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一年級下冊數(shù)學設計

時間:2024-05-03 12:12:39

一年級下冊數(shù)學設計

一年級下冊數(shù)學設計

一年級下冊數(shù)學設計

  教學目標:

  1、初步使學生懂得從數(shù)學的角度提出問題,并能解決簡單的數(shù)學問題。培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

  2、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的態(tài)度,對數(shù)學有好奇心和求知欲。初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系。養(yǎng)成尊重他人與他人合作的良好的習慣;。

  教學過程:

  一、情景引入:

  1、課件出示:

  小明起床吃早餐圖,告訴小明要把吃剩的蛋糕帶到公園去春游:桌上有12個蛋糕,當媽媽進來的時候,請小朋友們猜一猜小明的媽媽會對小明說些什么?

  2、小組討論,并指名回答

  媽媽可能會說“小明你吃了多少個蛋糕或你還剩幾個蛋糕帶去春游?”

  3、鼓勵學生能夠提出與數(shù)學有關的問題。

  二、觀察提問:

  1、我們經(jīng)常有這樣的體會,當我們遇到不懂的事情時,就會向別人提出問題。其實在日常生活中也藏著許許多多的數(shù)學問題,你能試著說一說嗎?

  指名說一說

  2、出示主題圖

  提問:你看到什么?跟你的同桌互相說一說

  小組討論:從圖中你觀察到了什么能夠提出什么樣的數(shù)學問題?并請小組小朋友把算式寫下來。

  3、小組匯報

  引導學生提出關于加法的問題,并能提出關于減法的問題。

  4、要求學生口頭解答所提出的問題。

  三、擺一擺:

  學生用小圓片同桌一個擺一個提問題。

  讓學生上臺展示剛才學習的情況。看看哪桌小朋友配合得最好!

  四、完成做一做,看看你還能提出什么別的問題:

  老師從學生提出的問題中選出若干,讓同學們自己動手解答。

  請生上臺板演,其他在練習本上解答。

  五.知識應用:

  仔細觀察我們的周圍,你能提出什么樣的數(shù)學問題。

  六.總結:

  1、請學生說說今天有什么收獲?

  2、今天我們學會了一個新的本領,用數(shù)學知識解決了很多生活實際問題。用數(shù)學練習課教學內容:教科書p20看圖列算式

  教學目標:

  1、能看懂圖意,能提出問題。能從圖中看清告訴了什么,要求什么,并能列式計算。

  2、培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力,感受數(shù)學在于們生活中。

  3、培養(yǎng)學生善于觀察,勤于思考的良好學習習慣,培養(yǎng)學生環(huán)保意識,熱愛我們的生活。

  教學具準備:數(shù)字卡片、教學掛圖、口算卡片

  課時:1課時

  教學過程:

  一、 復習:

  1、出示口算卡片:

  13-4= 15-6= 17-9= 14-7= 11-5=

  11-9= 14-6= 16-7= 12-3= 18-9=

  2、看圖填算式: ?個

 。▽W生動手擺算式) 有15個

  12-4=8

  12-8=4 15-7=8二、導入:

  出示p20森林動物圖

  小朋友們看,這幅圖美麗嗎?圖上畫的是哪里?三、新授:

  1、引導學生看圖,準確敘述圖意,并能提出問題。你看到圖上畫了什么?他們在做什么?

  如:草地上原來有15只小鹿,跑了9只,還剩幾只小鹿?

  2、誰能完整的把意思說一遍?(多指幾個學生說圖意)

  3、那誰會列式計算?算式里的15、9和6分別指什么?

  4、下面另外幾幅圖學法一樣,教師在此過程中適當進行環(huán)保教育和熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。

  5、生和同桌說說圖意,然后動筆填寫空格。四、練習:

  學生自編應用題,其他同學列式在課堂練習本上。

  如:我們班組成學習小組,有兩個組,一共有16個人,第一組有9個人,那么第二組有幾個人?五、總結:今天我們學習了什么呀?

  整理復習

  教學內容:課本p23頁

  教學目標:

  1、使學生能夠在掌握十幾減8減9的基礎上自主探索十幾減7減6減5的方法。

  2、培養(yǎng)學生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力和總結整理的能力。

  教學過程:

  一、復習及基本技能訓練:

  1、聽算練習

  2、限時口算

  3、看圖列式說算法。

  二、整理發(fā)現(xiàn)規(guī)律:

  1、18-9= 15-8= 15-7= 15-6=

  學生計算,請生上臺計算。

  然后 說說最后兩道題是怎么算的

  2、己用小棒邊擺邊算。

  3、 說說自己的計算方法。

  4、練習

 。1)完成課本p22頁第4——6

  (2)同桌之間互相考考比比看誰算得快。

  三、引導觀察:

  1、出示:

  20以內退位減法表

  問:你們能從這個表中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?

  2、四人小組里互相說說自己找的規(guī)律。

  3、用你們自己的算術卡片自己排出一個有規(guī)律的表。

  4、展示學生排出是算術表。

  四、課堂練習:

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