蘇教版五年級上冊小數(shù)和小數(shù)相乘的教案
蘇教版五年級上冊小數(shù)和小數(shù)相乘的教案
一、以美啟學(xué)
1.（出示例2前的準(zhǔn)備題）這張表格你會填嗎？自己在書上填一填。
因數(shù) 3 30 30 300 300 因數(shù) 2 2 20 20 200 積
2.校對答案，課件填表。
3.表下有3個(gè)問題，請你思考一下，看看會回答嗎？
�、艃蓚�(gè)因數(shù)各擴(kuò)大10倍，積擴(kuò)大了多少倍？
�、迫绻粋�(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積擴(kuò)大多少倍？
�、悄惆l(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
4.學(xué)生回答前兩問，課件出示：
一個(gè)因數(shù) 另一個(gè)因數(shù) 積 擴(kuò)大10倍 擴(kuò)大10倍 擴(kuò)大100（10×10）倍 擴(kuò)大100倍 擴(kuò)大100倍 擴(kuò)大1000（100×10）倍
5.從中你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
根據(jù)學(xué)生的進(jìn)行整理，小結(jié)：積擴(kuò)大的倍數(shù)是兩個(gè)因數(shù)擴(kuò)大倍數(shù)的乘積。
6.同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？過中秋節(jié)有哪些習(xí)俗呢？
過中秋節(jié)時(shí)，人們往往要全家團(tuán)圓在一起，賞月、吃月餅，所以中秋節(jié)前，人們往往會采購一些食品。我們學(xué)校有一位老師，今天她就要去超市購買一些食品。她向你們發(fā)出了邀請，你們愿意一起去嗎？
7.中秋節(jié)要求月餅，所以張老師一進(jìn)超市就想買月餅。你們能幫她算一算要付多少錢嗎？在課堂本上算算。板書：20.8×3=
8.（用實(shí)物投影儀展示一位學(xué)生的答案）計(jì)算的對嗎？你能向大家介紹一下你是怎樣計(jì)算這道題的？也就是說，我們可以將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)來做。（板）今天我們繼續(xù)用轉(zhuǎn)化的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。
二、以美導(dǎo)學(xué)
1.我們繼續(xù)跟著張老師走，看看她又買什么了？（0.8千克的蜜橘）怎樣計(jì)算要付多少錢呢？29.6×0.8
2.你能估計(jì)一下這些蜜橘大約要用多少錢嗎？你是怎么估計(jì)的？
3.我們一起來算算具體要付多少錢，好嗎？這道題和我們剛才算的那道題有什么不同？（小數(shù)×小數(shù)）你有什么好方法來解決今天的難題嗎？四人小組商量商量。
4.學(xué)生口述打算怎樣解答這道題，教師板書豎式。
29.6 擴(kuò)大10倍 296
× 0.8 擴(kuò)大10倍 × 8
23.68 縮小100倍 2368
在板書過程中提問：296×8=2368，那么29.6×0.8應(yīng)該等于多少？（23.68）為什么？
5.（用虛線框住轉(zhuǎn)化的過程）以后轉(zhuǎn)化的過程我們可以在頭腦中思考，不必寫出來。擺出豎式后，先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法計(jì)算296×8，再從積的右邊起數(shù)出兩位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
6.剛才我們估算的結(jié)果是多少？說明我們估算的結(jié)果比較準(zhǔn)確。
7.張老師又買了一些巧克力。你能幫她估計(jì)一下，這些巧克力大約要多少元？
我們估計(jì)的準(zhǔn)確嗎？我們一起來算出準(zhǔn)確的結(jié)果來驗(yàn)證一下，好嗎？怎樣列式？50.4×0.95
這道題老師想請大家自己試著做一做，在作業(yè)本上算一算。請一名學(xué)生板書。
8.大家一起看這位同學(xué)的計(jì)算，對嗎？你能不能告訴大家你是怎樣做的？（板書的學(xué)生口述自己的解題過程）也就是說，你是先按照整數(shù)乘法的方法來計(jì)算，然后再在積里合適的位置點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
10.張老師的東西買的差不多了，正準(zhǔn)備出門。碰到了三位小姑娘。她們也有各自想買的東西。
�。ㄕn件出示）A：每千克巧克力50.4元，0.7千克多少元？
B：每千克蘋果6.4元，1.6千克多少元
C：每千克果凍19.8元，0.65千克要多少元？
11.這里面有你喜歡吃的東西嗎？你最喜歡吃哪一樣，就幫哪個(gè)小姑娘算算好嗎？
12.展示學(xué)生計(jì)算的結(jié)果，并校對。
1.觀察我們計(jì)算的這些小數(shù)乘法，都是按照怎樣的順序計(jì)算的？
2.怎樣確定積里小數(shù)點(diǎn)的位置？有什么好的方法能又快又準(zhǔn)的確定小數(shù)點(diǎn)的位置？觀察我們做過的這些題，積的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？
3.我們剛才總結(jié)的就是小數(shù)乘法的計(jì)算法則。翻開書23頁，自己讀一讀。
4.對于我們今天學(xué)習(xí)的知識還有什么疑問嗎？
三、以美成學(xué)
1.利用法則為下面的豎式點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
2.利用法則再幫另一個(gè)小姑娘算算她要付多少錢。
3.現(xiàn)在正值秋季，一種很香的花就在這個(gè)季節(jié)開放，你知道是什么花嗎？（桂花）南京
今年還舉辦了桂花節(jié)呢，在哪兒舉辦呢？（出示靈谷寺的圖片）
4.老師準(zhǔn)備乘計(jì)程車去靈谷寺賞花，上車時(shí)看到了這樣一張價(jià)格標(biāo)簽。你能解釋一下這張標(biāo)簽的意思嗎？
從老師家到靈谷寺大約是6.9公里，要準(zhǔn)備多少車錢呢？
教學(xué)反思：
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)。在學(xué)習(xí)新知之前，先復(fù)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)的方法和積的變化規(guī)律，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了提高。在新授部分，為了提高學(xué)生的積極性，利用當(dāng)天是中秋節(jié)的契機(jī)，用購物作為線索貫穿全課的新授與練習(xí)，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際之間的關(guān)系，學(xué)生的興趣提高了而且掌握得較好。當(dāng)然本課也有許多不足之處，在練習(xí)中，計(jì)算練習(xí)顯得太多了一些，學(xué)生到課的后半部分有些疲倦，如果練習(xí)的形式能在活潑多樣一些就更好了。也希望各位專家和老師多多提出寶貴意見。
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