支教半年總結(jié)
支教半年總結(jié)
從九月份來到這里，細(xì)細(xì)數(shù)來也已經(jīng)半年有余，含著笑，目光略過我們的小屋。
學(xué)校是一個大家庭，家里有那么多可愛的孩子，還有許多嚴(yán)厲的家長，如果要是學(xué)校開家長會，我想一定很壯觀。
我是第六屆研究生支教團(tuán)的隊員宋衛(wèi)濤，支教團(tuán)大家庭里的一份子，在寨圪塔向大家說說我們這里的情況。首先我很開心能和張朕璽、沈毅老師一起生活，很感激他們，給我最堅強(qiáng)的支持。然后從我們這個鄉(xiāng)說起吧----寨圪塔鄉(xiāng)。寨圪塔是一個山美水美的地方，學(xué)校后面的小河經(jīng)久不停地奔流著，晚上的流水聲似輕音樂般讓人如癡如醉；小河里面有小河蟹，在開學(xué)前一天開始有孩子去河里抓了送我們；河水很清很涼，這是我們在陽光的午后端上盆去洗衣服時發(fā)現(xiàn)的。小溪旁邊是一座嫵媚的青山，山上的野花很好看。從我們第一次見到我們這所學(xué)校開始，我們就喜歡上了它，這個揮灑一年汗水的地方。
開學(xué)前幾天一直在收拾東西，當(dāng)從一堆書里翻出上屆支教團(tuán)留下來的日歷，看到上面寫的問候時忽然很感動，支教的老師永遠(yuǎn)都不孤單。
開學(xué)的前夜，有幾個孩子來找我，要求我教她們班級英語，原因很簡單：我的名字里有一個字和上屆教她們的支教老師的名字里的一個相同，她們就要我教她們班，她們不厭其煩地找老師、找校長……現(xiàn)在想想當(dāng)時的我還真是受寵若驚，但最終沒有遂了她們的愿，但是每周兩節(jié)的歷史課還是很讓她們感到滿足。
九月初開始了正常教課，我?guī)С跞挠⒄Z、兩個班級的歷史和一個班級的音樂課，后來承擔(dān)起全校的閱覽課。開始幾天，拉肚子，啞嗓子，嘴上起泡，黑眼圈；晚上床上躺著的除了我還有很多小蟲子，大家擠到一起，困倦著睡下去,這時“空降部隊”仍不知疲倦地下落；走上講臺是忐忑的；講臺下的一雙雙眼睛是陌生的；但仍記得微笑。
張朕璽老師帶初一的數(shù)學(xué)、濾布美術(shù)和初二一個班的數(shù)學(xué)，為了給初一的娃上美術(shù)課，又不增加孩子的負(fù)擔(dān)，自己出錢買的畫筆和畫紙。
沈毅老師帶初二學(xué)年兩個班級的英語，幾天下來嗓子也啞了。
這幫孩子從和我們不熟悉到現(xiàn)在的親切地叫我們老師，從見到我們就貓著腰快速溜走到現(xiàn)在老遠(yuǎn)就跑過來問老師好，從課上不認(rèn)真聽講到現(xiàn)在的專心聽我們的課，這一切無不讓我們感到安慰。
剛開始教時初三的學(xué)生有人甚至連26個字母都背不出來，而初三的課程在改革后加入了很多英語四級的詞匯，如何才能讓大多數(shù)孩子都學(xué)會整天困擾著我，孩子們薄弱的基礎(chǔ)讓我擔(dān)心，我開始很迷茫，試過很多方法，比如說晚上加班，比如說下課、午休、活動去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。后來和學(xué)校的其他老師交流，壓濾機(jī)濾布發(fā)現(xiàn)不是教學(xué)方法的問題，而是學(xué)生觀念的問題，所以我注重了與學(xué)生的思想交流，很多學(xué)生在初一時就已經(jīng)把自己放棄了，他們已經(jīng)兩年沒怎么學(xué)習(xí)了，我了解到這些感到肩膀上的擔(dān)子更加重了。但是我不會放棄，我對孩子們說，只要你們肯學(xué)你們一定會有回報，一定會的，可能不是在學(xué)習(xí)成績上回報你們，但是會在其他方面回報你們的。所以，你們可以學(xué)不會，但是不可以不學(xué)！
生活就這樣平淡地過著。第一次接觸到輟學(xué)是一個周一的上午，我們剛走到操場上，一個學(xué)生突然跑過來，站在我們面前哭了，“老師，我不念了，已經(jīng)和校長說了，這節(jié)課就走……嗚”她哽咽著。這個孩子的父親不是養(yǎng)父，腿部殘疾支持家庭已經(jīng)很困難了，她想輟學(xué)去給家里掙生活費(fèi)。校長和我們做了很多說服工作，最終孩子留下來。其他的事情都淡了，只是那個孩子給我一封信讓我心痛，信里說“老師，我已經(jīng)不愿意學(xué)習(xí)了，即使留下來，效果也不明顯的”。我當(dāng)時心被生生撕裂，說哽在嗓子里。我默默地把自己的中學(xué)日記給她看，希望她能找到自己的路。
也會和孩子談心，開學(xué)開始就先后把我班里的好幾個學(xué)生都聊過，孩子們上課的狀態(tài)讓我很擔(dān)心，特別是他們對待自己不太高的成績的滿足讓我更加憂慮。等其他學(xué)生都走了，教室里只留下他和我，我就把心里的話都倒了出來，“你今年有多大了？”“你的父母養(yǎng)你多少年了？”“你都這么大了，是不是該開始考慮未來了，如果你現(xiàn)在不努力，以后怎么辦？用什么養(yǎng)活你自己，自己都養(yǎng)活不了，用什么養(yǎng)活你的父母？”孩子們會傷心落淚，會悔過，但學(xué)習(xí)的沖勁不會持續(xù)兩天，但我想我會像許三多那樣“不拋棄，不放棄”，每個孩子都是一棵小樹，將來會成為國家的棟梁。
從開始到現(xiàn)在，由陌生到熟悉，甚至把眼睛蒙上都能摸到教室去，聽聲音就能叫出名字，看到字就知道誰的作業(yè)本子。
我們的寢室加辦公室就在初三的教室旁邊，每次路過教室，我都會悄悄從窗口望進(jìn)去，然后小心翼翼地看看孩子，嘴角都忍不住要翹起來。希望這些孩子都能找到屬于他們的路。對于支教老師來說，我們首先要做的就是對得起學(xué)生。
09年新學(xué)期開學(xué)，初一學(xué)年的英語老師生病了沒有來，學(xué)校又沒有多余的英語老師，好幾天初一的娃的英語課都上不了英語，剛開始我想把初一的課接過來，但一來怕其他老師說我搶風(fēng)頭，二來自己每天已經(jīng)3-5課了，擔(dān)心自己力不從心。但那天路過初一的教室，從窗口看進(jìn)去，那些娃正聽著錄音機(jī)一遍一遍地讀單詞，好幾個單詞音都不準(zhǔn)，我覺得好心疼，好心疼，快步走進(jìn)教室，后來主動找了校長將初一的英語課暫時接了下來，直到初一英語老師來。
我們的教學(xué)工作要做好，因為這是我們來的目的之一，但更應(yīng)該做的是傳達(dá)信息—讓他們了解城里的生活，讓他們選擇屬于孩子們的生活。哈工大支教隊先后在浮山二中，東張中學(xué)和寨圪塔中學(xué)做了報告，受到這幾所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。東張中學(xué)的柏校長說，“你們做這種講座的意義要比你們教好書的意義更大些，希望你們能多辦幾次。”
來到這里已經(jīng)半年了，出征儀式上我們的宣誓還在耳邊回響，“到農(nóng)村去，到基層去，到祖國最需要的地方去�！爆F(xiàn)在團(tuán)中央把我們派到了這里，我們就要盡我們所能把工作做好，什么也不為，只是要把工作做好，而且一定要做好！
最后用一句報告上的話來結(jié)束吧，希望我們的學(xué)生從我們這里走出去就都是精英，各行各業(yè)的精英，即使擦皮鞋也要擦出名堂來，開出連鎖店來。
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