材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié)

時間：2024-05-16 17:55:40

材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié)（通用10篇）

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié)（通用10篇）

　　材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié) 1

　　一．紅外光譜（IR）

　　紅外光譜（infrared spectroscopy），鑒別主要的官能團。紅外光譜制樣通常使用的方法有溶液流延薄膜法，熱壓薄膜法，溴化鉀壓片法，切片法，溶液法和石蠟糊法。

　　原理：將復(fù)合頻率的入射光分成單色光后，通過狹縫進入到檢測器，這樣就使達(dá)到檢測器的光的強度有很大幅度的衰減，響應(yīng)時間也比較長。而且由于分辨率和靈敏度在整個波段范圍內(nèi)是變化的，所以限制了紅外光譜儀在即時跟蹤反應(yīng)過程研究及色譜---紅外光譜聯(lián)用方面的發(fā)展。

　　紅外光譜分析時要求被分析的成分盡可能單一。所以對于混合物，采用適當(dāng)?shù)姆蛛x手段將樣品中的多種組分有效分離成單獨組分才是分離的關(guān)鍵問題。在這個過程中可能會使用到如加熱，萃取，色譜分離等多種分離方法。在分離工作完成后，對各個組分做FTIR譜圖，從特征峰入手，判斷存在哪些基團，以確定所屬化合物的類型；再重點進行指紋區(qū)觀察，進一步確定基團的結(jié)合方式，這對于結(jié)構(gòu)相近的聚合物分析是很重要的；最后對照標(biāo)準(zhǔn)譜圖驗證時必不可少的一步。

　　橫坐標(biāo)：波數(shù)()400～4000 cm-1；表示吸收峰的位置。

　　縱坐標(biāo)：通過率（T %），表示吸收強度。T↓，表明吸收的越好，故曲線低谷表示是一個好的吸收帶。

　　(1) 輻射應(yīng)具有能滿足物質(zhì)產(chǎn)生振動躍遷所需的能量；（紅外輻射光的頻率與分子振動的頻率相當(dāng)，才能滿足分子振動能級躍遷所需的能量，而產(chǎn)生吸收光譜。）

　　(2) 輻射與物質(zhì)間有相互偶合作用。（必須是能引起分子偶極矩變化的振動才能產(chǎn)生紅外吸收光譜）

　　倍頻峰、合頻峰和差頻峰統(tǒng)稱為泛頻峰。

　　紅外光譜譜帶的強度主要由兩個因素決定：一是躍遷的幾率，躍遷的幾率大，吸收峰也就強。二是振動中偶極矩變化的程度。瞬間偶極矩變化越大，吸收峰越強。

　　按分光器將紅外分光光度計分，以干涉儀為分光器的第3代是傅里葉變換紅外光度計Fourier變換紅外光譜儀沒有色散元件，主要由光源（硅碳棒、高壓汞燈）、Michelson干涉儀、檢測器、計算機和記錄儀組成。

　　傅里葉變換紅外光度計的核心部分為Michelson干涉儀。

　　能吸收紅外輻射，產(chǎn)生紅外吸收光譜。

　　傅里葉變換紅外分光光度計還具有以下特點:

　　(1）分辨率高，可達(dá)0.lcm-1，波數(shù)準(zhǔn)確度高達(dá)0.0lcm-1

　　(2）掃描時間短，在幾十分之一秒內(nèi)可掃描一次�？捎糜诳焖倩瘜W(xué)反應(yīng)的追蹤、研究瞬間的變化、解決氣相色譜和紅外的聯(lián)用問題。

　　(3)極高的靈敏度�？稍诙虝r間內(nèi)進行多次掃描，使樣品信號累加、貯存。噪音可以平滑掉，提高了靈敏度。

　　傅里葉變換紅外分光光度計具有分辨率高、掃描時間短的優(yōu)點，只是靈敏度較低。具有同一類型化學(xué)鍵或官能團的不同化合物，其紅外吸收頻率總是出現(xiàn)在一定的波數(shù)范圍內(nèi)，這種能代表某基團，并有較高強度的吸收峰，稱為該基團的特征吸收峰(又稱官能團吸收峰)。

　　紅外光譜可以鑒定聚合物的主鏈結(jié)構(gòu)，取代基的種類及位置，雙鍵位置及分子側(cè)鏈結(jié)構(gòu)，另外在聚合反應(yīng)機理，材料老化和降解機理方面的應(yīng)用越廣泛。紅外光譜

　　1）含氧官能團的判斷(特別是沒有N原子時確定OH，C=O，C-O中的任何一個都是容易的)。

　　2）含N官能團的判斷(特別是易于確定NH，CN，NO2等)。

　　3）有關(guān)芳環(huán)的信息(有無芳環(huán)以及取代基電負(fù)性不強的先看1600，1500~1430cm-1等的吸收帶，然后用900~700cm-1推斷出取代類型)。

　　4）是否為炔烴、烯烴，特別是雙健類型的判斷。

　　同一類型化學(xué)鍵，由于環(huán)境不同，力常數(shù)并不相同，因此，吸收峰的位置不同。引起分子偶極矩發(fā)生變化的振動才會出現(xiàn)紅外吸收峰。

　　紅外光譜的區(qū)域劃分：

　　1.4000~1500 cm-1 伸縮振動吸收官能團區(qū)(特征頻率區(qū))

　　2.1500~400 cm-1伸縮振動與彎曲振動吸收指紋

　　芳烴的C－H： 900 ~ 690 cm-1

　　紅外波譜分析：

　　未知物分子式為C12H24O2，其紅外圖如下圖所示，試推其結(jié)構(gòu)。

　　1.Ω＝ 1

　　2.1703cm-1處的強吸收知該化合物含羰基，與一個不飽和度相符。

　　3.2920、2851cm-1處的吸收很強而2956、2866cm-1處的吸收很弱，這說明CH2的數(shù)目遠(yuǎn)多于CH3的數(shù)目，723cm-1的`顯著吸收所證實，說明未知物很可能具有一個正構(gòu)的長碳鏈。

　　4.2956、2851cm-1的吸收是疊加在另一個寬峰之上的，從其底部加寬可明顯地看到這點。從分子式含兩個氧知此寬峰來自－OH,很強的波數(shù)位移說明有很強的氫鍵締合作用。結(jié)合1703cm-1的羰基吸收，可推測未知物含羧酸官能團。940、1305、1412cm-1等處的吸收進一步說明羧酸官能團的存在。

　　綜上所述，未知物結(jié)構(gòu)為：CH3－（CH2）10－COOH

　　二．紫外光譜（UV）

　　紫外光譜（ultraviolet-visible spectroscopy），檢測分子中π電子體系。紫外光譜是由樣品分子吸收一定波長的光，使其電子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)引起。用于定量分析最多的波譜方法是紫外-可見光譜，其局限是只能用于有紫外-可見光吸收的樣品。紫外-可見光譜可用比較參比光譜與被測物光譜的方法來確定某種物質(zhì)或某種共軛體系存在的可能性。調(diào)正樣品溶液的濃度使吸收峰的頂端落在記錄紙內(nèi)。定性測定時控制吸光度在0.7~1.2范圍內(nèi)，定量測定時控制吸光度在0.2~0.8最為合適。具有不同生色團即不同的化合物所需濃度不同，有共軛體系的樣品，濃度應(yīng)在10-4~10-5mol/L左右。

　　具有雙鍵結(jié)構(gòu)的基團對紫外或可見光有吸收作用，具有這種吸收作用的基團統(tǒng)稱為生色基。另外一些基團雖然本身不具有生色基作用，但與生色基相連時，通過非鍵電子的分配，擴展了生色基的共軛效應(yīng)，會影響生色基的吸收波長，增大吸收系數(shù)，這些基團統(tǒng)稱為助色基。

　　1. 生色團—— 共價鍵不飽和原子基團，能引起電子光譜特征吸收，一般為帶π電子的基團。如：C=C、C=O、C=N、NO、 NO2等。

　　2. 助色團—— 飽和原子基團，本身在200nm以上沒有吸收，但當(dāng)它與發(fā)色基團連接時，可使發(fā)色團的最大吸收峰向長波方向移動，并且使強度增加，這樣的基團叫助色團，如：-OH 、-NH2 、-Cl、 -SH 等。一般為帶p電子的原子或原子團。

　　紫外光譜根據(jù)λmax和εmax判斷化合物中有無共軛體系和生色團，是芳香族還是脂肪族。必要時將計算的λmax與實測的λmax來進行比較，從而推斷結(jié)構(gòu)的正確與否。

　　紫外光譜儀有單光束和雙光束兩種，電子躍遷的類型不同，實現(xiàn)躍遷所需的能量不同，躍遷能量越大，則吸收光的波長越短。各種躍遷所需的能量躍遷順序為： σ→σ>n→σ>π→π >n→π

　　1.σ→σ

　　飽和烴類化合物

　　CH4λmax 125nm

　　C2H6 λmax 135nm

　　(≈150nm)

　　在遠(yuǎn)紫外區(qū)吸收

　　2.n→σ

　　含雜原子的飽和烴

　　CH3OHλmax 183nm

　　CH3NH2 λmax 213nm

　　CH3Cl λmax 173nm

　　(≈200nm)

　　在遠(yuǎn)、近紫外交界處吸收

　　3.π→π4. n→π

　　C=C λmax 162nm C=C-C=O

　　C=C-C=C λmax 217nm C=C-NO2

　　苯

　　(≈200nm) (≈200～400nm)在近紫外區(qū)吸收

　　紫外光譜的表示：

　　A為吸光度

　　I0為入射光強度

　　Il為透過光的光強度

　　ε為摩爾吸光系數(shù)

　　c為溶液濃度(mol/L)

　　l為樣品槽厚度

　　紫外光譜以波長λ(nm)為橫坐標(biāo)，以吸光系數(shù)ε或log ε為縱坐標(biāo)來表示。

　　藍(lán)移(blue shift) 吸收峰向短波長方向移動。

　　紅移(red shift) 吸收峰向長波長方向移動

　　注意：

　　1.飽和的碳?xì)浠衔铮何ㄒ豢砂l(fā)生的躍遷為σ→σ*，能級差很大，紫外吸收的波長很短，屬遠(yuǎn)紫外范圍，不能用一般的紫外分光光度計進行測定。

　　2.含飽和雜原子的化合物：含飽和雜原子的基團一般為助色團。這樣的化合物有n→σ*躍遷，但一般在近紫外區(qū)仍無明顯吸收。

　　三．核磁共振譜（NMR）

　　核磁共振譜（nuclear magnetic resonance spectroscopy，NMR)是指自旋磁矩不為零的原子核，在外磁場中，其核能級將發(fā)生分裂。若再有一定頻率的電磁波

　　作用于它，分裂后的核能級之間將發(fā)生共振躍遷的現(xiàn)象。提供的信息有：

　�。�1）.碳骨架。

　�。�2.）與碳原子相連的氫原子的化學(xué)環(huán)境。

　　1.核磁共振譜的功能：提供分子中原子數(shù)目、類型以及鍵合次序的信息。

　　2.核磁共振的基本條件：

　　(1) 核有自旋(磁性核)

　　(2)外磁場,能級裂分;

　　(3)照射頻率與外磁場的比值0 / H0 =

　　將磁性原子核放入強磁場后，用適宜頻率的電磁波照射，它們會吸收能量，發(fā)生原子核能級躍遷，同時產(chǎn)生核磁共振信號，得到核磁共振。

　　B實B（ 01-）22

　　自旋時能夠產(chǎn)生磁矩的原子核：質(zhì)量數(shù)或原子序數(shù)為奇數(shù)，自旋量子數(shù) I=1/2。 1H、13C、15N、19F、29Si、31P

　　3.弛豫過程——核自旋系統(tǒng)受到如射頻場的外界作用時，磁化強度會偏離平衡位置，外界停止作用后自旋系統(tǒng)從不平衡狀態(tài)恢復(fù)到平衡狀態(tài)，這個過程稱為弛豫過程。

　　4.化學(xué)位移：

　　當(dāng)共振頻率發(fā)生了變化，在核磁共振譜圖上反應(yīng)出了同種核因在分子中的化學(xué)環(huán)境不同而顯示吸收峰譜峰位置的移動，這稱為化學(xué)位移�；瘜W(xué)位移是由于屏蔽與去屏蔽效應(yīng)引起的質(zhì)子的吸收信號的位移。本質(zhì)是不同化學(xué)環(huán)境的核，受到不同程度的屏蔽效應(yīng)，其共振吸收的位置出現(xiàn)在不同的磁感應(yīng)強度，這種位置的差異為化學(xué)位移。

　　化學(xué)位移的表示： v

　　V試樣-VTMS化學(xué)位移（0）100% V0

　　化學(xué)位移的影響因素：

　　A.電負(fù)性，B.磁各向異性

　　5.核磁共振譜按測定的核分類，測定氫核的成為氫譜（1H NMR）；測定碳-13的

　　13稱為碳譜（C NMR）。

　　6.由鄰近基團電子環(huán)流所引起的屏蔽效應(yīng)來解釋，其強度比電負(fù)性原子和質(zhì)子相連所產(chǎn)生的誘導(dǎo)效應(yīng)弱，但有與對質(zhì)子是附加了各向異性的磁場，因此可提供空間立構(gòu)的信息。氫鍵能使質(zhì)子在較低場發(fā)生共振。

　　7.任何原子核都被電子云所包圍,當(dāng)1H核自旋時,核周圍的電子云也隨之轉(zhuǎn)動，在外磁場作用下，會感應(yīng)產(chǎn)生一個與外加磁場方向相反的次級磁場，實際上會使外磁場減弱，這種對抗外磁場的作用稱為屏蔽效應(yīng)。質(zhì)子周圍的電子云密度越高，屏蔽效應(yīng)就越大，核磁共振就發(fā)生在較高場，化學(xué)位移值減少，反之同理。

　　8.氫核吸收峰的裂分是因為分子中相鄰氫核之間發(fā)生了自旋相互作用，自旋核之間的相互作用稱為自旋—自旋偶合。

　　自旋偶合的條件：（1）質(zhì)子必須是不等性的。（2）兩個質(zhì)子間少于或等于三個單鍵（中間插入雙鍵或叁鍵可以發(fā)生遠(yuǎn)程偶合）。

　　nJab－偶合常數(shù) (Hz) (coupling constant) 自旋裂分所產(chǎn)生譜線的間距譜線分裂

　　材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié) 2

　　百年大計，教育為本。實施科教興國戰(zhàn)略，實現(xiàn)民族振興富強，教育要優(yōu)先發(fā)展。作為一名基層黨員，奮戰(zhàn)在一線的人民教師，在“以人為本、執(zhí)政為民”主題教育活動中，我明確了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對于教育事業(yè)健康、科學(xué)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校的發(fā)展如何圍繞以人為本?如何做到學(xué)校協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?如何幫助學(xué)生實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?這些問題都值得我們?nèi)ド钊胨伎己吞接�。因此，對于廣大教育工作者和人民教師來說，必須從科學(xué)發(fā)展觀的角度去思考學(xué)校的發(fā)展和改革，從人民幸福安康的角度去思考教育、對待教育，堅持以人為本、執(zhí)教為民，育人為本、德育為先，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦優(yōu)質(zhì)、健康、科學(xué)的教育，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師，為黨的教育事業(yè)增光添彩。我認(rèn)為，要做到“以人為本、執(zhí)教為民、科學(xué)發(fā)展”，必須履行好四方面的崗位工作職責(zé)：

　　一、服務(wù)教育，敬業(yè)愛教方面

　　愛崗敬業(yè)，要求教師要干一行愛一行，具有堅定的政治思想素養(yǎng)和強烈的工作責(zé)任感。作為一名人民教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)億萬未來合格建設(shè)者和接班人、提高全民族素質(zhì)的'神圣使命。在工作中發(fā)揚“服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)社會”的精神。加強政治思想教育學(xué)習(xí)，以主題教育活動為動力，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳并實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和教師職業(yè)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)先進教師的模范事跡，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線，增強對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感，以無私的愛心去哺育學(xué)生健康、快樂、幸福成長。

　　二、不斷學(xué)習(xí)，精業(yè)立教方面

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！币蔀橐幻屓嗣駶M意的優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)，必須“精業(yè)”。不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平，具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)和創(chuàng)新精神�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育發(fā)展與改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

　　三、踏實苦干，勤業(yè)守教方面

　　教育是一項良心事業(yè)。作為教師，只有積極工作，自覺遵章守紀(jì)、依法執(zhí)教，恪盡職守、勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，才能盡心盡力地完成各項教育工作任務(wù)，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。要落實科學(xué)發(fā)展觀，做到執(zhí)教為民，必須對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是堅持以人為本，對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，做到科學(xué)教書、精心育人。按照xx對廣大教師提出四點要求：一是做到了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;二是刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);三是勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;四是淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。因此，在工作中自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。作為教師，必須全面貫徹國家教育方針，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，主動承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，認(rèn)真完成備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織考試考核等工作任務(wù)。在工作中，做到勤勤懇懇、工作量飽滿，廉潔從教、以身作則，一心一意搞教學(xué)、同心同德謀質(zhì)量，更好地促進學(xué)生全面、持續(xù)、健康發(fā)展。

　　四、為人師表，樂業(yè)從教方面

　　“樂業(yè)”，是教師工作的一種境界。它要求教師具有扎根教園、培育學(xué)子的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。因此，在工作中只有把教育工作當(dāng)成一種信念、一種責(zé)任、一種樂趣、一種追求，教育職業(yè)才會具有感染力、號召力，才會充滿執(zhí)著、灑滿汗水，才會催人奮進、點燃希望。在工作中，要以淵博的學(xué)識去啟迪學(xué)生的智慧，以赤誠的愛心去關(guān)注學(xué)生的成長，以高尚的師德去影響學(xué)生的人格，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造一方樂園，為學(xué)生的成才搭建一塊平臺，為學(xué)生的生活創(chuàng)造一片藍(lán)天，任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，為桃李的滿園芬芳而自豪。同時，教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，師生之間也要團結(jié)互助、互相關(guān)心。教師要敢于對一切危害學(xué)校、危害教師、危害學(xué)生、有損師德師風(fēng)的行為作堅決斗爭，做到不利用工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，衣著樸素端莊，做一名合格的人民教師，為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié) 3

　　一、實驗?zāi)康模?/strong>

　　1、學(xué)會使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原。

　　2、觀察不同濃度的溶液對細(xì)胞吸水失水的影響，掌握此種方法的具體應(yīng)用。

　　3、通過觀察植物細(xì)胞的吸水和失水，明確滲透系統(tǒng)的組成以及具體應(yīng)用。

　　二、實驗原理：

　　1、成熟的植物細(xì)胞放到一定濃度的溶液中構(gòu)成一個滲透系統(tǒng)。當(dāng)細(xì)胞大量失水時原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的伸縮程度不同，導(dǎo)致原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離。

　　2、當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，根據(jù)擴散作用原理，水分會由細(xì)胞液中滲出到外界溶液中，通過滲透作用失水;由于細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同，細(xì)胞壁伸縮性較小，而原生質(zhì)層性較大，從而使二者分開;反之，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，則細(xì)胞通過滲透作用吸水，分離后的質(zhì)和壁又復(fù)原。

　　三、實驗材料：

　　紫色特別深的洋蔥外表皮、質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液、清水

　　四、實驗用具：

　　顯微鏡、鑷子、刀片、載玻片、蓋玻片、滴管、吸水紙

　　五、方法步驟：

　　1、用刀片在洋蔥鱗片葉的外表面劃一個小方塊，用鑷子撕取這一小塊洋蔥表皮，在洋蔥的外表皮上，用刀片劃一些方塊，用鑷子輕輕撕取一小塊(撕取的僅僅是外表皮，不要撕得太厚，仍然作為一個問題留給學(xué)生)。在取標(biāo)本時，可以將洋蔥的內(nèi)表皮朝外，外表皮朝里進行對折，不要太用力，然后取其外表皮作為材料，將它平展地放在載玻片中央的清水滴中，并蓋上蓋玻片。

　　2、用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡大小，以及原生質(zhì)層的位置。

　　3、從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/ml的`蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，洋蔥表皮細(xì)胞就侵潤在蔗糖溶液中。注意重復(fù)3-4次。

　　4、再用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡大小，以及原生質(zhì)層的位置。

　　5、從蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，洋蔥表皮細(xì)胞就侵潤在清水中。

　　6、還用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡大小，以及原生質(zhì)層的位置。

　　六、實驗結(jié)論：

　　當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，水分會由細(xì)胞液中滲出到外界溶液中，通過滲透作用失水;由于細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同，細(xì)胞壁伸縮性較小，而原生質(zhì)層性較大，從而使二者分開;反之，當(dāng)外界溶液濃度低于細(xì)胞液濃度時，則細(xì)胞通過滲透作用吸水，分離后的質(zhì)和細(xì)胞壁又復(fù)原。

　　材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié) 4

　　市婦幼保健院影像診斷科副主任兼超聲科主任，多年來，他勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、技術(shù)精湛、廉潔行醫(yī)，作為醫(yī)學(xué)影像科(超聲科)學(xué)科帶頭人，在影像天地孜孜以求，以高度的責(zé)任心和高尚的人文素養(yǎng)，在胎兒心動圖等多項技術(shù)方面成績斐然，并注重科室年輕醫(yī)生的傳、幫、帶，使得我院的b超診斷的多項技術(shù)處于全市領(lǐng)先水平，在一些特色項目的`診斷上達(dá)全省先進水平。先后被評為、院十佳醫(yī)生、院崗位能手。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。畢業(yè)于大學(xué)婦產(chǎn)系，在婦產(chǎn)科工作5年后轉(zhuǎn)攻超聲醫(yī)學(xué)，他克服了影像基礎(chǔ)差的弱點，常常到醫(yī)學(xué)院圖書館找資料，并將資料上的案例與實踐結(jié)合起來，提高診斷水平。多年來，他養(yǎng)成一個習(xí)慣，即每天帶一網(wǎng)個問題下班、帶一個問題上班。工作中，一些特殊病例促使他思考，例如胎兒內(nèi)臟反位合并心臟畸形，雖然重要診斷已明確，但診斷是不是全面，是不是規(guī)范，該畸形會不會是某綜合癥的一部分，這些都是他經(jīng)常思考的問題，經(jīng)常查資料學(xué)習(xí)，以理論證明實踐;同時他又會將在學(xué)習(xí)過程中的理論知識，在日常的實踐工作中加以佐證和體會，良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，日積月累，使得他技長于人。主任深知個人的水平再高，能夠服務(wù)的對象畢竟有限，只有讓更多的人掌握先進技術(shù)才能更好地服務(wù)于患者。

　　他幫助科內(nèi)年輕醫(yī)生學(xué)習(xí)并掌握了新生兒頭顱超聲、經(jīng)陰道盆腔囊腫穿刺治療技術(shù)，幫助一名年輕醫(yī)生掌握了胎兒系統(tǒng)性檢查技術(shù)，遇有疑難少見病例，他立即組織科室在崗人員集中學(xué)習(xí)，如最近遇到的病例即有陰道斜隔綜合癥、胎盤植入、子宮下段切口妊娠、胎兒心臟完全性大動脈轉(zhuǎn)位等病例，這種臨時性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式，得到了同事的一致好評，不僅有益于科室整體水平的提高，也有助于學(xué)習(xí)氛圍的形成，在科室內(nèi)營造了輕松、和諧、團結(jié)、向上的工作學(xué)習(xí)氛圍，周主任本人也率先垂范，產(chǎn)前診斷技術(shù)，獲市新技術(shù)引進一等獎，在國家、省、市級雜志上發(fā)表論文多篇，并積極指導(dǎo)科內(nèi)醫(yī)生撰寫論文。

　　材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié) 5

　　我叫xxx，于Ⅹ參加Ⅹ人員考試，有幸入圍招聘政審階段，現(xiàn)對自己以往的思想、工作、生活作風(fēng)情況作如下小結(jié)：

　　一、思想政治方面

　　長期以來，我思想上積極上進，行動上時刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員模范標(biāo)兵為指引，時時處處嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏。在日常的工作生活中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的`基本路線方針政策，主動通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等方式關(guān)注時事，積極學(xué)習(xí)政治理論、投身具體實踐。

　　二、工作方面

　　自參加工作以來，我本著團結(jié)同志、顧全大局、認(rèn)真負(fù)責(zé)等原則，充分發(fā)揮吃苦耐勞、虛心請教、自我摸索等優(yōu)勢，基本做到了事前有計劃、事中有實施、事后有總結(jié)，有輕重主次地完成領(lǐng)導(dǎo)及組織交辦的各項工作，而且工作質(zhì)量、效益得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的普遍好評。

　　三、生活作風(fēng)方面

　　在生活上，我總是嚴(yán)于律己，寬于待人，堅持自查自檢自省，崇尚勤儉節(jié)約。在日常生活中，與人為善，助人為樂，盡可能地多做自己力所能及的事，為他人排憂解難。對于領(lǐng)導(dǎo)和長輩，我一向十分敬重，因為他們不僅傳授了我知識還為我點明了人生的航燈。

　　總結(jié)以上情況，盡管有了一定的進步和成績，但在某些方面還存在著不足，如創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善。往后我定當(dāng)繼往開來，努力學(xué)習(xí)，在實踐中不斷提高自己的工作、應(yīng)變和人際交往等能力。

　　材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié) 6

　　一、廣泛發(fā)動、提高認(rèn)識

　　為使民主評議學(xué)校工作深入人心，家喻戶曉，在宣傳發(fā)動階段我們先后召開支委會、行政會、教職工會和學(xué)生大會，學(xué)習(xí)市教體局關(guān)于民主評議學(xué)校工作的有關(guān)文件，使大家明確民主評議的意義主要內(nèi)容及評議工作的具體步驟，并在學(xué)校網(wǎng)站上專門開辟了民主評議學(xué)校專欄、公布了投訴電話（xxxxxxx）、投訴信箱和校長電子信箱（）,先后辦板報、展板5 期、布置有關(guān)標(biāo)語、橫幅十多條，編輯工作簡報4期，營造了濃厚的評議氛圍。

　　二、廣開言路、查找問題

　　為了開展好民主評議工作，確保評議工作取信于民，不走過場。我們圍繞辦學(xué)行為、學(xué)校收費、師德師風(fēng)、民主管理、安全管理等熱點問題。通過 “一信一訪”（即下發(fā)致《家長的一封信》，走訪學(xué)生家長）。“三查三評”（即校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、全體教職工自查和學(xué)生評教師、教師評領(lǐng)導(dǎo)、家長評學(xué)校）�！叭龝劇保ḿ磳W(xué)生座談會、家長座談會和社會代表座談會）等不同形式，廣泛征求大家對學(xué)校工作的意見和建議。先后收集整理各種意見和建議1300多條，經(jīng)梳理歸為四大類24條即為師德師風(fēng)10條，辦學(xué)思想和辦學(xué)行為6條，衛(wèi)生和安全情況6條、征訂使用教輔資料情況2條。通過反饋,比較真實地反映了學(xué)校工作中存在的問題。

　　三、突出重點、認(rèn)真整改

　　1、明確整改要求、制定整改方案。

　　以學(xué)生、家長、社會滿意為整改工作的出發(fā)點，堅持標(biāo)本兼治、糾建并舉原則，扎實有序地開展整改工作。根據(jù)梳理的問題，校長負(fù)總責(zé)，分類明確整改責(zé)任人及整改目標(biāo)。教學(xué)方面的問題由副校長xx負(fù)責(zé)，教導(dǎo)室、教科室具體整改；師德師風(fēng)方面的問題由副校長xx負(fù)責(zé)，政教室具體整改；衛(wèi)生、安全方面的問題由副校長xx負(fù)責(zé)，總務(wù)室、體衛(wèi)藝室具體整改。

　　2、突出整改重點，切實解決熱點問題。

　　在整改過程中，我們抓住師德師風(fēng)中存在的問題，落實整改環(huán)節(jié)，突出整改效果。針對學(xué)生家長反映的`個別教師強制學(xué)生搞有償家教、向?qū)W生推銷教輔資料并向書店索取回扣等問題，學(xué)校成立了工作專班，加大明查暗訪力度，增加不定時檢查次數(shù)，擴大調(diào)查范圍，在調(diào)查核實的基礎(chǔ)上對少數(shù)違規(guī)教師進行了嚴(yán)肅的處理，并給有關(guān)責(zé)任人相應(yīng)的經(jīng)濟處罰。并明確規(guī)定凡違紀(jì)違規(guī)向?qū)W生變相推銷或大面積使用及亂訂亂發(fā)有關(guān)資料者，一經(jīng)查實實行一票否決，與評先表模、職稱晉升、工資晉級掛鉤，有效遏制了“教育三亂”之風(fēng)的漫延。

　　材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié) 7

　　尊敬的各位考評小組成員，大家好！我是來自社會實踐中心的孫亮，就讀于電氣信息Ⅱ類096班。我在社會實踐中心已經(jīng)一年多了，對部門的情況比較熟悉。自從本學(xué)期起，開始擔(dān)任副部長，負(fù)責(zé)部門內(nèi)部考評以及協(xié)助部長開展各項工作。我做事比較積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有上進心。在工作中，我和部長配合比較默契。在生活中，能過做到很好的了解部門成員。今天，我很榮幸參選此次“優(yōu)秀副部”的評選，對于本月工作我總結(jié)如下：

　　一、基本工作情況：

　　1、學(xué)生會值班：雖然是每兩周值一次班，但是做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠懇的去幫助老師和同學(xué)，站好每一班崗，以“全心全意為同學(xué)服務(wù)”為根本宗旨。

　　2、部門例會：本月的各次例會，我都能準(zhǔn)時參加，對不夠清楚的地方進行詳細(xì)說明，協(xié)助部長將每一次會議開的盡量完善。

　　3、考評工作：作為部門的唯一副部，同樣要負(fù)責(zé)著紀(jì)檢部的工作。每次我都能按時參加考評小組會議。工作時以“公平公正”的態(tài)度對待。

　　4考勤工作：考勤工作主要對例會出勤及成員的'積極性和對值班情況的考勤，并把考勤結(jié)果記錄到各成員的考評檔案中，同時考評結(jié)果也會在會議上公布。

　　5部門博客管理：自部門博客建立以來，一直以來承擔(dān)者部門博客的更新工作，包括日志的更新，部門活動的情況的介紹等等。

　　二、參加活動情況

　　1“金圣工業(yè)園”參觀活動：本次活動我主要是負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)部長策劃活動和安排內(nèi)部人員工作。同時自己也以工作人員的身份維護總體秩序。本次活動中有很大的收獲，讓我們明白想要做好一次活動就要有很合理的規(guī)劃，要想的盡量完善，只有這樣才能把活動做的更加完美，更加有意義。

　　2、印象“昌大”導(dǎo)游招聘：由于有關(guān)會議是我參加的，所以我負(fù)責(zé)協(xié)助宣傳部出海報，以及參加導(dǎo)游的選拔工作。選拔嚴(yán)格按照要求來執(zhí)行，最后選出比較優(yōu)秀的男女同學(xué)各2名報給學(xué)校。

　　三、對部門工作的設(shè)想和對學(xué)生會的建議

　　1、對于各種部門組織的活動，我們還應(yīng)該加大對活動的規(guī)劃、設(shè)計，使活動更加深刻有意義。

　　2、盡量聯(lián)系更多的實習(xí)單位，真正的讓每一個同學(xué)都有機會去實踐。

　　3、希望學(xué)生會能夠增加例會旁聽環(huán)節(jié)。

　　以上就是我對我們部門近來工作情況的感想與體驗。我會在以后的工作中更加努力。為廣大同學(xué)更好的服務(wù)，為學(xué)生會和部門爭光。希望這次能夠得到考評小組的肯定，謝謝！

　　材料結(jié)構(gòu)分析復(fù)習(xí)總結(jié) 8

　　班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。一分廠鋪層工段六號鋪層班組自xx年開線，現(xiàn)有職工人數(shù)16人，其中班長1人、員工15人。六號鋪層班組始終以堅持質(zhì)量、安全、現(xiàn)場、培訓(xùn)四結(jié)合的管理體系。兩年來，在班長劉治乾的帶領(lǐng)下順利完成了各項生產(chǎn)任務(wù)，以公司開展的各項安全活動為契機，立足崗位，嚴(yán)細(xì)管理，務(wù)實創(chuàng)新，以優(yōu)良的班組作風(fēng)贏得了公司領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊。該班組始終把安全生產(chǎn)作為班組管理工作的核心，積極貫徹和落實公司領(lǐng)導(dǎo)及鋪層工段的各項會議精神。堅持體現(xiàn)“以人為本”的安全生產(chǎn)理念，堅持從我做起，從細(xì)節(jié)入手，樹立零違章理念，堅持教育與懲處相結(jié)合，落實責(zé)任，夯實基礎(chǔ)，以個人控制差錯為切入點，堅決避免不安全事件的發(fā)生。此外還通過班長督促檢查、員工落實整改等形式，把責(zé)任細(xì)化到每個職工，增強了職工質(zhì)量、安全、成本、誠信意識，調(diào)動了職工參與管理的積極性和創(chuàng)造性，逐步形成了自覺、自發(fā)抓班級管理的大好局面。

　　六號鋪層車間作為中復(fù)連眾（酒泉）復(fù)合材料公司的1。5mw風(fēng)機葉片生產(chǎn)車間，擁有雄厚的生產(chǎn)技術(shù)力量，先進的工藝水平，在公司生產(chǎn)經(jīng)營活動中發(fā)揮著不可或缺的作用。六號鋪層車間在xx年，在班長劉治乾的帶領(lǐng)下不斷完善，不斷創(chuàng)新，在車間文化及現(xiàn)場管理方面，堅持努力，自己創(chuàng)新，為酒泉公司開辟了一道雄厚的模范車間。為其他兄弟車間做了無上的榜樣。使酒泉公司各條生產(chǎn)車間逐漸形成了“班前搞，班中保，班后清”“人走場地清”的衛(wèi)生理念！從而使酒泉公司的每條生產(chǎn)車間無論上下班都以干凈整潔的形象展現(xiàn)給別人！在節(jié)假日期間，六號鋪層全體員工還自發(fā)組織，自己掏錢，在公司指定區(qū)域掛橫幅、貼標(biāo)語營造了節(jié)日的氣氛。使酒泉公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工時刻感到節(jié)假日的溫馨。六號鋪層全體員工在班長帶領(lǐng)下，還曾多次利用下班休息時間去酒泉市“老來樂”公寓為老人們送去水果和祝福，幫老人們打掃衛(wèi)生，洗衣服，陪老人們聊天，下棋等。六號鋪層在xx年做的所有成就都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)們的肯定和支持。

　　1、堅持“創(chuàng)新求優(yōu)質(zhì)，誠信鑄品牌”的質(zhì)量方針，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，把產(chǎn)品質(zhì)量做作為車間工作的重中之重。一是抓好過程管理，從影響產(chǎn)品質(zhì)量的各個因素入手，不僅要讓職工掌握工藝，更要讓職工理解工藝。堅持開展幫帶活動，對新員工進行重點幫扶，做到帶一個成熟一個。二是注重質(zhì)量信息反饋，加強與后道工序的聯(lián)系，把后道工序當(dāng)成客戶。三是嚴(yán)明獎罰制度，對于干活積極、表現(xiàn)良好的員工，及時予以獎勵，使員工之間相互激勵、相互促進。兩年來，六號鋪層員工技術(shù)水平得到長足的進步，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步上升。四是攻克技術(shù)難題，保證質(zhì)量降低成本。隨著用戶對產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求越來越高。如果搞不清楚質(zhì)量問題產(chǎn)生的原因并建立完善車間質(zhì)量控制體系和防范措施，葉片的質(zhì)量就無法保證和提高。此外還通過每天的班前、班后會議，對昨日生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題給予強調(diào)，對當(dāng)日脫模的葉片進行自檢，這樣就可以避免再次發(fā)生同樣的錯誤。

　　2、“愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免事故”重視安全工作，始終抓好安全這件頭等大事，保證車間無安全事故的發(fā)生，在提倡安全生產(chǎn)的前提下，不斷地提高員工的安全意識使每位員工都牢記“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”“安全第一，預(yù)防為主”的安全理念，排除生產(chǎn)過程中的'一切安全隱患，從而保證生產(chǎn)零事故。首先，要求員工必須正確穿戴勞動防護用具。其次定期檢查模具及機器設(shè)備運行狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時調(diào)整解決。結(jié)合安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證工作，做好隱患排查及整改，提高員工“安全第一”的思想，將安全防范工作落實到實處。堅持“預(yù)防為主，安全第一”的方針，結(jié)合《公司安全生產(chǎn)管理條例》的宣貫，強化職工安全意識培訓(xùn)。堅持班前會、班后會必講安全，布置工作必先提醒安全，還結(jié)合安全大整頓，制定車間安全管理工作細(xì)節(jié)，責(zé)任到人。自xx年底開線以來六號鋪層車間無一例安全事故發(fā)生，人人講安全，人人要安全的氛圍已經(jīng)形成。

　　3、強化職工培訓(xùn)，注重職工隊伍整體素質(zhì)的提高，遵循“做事先做人”的宗旨，加強職工職業(yè)道德和技能的雙重培訓(xùn)。利用班前班后會、宣傳欄張貼等形式，大力宣傳“家”文化的內(nèi)涵，通過表揚先進，批評后進，激勵職工在本職工作中自覺踐行“家”文化。通過集中培訓(xùn)，職工的職業(yè)道德和職業(yè)技能得到不斷提高，較好地掌握了設(shè)備操作要領(lǐng)，設(shè)備維護保養(yǎng)常識，達(dá)到人人要工作，人人會工作，帶出一支高素質(zhì)的職工隊伍。

　　4、“班和萬事興”，班組建設(shè)是員工素質(zhì)文明的一個重要體現(xiàn)，班組的風(fēng)氣則決定發(fā)展的結(jié)果。加強班組基礎(chǔ)管理，建立完善班組管理度。按優(yōu)秀班組標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，進一步健全班組各項管理制度和記錄，諸如班前班后會記錄、設(shè)備運行記錄、材料用量等記錄的不斷完善，較好地把日常工作與“五好一準(zhǔn)確”有機結(jié)合起來，以記錄為載體，督促日常工作深化細(xì)化，以工作實際充實記錄內(nèi)容，二者相輔相成，相得益彰。

　　5、做好現(xiàn)場管理，全員參與，保持現(xiàn)場整潔，綠色通道無雜物，使員工行為更加規(guī)范。重視模具及設(shè)備維護保養(yǎng)，使設(shè)備始終處于受控狀態(tài)。反對浪費，厲行節(jié)約，制定相關(guān)獎罰措施，加強節(jié)約意識的培訓(xùn)，強化管理，加大處罰力度，努力降低生產(chǎn)過程中的各種浪費。

　　兩年來，六號鋪層車間以安全、質(zhì)量、“五好一準(zhǔn)確”優(yōu)秀班組創(chuàng)建活動為契機，對員工獎罰分明，極大地提高了員工對班組管理的參與意識，全面提升了員工對于質(zhì)量、安全、成本、誠信意識，調(diào)動了員工的積極性和創(chuàng)造性，增強了員工集體榮譽感和團隊精神，提高了職工隊伍的整體素質(zhì)，促進了生產(chǎn)的發(fā)展。通過以上工作，車間成功的打造了優(yōu)秀的團隊文化。