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初中數(shù)學教研組具體工作計劃

時間:2024-07-24 01:52:09

初中數(shù)學教研組具體工作計劃

初中數(shù)學教研組具體工作計劃

初中數(shù)學教研組具體工作計劃

  一、指導思想:

  認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設(shè)為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為重點,以提高隊伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學質(zhì)量為目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量進一步提高。

  二、工作目標

  1、加強組風建設(shè),狠抓教學常規(guī),更新教學觀念,提高教師實踐能力。

  2、進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學教學整合能力。

  3、抓好培優(yōu)補差工作,努力解決厭學問題。

  4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。

  三、重點及主要措施。

  1、加強組風建設(shè),把數(shù)學組建設(shè)成師徳形象好,教研風氣濃,協(xié)作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論,與領(lǐng)導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的責任感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數(shù)學教學的指導和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。

  2、更新教學觀念,探索課堂教學模式。

  ⑴用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。

 、普{(diào)動學生智力活動的積極性,積極實行啟發(fā)式和討論式教學,培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,切實提高教學質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛,構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式,還學生主體參與的權(quán)力,實現(xiàn)學生主體、主動,創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

 、恰⒗^續(xù)樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

 、、強化基礎(chǔ)學科和學科基礎(chǔ)知識,在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系,實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學期探索課堂教學模式試驗學年重點放在七年級。

 、、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動,并建立以班級單位的數(shù)學學習興趣小組和“手拉手”活動。

  3、進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學教學整合能力。

  加強信息技術(shù)學習,不斷提升數(shù)學教師的信息技術(shù)素養(yǎng),增強應用信息技術(shù)的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡資源,提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術(shù)與數(shù)學學科教學整合的意識和資源共享意識。數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生發(fā)展出發(fā),教師助學生建立自己的數(shù)學學習記錄,分析,通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現(xiàn)狀。

  4、抓好常規(guī)管理,認真落實教導處的各項常規(guī)要求。

  認真落實教導處的各項常規(guī)要求,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。

  5、認真,負責的準備數(shù)學中考工作。

  四、工作具體安排:

  第一、二周,學習學校的工作計劃,討論制訂教研組計劃。

  第三、四周,組內(nèi)研討如何開展本學期集體備課,制訂個人的教學工作計劃,檢查作

  業(yè)及教案的開展情況。

  第六周, 組內(nèi)集體備課及校本教研活動,公開課開放。

  第八周, 組內(nèi)教學常規(guī)檢查。

  第九、十周,期中考試及其質(zhì)量分析。

  第十一周, 縣九年級學生“生活中的數(shù)學知識”大賽。

  第十七周, 教學常規(guī)檢查,各項指標驗收量化計分統(tǒng)計。

  第二十二周,期末考試,總結(jié)本學期工作,進行學期教學工作分析,找準薄弱環(huán)節(jié),提整改意見,學期結(jié)束。

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