《直線、射線和角》課堂教學反思
《直線、射線和角》課堂教學反思
今天上了一堂概念型新課，內(nèi)容是“射線、直線和角”。這一內(nèi)容對于小學四年級的學生來說，概念有點抽象。
在學校各位老師的悉心幫助下，結(jié)合大家給我提出的意見以及建議，我反思整節(jié)課的教學環(huán)節(jié)、教學效果，雖然有優(yōu)點，但問題比較多，還存在太多的不足。下面就在這堂課中，我所表現(xiàn)出的不足作一下總結(jié)，主要有以下幾點：
一、沒有充分合理利用教材。
雖然在教學過程中，我設(shè)計了多種活動，通過“畫一畫”、“看一看”、“比一比”、“想一想”、“說一說”等學習方法來培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力以及語言表達能力，但是我沒有很好的挖掘教材，沒有根據(jù)學生已有知識進行進一步的挖掘拓展。
二、駕馭課堂的能力還有待加強。
這堂課我已經(jīng)準備了很久，教案也經(jīng)過了精心的設(shè)計，可是我講出來的效果要比預先設(shè)計的差很多。對于整堂課節(jié)奏的把握、每個環(huán)節(jié)的時間安排等方面我做得不是很到位。由于后半部分活動設(shè)計、需要學生動手的地方比較多，所以在整堂課的后半部分顯得要比前半部分匆忙。
三、要多注意細節(jié)。
在我的板書設(shè)計、課件、自己出的發(fā)給學生的練習作業(yè)中都存在諸多的細節(jié)問題。例如：板書中有的地方不夠工整，不雅觀；課件中的題目表達不夠清楚，沒有突顯數(shù)學學科語言上的準確性；練習作業(yè)還有待加工… …四、解決學生課堂生成問題的能力還有待提高。
今天在課堂上，有兩次我提問，學生回答得都有點偏，遇到這樣的情況就會讓我有點慌張。我沒能很好的引導學生走出誤區(qū)，在語言表達上總有點詞不達意，不夠沉著冷靜。
以上幾點只是我在本次講課通過反思、吸取大家提的意見所總結(jié)的一些問題。在平時的教學中我肯定還存在更多的不足，但是，我會努力提升專業(yè)素養(yǎng)、提高教學水平，多向其他老師請教，多加強理論指導，使自己更快成長，爭取為我們羅田的教育事業(yè)增磚添瓦！
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