小學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放計(jì)劃
小學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放計(jì)劃
篇一：開發(fā)區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案
實(shí)驗(yàn)室開放工作實(shí)施方案
青州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)
開發(fā)區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放工作實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)濰教實(shí)函關(guān)于“關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放工作的通知”精神，為進(jìn)一步提高我校實(shí)驗(yàn)的管理水平和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)驗(yàn)室器材管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育地更好發(fā)展。 二、主要任務(wù)
按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，努力發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐和觀察能力。 三、具體措施
1、成立協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組
根據(jù)本次工作的計(jì)劃，成立 “實(shí)驗(yàn)室開放活動(dòng)”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)任務(wù)落實(shí)，督促工作進(jìn)度。具體組成人員如下：
組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：
成 員：各年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師
2、開放項(xiàng)目、開放對(duì)象、開放時(shí)間和開放形式
開放項(xiàng)目：科學(xué)儀器室、數(shù)學(xué)儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 開放對(duì)象：全體學(xué)生和全體家長(zhǎng)
開放時(shí)間：周一到周日全天開放，每天8:00——16:00 開放形式：各年級(jí)科學(xué)和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)觀摩課，參觀儀器室 四、實(shí)驗(yàn)室管理員安排
1、實(shí)驗(yàn)員必須擬定活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)需填寫實(shí)驗(yàn)單。
2、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。
3、在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)；
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（試驗(yàn)記錄），并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?五、實(shí)驗(yàn)室器材安全管理
1、實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)管理好儀器地申領(lǐng)、歸還；作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購(gòu)，登記等工作；每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室。
2、安全工作，人人有責(zé)。實(shí)驗(yàn)室管理員、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，必須牢固樹立“安全第一”的思想，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室管理制度和實(shí)驗(yàn)操作流程，防止任何安全事故的發(fā)生。
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)要求和督促學(xué)生關(guān)閉所使用的儀器設(shè)備，切斷電源、氣源和水源，清理和歸還各種試劑及化學(xué)藥品。
篇二：20XX年小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)室建設(shè)方案
篇三：小學(xué)實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)實(shí)施方案
實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)實(shí)施方案
潘家希望小學(xué)
潘家希望小學(xué)實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)實(shí)施方案
為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育的要求，全面提高實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在客車功能改革中的實(shí)際意義，熟悉掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本知識(shí)、基本技能和方法，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的消化和理解。
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，大力提高我小教師的實(shí)踐能力和實(shí)際操作技能，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)，堅(jiān)持骨干培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合，針對(duì)性培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合，全面提高實(shí)驗(yàn)教師綜合素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)對(duì)象
實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理人員。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、實(shí)驗(yàn)管理方面
實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理；實(shí)驗(yàn)室設(shè)施管理；實(shí)驗(yàn)室管理概論、管理方法；實(shí)驗(yàn)室儀器的管理；危險(xiǎn)藥品的管理；實(shí)驗(yàn)室技術(shù)及儀器的防護(hù)和維修等。
2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面
解讀新課程理念下的中小學(xué)技術(shù)教育裝備和配備標(biāo)準(zhǔn)；新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理創(chuàng)新；熟悉和掌握儀器、設(shè)備的技能和方法；掌握先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、技能和方法；新課程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、疑難實(shí)驗(yàn)的操作技能和技巧；探究性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等。
3經(jīng)驗(yàn)交流
4、參觀師范學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)學(xué)校。 五、培訓(xùn)方式
堅(jiān)持目標(biāo)性培訓(xùn)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，專家講授與研討相結(jié)合，集中陪尊與校培訓(xùn)相結(jié)合。
篇四：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
創(chuàng)新，從小學(xué)開始 ——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
一、建設(shè)背景
20XX年新任國(guó)家主席提出中國(guó)夢(mèng)的概念，而實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)需要大量的創(chuàng)新型人才做支撐，而創(chuàng)新型人才需要靠創(chuàng)新教育來培養(yǎng)，可是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，因此小學(xué)階段成了創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要時(shí)期，必須為培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
二、建設(shè)意義
1、為天文小組提供必要設(shè)施
小學(xué)部的“探索者”天文小組成立于20XX年，在過去幾年中涌現(xiàn)出了一批對(duì)天文感興趣、有一定天文素養(yǎng)的學(xué)生，也在競(jìng)賽中獲得了較好成績(jī)，興趣小組還被評(píng)為楊浦區(qū)二星社團(tuán)，但設(shè)備的陳舊，資源的匱乏，使得活動(dòng)的開展受到了制約，很多內(nèi)容只能靠教師講解，學(xué)生難有實(shí)踐機(jī)會(huì)，使得學(xué)生的探究能力，創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展受到限制，如今，實(shí)驗(yàn)室的建立使這些問題都能迎刃而解。 2、為課程建設(shè)提供配套資源
學(xué)校的基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程等也需要先進(jìn)的設(shè)備和教學(xué)資源的幫助來提高課程實(shí)施的多樣性和有效性，總之小學(xué)階段的創(chuàng)新教育不僅需要具有創(chuàng)新能力的教師，更需要與新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程建設(shè)、新教材相配套的教育裝備，只有這樣才能滿足培養(yǎng)創(chuàng)新
型人才的新要求。
三、建設(shè)目標(biāo)
1、提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究、創(chuàng)新的場(chǎng)所。（諸如藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)需要音樂教室、舞蹈房的支持，信息技術(shù)能力提升需要信息資源教室的支持，體質(zhì)健康的加強(qiáng)需要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的支持，學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)同樣需要一定的環(huán)境支撐才能更好的開展。)
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。（使學(xué)生的學(xué)習(xí)走向?qū)嶒?yàn)中學(xué)、做中學(xué)、探究中學(xué)，培養(yǎng)一定的創(chuàng)新意識(shí)。信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新速度無法想像，老師不應(yīng)該再是傳遞知識(shí)的工匠，更應(yīng)該是學(xué)生探索未知世界的指引者，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中的資源、設(shè)施恰巧為教師、學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)提供更豐富的方式。）
3、提升教師的專業(yè)水平。（要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先教師必須具有一定的創(chuàng)新能力，因此創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室不僅服務(wù)于學(xué)生，對(duì)教師的創(chuàng)新能力提升同樣具有意義。它為提升教師的綜合教學(xué)能力及素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好的空間環(huán)境，探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新路）
4、為課程建設(shè)增添活力。（可以根據(jù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)專門的特色課程，也可以利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室讓現(xiàn)有課程內(nèi)容更豐富，教學(xué)形式更多樣） 建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的目的并不是要讓學(xué)生在小學(xué)階段真正創(chuàng)新出什么東西（現(xiàn)階段所謂的小學(xué)生“創(chuàng)新發(fā)明”中，小學(xué)生只是有一個(gè)想法，最后實(shí)施的主要還是靠家長(zhǎng)、老師），創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是一觸而就的，因此，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，為真正創(chuàng)新打好基礎(chǔ)才是本實(shí)驗(yàn)
室的建設(shè)目的。
四、建設(shè)方案 1、建設(shè)思路
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)驗(yàn)室以“地球與宇宙科學(xué)”為主題，并配以一定數(shù)量創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，形成一座以天文學(xué)和地理學(xué)為主，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為輔的多功能、綜合性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。 2、建設(shè)內(nèi)容
�。�1）天文：多媒體球幕投影演示儀、天文演示穹頂：用以播放相關(guān)球幕電影資源、模擬星空等，學(xué)生可以足不出戶，任何時(shí)間“仰望星空”。其他天文設(shè)備：折射式天文望遠(yuǎn)鏡、反射式天文望遠(yuǎn)鏡、太陽儀、月球儀、三球儀、天球儀、太陽系模型。
�。�2）地理：數(shù)字立體地形，它由立體模型(中國(guó)/世界)、推拉白板、投影機(jī)、互動(dòng)模塊、應(yīng)用軟件及演示內(nèi)容構(gòu)成。教師通過手中的控制筆點(diǎn)擊模型或電子白板上的功能按鈕，即可演示地形、河流，降水量、植被、溫度帶、氣候等文字、圖片、視頻、動(dòng)畫等地理信息，數(shù)字立體地形全方位地將模型的課件內(nèi)容展示給學(xué)生。
�。�3）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)備：發(fā)電輪、聲懸浮、九連環(huán)、雙曲狹縫、同自己握手、水漩渦、循環(huán)小球、無線電能
�。�4）其他：平形四邊形拼桌、知識(shí)幕墻、展示臺(tái)等
五、使用方法
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以小學(xué)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為突破口，以天文小組為主要服務(wù)對(duì)象。作為一座多功能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)該最大限度地為教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，同時(shí)為學(xué)校課程建設(shè)添磚加瓦。 1、為基礎(chǔ)型課程提供拓展內(nèi)容
基礎(chǔ)型課程配有二期課改的教學(xué)具，但這只是最基本的裝備，有些甚至不全，對(duì)于教材中的一部分內(nèi)容來說，沒有相關(guān)資源的支持是難以開展教學(xué)的。
�。�1）科學(xué)與技術(shù)
《科學(xué)與技術(shù)》教材是比較新的，很多方面還不是很完善，尤其是配套資源上，漏洞較多。但創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室里的很多設(shè)備資源恰巧可以彌補(bǔ)這一不足，甚至有更多的補(bǔ)充，以下是科學(xué)與技術(shù)課程中所有利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)容，涉及面相當(dāng)廣。
�。ㄅe例：“電的產(chǎn)生與傳輸”中電的無線傳輸在生活中不多見，幾年前在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)候，網(wǎng)上幾乎沒有什么相關(guān)信息，只有幾張圖片，幾段文字，更別提有什么實(shí)驗(yàn)裝置讓他們看，現(xiàn)在網(wǎng)上資料雖然比較多了，但學(xué)生僅僅通過文字圖片、視頻資料，沒有直觀的認(rèn)識(shí)，甚至?xí)䥺栁遥骸斑@是假的吧”，“這是魔術(shù)嗎？”，根本無法真正認(rèn)識(shí)這種新型技術(shù)，而有了“無線電能”裝置，效果就大不一樣了，雖然文字解釋對(duì)于小學(xué)生來說難以理解，但他們可以近距離接觸無線輸電技術(shù)，這種體驗(yàn)也是很有意義的。
�。�2）品德與社會(huì)
《品德與社會(huì)》在高年級(jí)內(nèi)容中引入了很多地理知識(shí)，但由于品社學(xué)科不配備地球儀、世界地圖等地理學(xué)設(shè)備，因此類似的課堂教學(xué)開展比較困難，而借助創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備和資源就方便的多了，
如“睦鄰好友”和“走向世界”的內(nèi)容中，教師可以展示世界地圖立體模型，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)與哪些國(guó)家有著千絲萬縷的關(guān)系，數(shù)字化立體圖形中的配套資源也能讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解這些國(guó)家的概況。
當(dāng)然，語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科中的部分內(nèi)容也可以借助創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開展課堂教學(xué)，但是，基礎(chǔ)型課程在使用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室時(shí)需要對(duì)設(shè)備和資源進(jìn)行甄選，不能拿來即用，要有針對(duì)性，如“人類面對(duì)自然災(zāi)害”中可以使用《水資源》，但《水資源》中內(nèi)容及其豐富，只要選擇“水循環(huán)”這一部分即可。
2、為拓展型課程（興趣小組）提供教學(xué)資源
拓展型課程（興趣小組）所需的教學(xué)具并不是統(tǒng)一配備，需要教師根據(jù)自己所開展課程的實(shí)際需要進(jìn)行訂制，有些教學(xué)具比較少見，使得課程由于缺乏設(shè)備支持難以開展，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)大大滿足了拓展型課程開發(fā)的需要。 （1）數(shù)字天文
�。ㄅe例：以往數(shù)字天文的視頻資料都是網(wǎng)上下，多為英語原版，內(nèi)容也比較深?yuàn)W，中文視頻比較滯后，清晰度也不高，有些好的資源網(wǎng)上根本找不到，而創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的配套資源是根據(jù)中小學(xué)生特點(diǎn)專門制作的，比較有針對(duì)性，另外球幕投影與普通投影相比，視覺的沖擊力也是不言而喻，對(duì)學(xué)生來說，這種體驗(yàn)是全新的） （2）慧眼識(shí)星
�。ㄕf明：以往慧眼識(shí)星課程都是用計(jì)算機(jī)模擬星空，學(xué)生通過電腦屏幕辨認(rèn)星座，導(dǎo)致的后果就是，計(jì)算機(jī)上能認(rèn)得出，到了天象廳就認(rèn)不出了，東南西北都分不清楚，平面和穹頂完全是不一樣的，更別說在自然環(huán)境下，有了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室球幕和穹頂，可以在最大程度上模擬自然環(huán)境下的星空，真正做到學(xué)有所用。） （3）天文觀測(cè)
�。ㄕf明：以往天文觀測(cè)的課程中，教師只能紙上談兵，通過圖片讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何操作天文望遠(yuǎn)鏡，學(xué)生得不到動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，效果很差，偶爾只能前往少科站進(jìn)行操作一下，一學(xué)期一次。小學(xué)階段開展天文活動(dòng)不是為了讓學(xué)生掌握多深厚的天文知識(shí)，知識(shí)不斷在更新，不斷變化著，是學(xué)不完的，最重要的目的是培養(yǎng)天文興趣，激發(fā)探索欲望，提升創(chuàng)新意識(shí)，因此學(xué)會(huì)使用天文望遠(yuǎn)鏡是非常重要且必要的，其實(shí)天文學(xué)上的每次突破都是通過天文望遠(yuǎn)鏡做到的。）總之，拓展型課程可以完全根據(jù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室所提供的設(shè)備和資源進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，讓實(shí)驗(yàn)室的作用最大化。
3、為探究型課程提供活動(dòng)場(chǎng)所
探究型課程要求學(xué)生小組合作進(jìn)行，非常需要一間擁有小組式課桌椅的場(chǎng)所，并且不會(huì)被外界打攪（如之前創(chuàng)意游樂場(chǎng)后，由于科技教室的使用率較高，幾乎每天有好幾節(jié)課，使得學(xué)生的半成品難以保存，搬上搬下非常麻煩，使得活動(dòng)無法延續(xù)），有了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的存在，學(xué)生可以在此開展長(zhǎng)周期的探究活動(dòng)。 4、為專題教育提供有效素材
專題教育可以是一次講座，也可以是一次交流，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室里的很多資源都可以成為環(huán)境教育、安全教育、德育課程、科普教育的素材。
“水資源現(xiàn)狀”讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)約用水的重要性；厄爾尼諾現(xiàn)象則讓學(xué)生知道人類破壞環(huán)境會(huì)受到大自然的懲罰；宗教信仰的認(rèn)識(shí)可以擴(kuò)充學(xué)生的課外知識(shí)。 5、為博物館課程提供更多選擇
豐富多彩的博物館課程讓學(xué)生有了前所未有的體驗(yàn)，楊浦區(qū)的流動(dòng)科技館也為學(xué)生提供了課外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去年我校學(xué)生前往控二小學(xué)進(jìn)行參觀，由于時(shí)間倉(cāng)促，學(xué)生看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以后直接就在“說明板”上找答案，缺少了探究思考的過程，非�？上АＨ缃駝�(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建立后，我們有了自己的“科技館”，學(xué)生完全可以利用課余時(shí)間來到實(shí)驗(yàn)室觀察奇妙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)也可以在教師的指導(dǎo)開展豐富多彩的微型課堂，探究科學(xué)的奧秘。
此外，我校還可以與其他同樣擁有創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校（復(fù)旦科技園）建立互訪機(jī)制，相互學(xué)習(xí)，不斷改善，學(xué)生也能通過更多的參觀活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)更多的探究樂趣。 6、為校園活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的舞臺(tái)。
放置創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)備的臺(tái)面在必要時(shí)可以成為學(xué)生作品的展臺(tái)，如：科技節(jié)期間展示科技作品，藝術(shù)節(jié)期間展示藝術(shù)作品，此外，實(shí)驗(yàn)室也可以作為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的展示廳，效果類似于創(chuàng)新大賽現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)面作為展臺(tái)，知識(shí)幕墻可以放置作品、作者介紹等，相信隨著創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建成，會(huì)有更多的小朋友在創(chuàng)新發(fā)明上有所自己的想法，到時(shí)候?qū)嶒?yàn)室必將成為他們互相學(xué)習(xí)，切磋交流，展示自我的大舞臺(tái)。
以上就是本人對(duì)小學(xué)部創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的介紹以及使用方面的想法，在今后使用過程中我們還會(huì)不斷改進(jìn)，讓創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與學(xué)校課程緊密結(jié)合，為學(xué)生、教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新的快樂世界！
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