一年語文下冊《春天》教學(xué)設(shè)計(jì)
一年語文下冊《春天》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、提問導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們讀了課文，誰來說說春天在你的心中留下的印象？
�。▽W(xué)生舉手發(fā)言，各自說出對春天的印象，生生、師生互評。板書：彩色動(dòng)聽 微笑）
二、初讀課文
你們最喜歡什么樣的春天呢？誰來讀一讀自己最喜歡的一節(jié)詩歌？
�。▽W(xué)生自由選擇喜歡的一節(jié)詩歌朗讀。師生評價(jià)、欣賞，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒 賞力）
三、精讀課文，理解感受
1.學(xué)習(xí)第一節(jié)
�、艑W(xué)生朗讀第一節(jié)，教師引導(dǎo)。
�、茀R報(bào)自讀情況。
A春姑娘究竟帶來了哪些禮物？
B教師點(diǎn)擊課件：黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的梨花 C這么多美好的禮物，你最喜歡哪一個(gè)？為什么喜歡？
�。▽W(xué)生看圖說說桃花、迎春花、梨花及柳葉的美和惹人喜愛。教師指導(dǎo)學(xué)生用評 議表達(dá)自己的喜愛）
�、菍W(xué)習(xí)省略號，引導(dǎo)想象。
⑷指導(dǎo)朗讀。
2.學(xué)習(xí)第二節(jié)
�、胚^渡：春姑娘不僅給我們帶來了許多禮物，還給我們送來了一場春天的演奏 會呢！你們聽，演奏會開始了！
�。ㄕn件演示聲音：春雷轟隆隆、春雨滴滴答、燕子唧唧唧、青蛙呱呱呱）
⑵演奏會可真熱鬧啊！小朋友們，你們猜猜看，這次參加演出的演員都有誰呢？ （學(xué)生想象，自由發(fā)言）
�、墙裉炖蠋熅驼埩似渲械囊晃粊淼轿覀兊慕淌依��？纯此钦l？ （課件演示：雷公公站在云中擊鼓，發(fā)出類似鼓聲的“轟隆隆”聲。引導(dǎo)學(xué)生瞃 圖上雷公公打鼓的樣子，特別注意聯(lián)系春雷的“轟隆隆”聲，展開想象，引導(dǎo)學(xué)生說 出春雷是“打鼓的”或“鼓手”）
�、却豪装l(fā)出“轟隆隆”的聲音就像人在打鼓似的，我們把演奏會上打鼓的人稱 為“鼓手”，春雷就是春天的鼓手。下面請小朋友們分組讀一讀課文的第二節(jié)，讀完 后想一想：課文中提到的其他演員在演奏會上擔(dān)任什么角色？為什么呢？
A學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)課文的第二節(jié)，教師巡視指導(dǎo)。
B學(xué)生匯報(bào)。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，對有創(chuàng)意有個(gè)性的想象加以鼓勵(lì)。
C春天演奏會需要的演員或多啦!你還準(zhǔn)備邀請誰去表演呢？只要能說出可信 的理由，老師就將春天演奏會的紀(jì)念品獎(jiǎng)給他。
�、芍笇�(dǎo)朗讀。
3.學(xué)習(xí)第三節(jié)
�、胚^渡：春姑娘給我們帶來了許多禮物，又給我們帶來了一場動(dòng)聽的演奏會， 春天是這樣的美好，小朋友們特別高興，連小池塘也高興地笑了呢。
(課件演示：春風(fēng)習(xí)習(xí)，小雨點(diǎn)歡快地飄灑在池塘里，柳枝輕拂過塘面，蕩起一 圈圈漣漪 請小朋友們輕聲地讀第三節(jié)詩。
�、茖W(xué)生輕聲朗讀第三節(jié)詩歌，讀中領(lǐng)悟、想象。
A讀完這節(jié)詩歌，說說你最喜歡哪一句？為什么喜歡？同桌互相討論討論， 再告訴老師。 B學(xué)生自由討論后回答問題，老師要注意通過形象化的語言引導(dǎo)學(xué)生想象。 C理解想象“孩子笑了，咧開小嘴巴。”
3、指導(dǎo)朗讀。
四、配樂朗讀，感受美景
1、春天美嗎？讓我們一有感情地朗讀全文，再一次走進(jìn)春天。
2、教師引讀。
3、小朋友們讀得真棒。
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