秋天的優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-05-12 20:14:59

秋天的優(yōu)秀教案

秋天的優(yōu)秀教案

秋天的優(yōu)秀教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　2、體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境，揣摩、品味詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言，初步學(xué)習(xí)讀詩(shī)。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境，揣摩、品味詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、說(shuō)“秋”

　　導(dǎo)入：前幾天，我們這里下雨了嗎？這場(chǎng)雨雖然不大，卻給我們帶來(lái)了陣陣秋意。秋天來(lái)了，你感覺到了嗎？（生：感覺到了）這節(jié)課，我們就一起來(lái)聊聊秋，怎么樣？（師板書：秋）

　　先說(shuō)說(shuō)你眼中或心中的秋吧！（師板書：說(shuō)“秋”）

　　誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？

　�。ㄉf(shuō)自己眼中的秋）

　　師述：這位同學(xué)的描述確實(shí)讓我們感覺到了秋天的（生答），為我們開了一個(gè)好頭。誰(shuí)還想發(fā)言？

　　學(xué)生自由說(shuō)秋天。

　　師小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)大家都是生活的有心人，而且觀察能力都能強(qiáng)，都抓住了秋天這個(gè)季節(jié)富有特征的景象，讓老師感覺到了秋天是那么的美妙。

　　2、讀“秋”

　　師述：有人說(shuō)，秋天是一個(gè)富有詩(shī)情畫意的季節(jié)，尤其是詩(shī)人眼中的秋。接下來(lái)讓我們一起讀一讀詩(shī)人何其芳筆下的秋天，看看跟我們眼中的秋是否一樣。（板書：讀“秋”）

　　與學(xué)生商量讀的方式，是自由讀還是齊讀。

　　指導(dǎo)朗讀：要注意朗讀的節(jié)奏、重音，并且要有感情。

　�、� 再次指導(dǎo)朗讀詩(shī)歌。

　�、� 學(xué)生齊讀詩(shī)歌。

　�、� 師以記者身份采訪學(xué)生：你對(duì)剛才大家的朗讀滿意嗎？尤其是哪些地方？你再來(lái)示范一下。（采訪平時(shí)朗讀比較好的學(xué)生）你認(rèn)為怎樣才能把作品讀好？

　　師小結(jié)：讀好詩(shī)首先要投入，把自己當(dāng)作詩(shī)人，朗讀時(shí)還要注意朗讀的節(jié)奏和重音�！端囆g(shù)人生》采訪播音員，她說(shuō),播音時(shí)要心無(wú)雜念，還要對(duì)文章有深入地理解。

　　3．品“秋”

　　師述：我覺得我們的同學(xué)真棒，不僅觀察力強(qiáng)，而且語(yǔ)言表達(dá)能力也強(qiáng)。你看，我們這三位同學(xué)的朗讀多富有感染力呀。當(dāng)然，秋和是一樣是含蓄的，要真正領(lǐng)略它的魅力，還要用心去“品”。現(xiàn)在，就讓我們一起進(jìn)入“品秋論詩(shī)”環(huán)節(jié)（板書：品“秋”）

　　怎么“品”？就是從詩(shī)中找出自己喜愛的詩(shī)句，讀一讀，賞一賞；或者將自己不太理解的詩(shī)句找出來(lái)與同學(xué)探討探討。誰(shuí)先來(lái)？

　�。�1）生品評(píng)、欣賞自己喜愛的詩(shī)句，然后美讀。

　�。�2）交流探討閱讀中自己的不理解之處。

　�。�3）根據(jù)自己的理解，給自己最喜愛的一節(jié)詩(shī)命名。

　　師述：課文導(dǎo)語(yǔ)說(shuō)“詩(shī)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫面，構(gòu)成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖”。請(qǐng)你發(fā)揮想象，給你最喜愛一幅畫命名。（提示：可與同桌、前后桌的同學(xué)做短暫的交流）

　�、芾首x，加深理解

　　指名一生有感情地朗讀，其他學(xué)生閉目并展開想象，在腦中描繪出那一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，讓自己置身于其中。

　　4、繪“秋”

　　秋天是美妙的，如果能用自己最擅長(zhǎng)的方式描繪出自己所理解的秋天，肯定是件快樂(lè)的事。那么趕快行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入我們今天的第四個(gè)環(huán)節(jié)：繪“秋”（板書：繪秋）

　　提示：我們可以用哪些方式來(lái)繪“秋”？

　　討論后明確：可以用畫筆畫，可以用文字描述（如寫詩(shī)寫散文等），還可以背誦自己喜愛的有關(guān)秋的古詩(shī)詞，甚至還可以用歌聲來(lái)唱秋。

　　① 學(xué)生準(zhǔn)備（可以自由準(zhǔn)備，可以合作完成），時(shí)間為5分鐘（教師播放嗩吶獨(dú)奏《慶豐收》）