看地圖找家鄉(xiāng)的教案
看地圖找家鄉(xiāng)的教案
教學目標:
1、能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。
2、了解圖例和實物的關(guān)系;學習看地圖的方法,培養(yǎng)讀地圖的能力。
3、能正確辨認地圖上簡單的圖例、方向;初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學習習慣。
教學重難點:
1、知道“圖例、比例尺、方向”是地圖特有的語言,能借助它們讀懂地圖,找到家鄉(xiāng)和老家。
2、培養(yǎng)學生調(diào)動多種感官調(diào)查、獲取資料的意識和能力。
教學準備:
中國行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖。
教學時間:
兩課時。
教學過程:
第一課時
一、看地圖,說家鄉(xiāng)
1、導入:家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?學生說說家鄉(xiāng)的所在地。
2、師:知道了家鄉(xiāng)的地址,能不能在地圖上找到它的位置?學生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)涂上自己喜歡的顏色,說說它在祖國的哪個位置。
3、師出示中國行政地圖,說說它像什么。復習地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系,認認“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。
學生說說涂色的圖形像什么(認認自己所在省的圖形特征)。
4、說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。如我家所在地是浙江省,在寧波市的鄞州區(qū),杭州是我們的省會。這里是魚米之鄉(xiāng),盛產(chǎn)雪菜、年糕等。
二、“我找到家鄉(xiāng)了”
1、出示家鄉(xiāng)(省市)地圖。
2、學習圖例。
。1)討論問題:地圖上為什么要有圖例?圖例和實物有什么關(guān)系?我們看地圖的時候,這些圖例可幫我們哪些忙?
(2)根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征,添加個別圖例,加深印象。
3、以小組為單位,運用圖例,在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。
4、上臺交流,說說我是怎樣找到家鄉(xiāng)的。
第二課時
一、“地圖告訴我很多”匯報會。
1、匯報內(nèi)容:選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。
2、匯報程序:同桌交流、小組交流、推選一名同學上臺向全班交流匯報。
二、介紹地圖的比例尺。
地圖是將地球表面按一定的比例縮小后,描繪在平面上的圖形。因此,要想知道地圖上某一段距離在實地上的長度,就必須知道實地在地圖上縮小的倍數(shù)。
地圖比例尺的定義:地圖上某一段長度與實地相應長度之比。
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