填入歌詞要唱的更有感情

  4、糾錯:注意指導(dǎo)合唱部分的和諧;用稍快的速度表達(dá)喜悅的心情;注意休止符。

  5、表演歌曲:在完成以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生發(fā)表表演歌曲的處理。

  三、老師小結(jié)。