Lesson ,Again, Please教學(xué)方案

時(shí)間：2024-07-31 08:27:26

Lesson ,Again, Please教學(xué)方案模板

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　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、掌握本單元的四會(huì)單詞和句型“Who is ____? It’s ___.

　　2、能流利地用英語(yǔ)表達(dá)你在火車上所看到的、聽(tīng)到的和所能做的事情。

　　3、能利用所學(xué)進(jìn)行情景交際練習(xí)。

　　能力目標(biāo)：

　　通過(guò)本課的復(fù)習(xí)，能對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，能正確的表達(dá)自己在旅途中的思想感情。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及其小組合作意識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、本單元的單詞、句型“Who is ___? It’s ___.”

　　2、能正確表達(dá)自己在車上的所見(jiàn)、所聞，并能進(jìn)行情景交際練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際練習(xí)。

　　二、教具、學(xué)具

　　單詞卡片、錄音機(jī)（磁帶）或光盤(pán)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、Greeting and review.

　　表演唱歌曲Who’s drawing? 把學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)的氛圍之中。

　　2、教師發(fā)指令，做游戲Simon says. 重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過(guò)的詞匯draw,look,point,see,sleep,quick,slow,loud,quiet,等。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)=-www.xxJXSJ.cn-=更多英語(yǔ)教案]

　　教師將學(xué)生分成小組， Play “Simon Says”,繼續(xù)復(fù)習(xí)本單元的單詞：baby, man, woman, draw, look, point, see, sleep” 同時(shí)教師提問(wèn)“ Are you loud/quiet?”

　　(當(dāng)學(xué)生做動(dòng)作時(shí)，比如說(shuō)教師發(fā)出指令，Please point to the blackboard后，可繼續(xù)問(wèn)“Who is quick? It’s ___.”并把最快小組的分?jǐn)?shù)寫(xiě)到黑板上，這樣既復(fù)習(xí)了單詞，又復(fù)習(xí)了本課的句型，還培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)

　�。�3）Play“Go fish.” 把學(xué)生分成二人組或四人組，每人一沓詞匯卡片，類似紙牌的釣魚(yú)游戲，相同的詞匯卡片可以配成一對(duì)，看誰(shuí)配成堆的卡片多，誰(shuí)就贏。

　　在玩游戲的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生能正確的背著拼寫(xiě)本課的四會(huì)單詞，并練習(xí)說(shuō)單詞和句子。

　　（此環(huán)節(jié)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣完成教學(xué)任務(wù)。

　　(4)小組競(jìng)賽：交給分別給出每小組相同的時(shí)間，看看哪組拼寫(xiě)的單詞多。

　　（這樣的競(jìng)賽，不但培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識(shí)，還鞏固了所學(xué)的單詞）

　　(5)、小組利用所學(xué)的單詞編句型或?qū)υ�，展示本組的成果時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出盡量多的英語(yǔ)。

　　教師先找一兩名學(xué)生進(jìn)行示范，否則學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。

　　（對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，句型已經(jīng)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所以由單詞過(guò)渡到句型是非常必要的）

　�。�6）、T: I am very happy. Are you happy?”

　　Ss: I am happy, too.

　　T: Now ,Let’s go to Beijing.(教師邊說(shuō)邊做出開(kāi)車的動(dòng)作），

　　“What can you see on the train?