真情對(duì)印活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-09-25 04:49:17

真情對(duì)印活動(dòng)教案推薦

真情對(duì)印活動(dòng)教案推薦

真情對(duì)印活動(dòng)教案推薦

　　真情對(duì)印

　　活動(dòng)一：教案

　　課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、尋找自然界和生活中的對(duì)稱(chēng)形，感受對(duì)稱(chēng)在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，體會(huì)其特點(diǎn)，真情對(duì)印》活動(dòng)一：教案。

　　2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想像、創(chuàng)造思維。

　　4、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試對(duì)印練習(xí)，探究拓印的方法，體現(xiàn)"真情"。

　　難點(diǎn)：解決作業(yè)中的難題，并聯(lián)想創(chuàng)作。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、小水桶等。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、組織教學(xué)：

　　師環(huán)顧學(xué)生一周：上課！

　　生(起立)：老師好！

　　師：同學(xué)們好請(qǐng)坐！

　　(二)、游戲?qū)耄?/p>

　　1、師：同學(xué)們你們喜歡游戲嗎?

　　生：喜歡！

　　師：老師做一個(gè)游戲給你們看，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察！

　　(教師一只手掌著天藍(lán)顏色，在黑板上準(zhǔn)備好的紙上沿中線一側(cè)對(duì)印一只手掌圖案。后將紙沒(méi)有顏色的一面覆蓋在，用手輕壓、推抹或拍打。揭開(kāi)后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿意。

　　師：老師剛才制作都運(yùn)用了哪些方法?

　　生：拓印、對(duì)印、添畫(huà)。

　　師添畫(huà)成鴿子，問(wèn)：猜猜老師制作的形象是什么?有什么寓意?

　　生：好像是鴿子。鴿子象征著和平。

　　師：左右對(duì)稱(chēng)的一雙手又有什么寓意呢?

　　生：我們偉大的祖國(guó)在去年汶川地震之后，今年又發(fā)生了玉樹(shù)地震，在大災(zāi)面前善良的中國(guó)人民發(fā)揚(yáng)了老一輩"一方有難，八方支援"的傳統(tǒng)美德。人人都伸出一雙手，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，幫助災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)，從建家園。由此可見(jiàn)，中華大地處處真情永駐。

　　師：對(duì)！說(shuō)的非常好！我們大家，你不為他精彩的發(fā)言而感動(dòng)嗎?--學(xué)生鼓掌。

　　老師運(yùn)用對(duì)印畫(huà)的方法表現(xiàn)了一只鴿子的形象！剛才你們認(rèn)真觀察老師是怎樣制作的了嗎?

　　生：認(rèn)真觀察啦！

　　師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了"對(duì)印畫(huà)"的制作步驟是怎樣的?

　　生：(1)在手上涂上顏色。將畫(huà)紙對(duì)折后展開(kāi)。

　　(2)在事先對(duì)折好的紙上折線的一側(cè)拓印上顏色。

　　(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。

　　(4)根據(jù)揭開(kāi)后的效果，自己稍加添畫(huà)，聯(lián)想命名。

　　2、師：回答的很好！快帶著你的真誠(chéng)！帶著你的真情！一起來(lái)玩對(duì)印游戲吧！今天我們就用上述的方法來(lái)學(xué)習(xí)第4課《真情對(duì)印》(師粘貼課題)。

　　(三)、欣賞激趣：

　　1、師：對(duì)稱(chēng)--形式美法則之一，它無(wú)處不在，藏匿于生活和自然之中，使千變?nèi)f化的世界避免了雜亂和無(wú)序。下面我們就到生活和大自然中去尋覓對(duì)稱(chēng)，體會(huì)對(duì)稱(chēng)給我們帶來(lái)的美。(師出示課件圖片)

　　--師播放課件圖片，師生一起欣賞生活和大自然中的圖片。

　　師：這些圖片是不是非常漂亮?

　　生：是。

　　師：剛才我們欣賞的這些圖片上的內(nèi)容有些是"絕對(duì)對(duì)稱(chēng)"，而有些卻是"相對(duì)對(duì)稱(chēng)"的。

　　師：那到底什么是"絕對(duì)對(duì)稱(chēng)"?什么又是"相對(duì)對(duì)稱(chēng)"?(師分別出示定義。)

　　2、師：為了你能夠更好能夠更好的創(chuàng)作表現(xiàn)，我們來(lái)欣賞一組對(duì)稱(chēng)圖案，老師希望你能從中得到啟示。(拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想像。)

　　--師播放課件圖片，師生一起欣賞"有趣的對(duì)印畫(huà)"！

　　師：欣賞了這些圖片，你又感覺(jué)怎么樣?

　　生：(1)我感覺(jué)這些圖片很美觀！

　　(2)我感覺(jué)這些圖片很精致！

　　3、師：生活和自然之中這么多漂亮的對(duì)稱(chēng)，把它們表現(xiàn)到作業(yè)之中又是上面樣子的呢?下面我們先來(lái)欣賞一組對(duì)印畫(huà)作品。

　　--師播放課件圖片，師生一起欣賞"有趣的對(duì)印畫(huà)"！