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嘗試教學四部曲座談會發(fā)言稿

時間:2024-10-26 01:49:05

嘗試教學四部曲座談會發(fā)言稿

嘗試教學四部曲座談會發(fā)言稿

嘗試教學四部曲座談會發(fā)言稿

  課改的目的是讓孩子們學的快樂,學的輕松,教師如果把課改當成一種包袱,那將是一種悲哀!要想課改在農(nóng)村的順利實施,課改引領(lǐng)者負有主要的責任。為了推進嘗試教學法在農(nóng)村的實施,首先是教師教育理念的轉(zhuǎn)變,其次是讓教師便于操作的模式,然后在激勵教師在教學進行創(chuàng)新,展現(xiàn)具有個性化的教學特色。下面,我就以個人對課改見解,發(fā)表一下自己的看法和我校的一些做法。

  原來,我早知道嘗試教學法,但是,在應(yīng)用過程中,但效果并不好,后來我感覺主要的原因,還是教學理念的毛病。當你把新課程理念和嘗試教學法結(jié)合之后,你就會發(fā)現(xiàn),嘗試教學法的課堂是那樣的令孩子們興奮。所以,我也希望,以嘗試教學為基礎(chǔ),讓農(nóng)村教師更快的走進新課程。

  為了教師便于操作和理解,我把嘗試教學法的課堂比喻成一臺戲,導演就是教師,可以簡單把這出戲分成四個環(huán)節(jié)1.序幕,序幕拉開也就是情境的設(shè)置,用故事 笑話 小比賽等多種形式導入,讓學生很快進入角色,但序幕的設(shè)置是為完成主要的教學目標設(shè)置的。2.發(fā)展,也就是學生的嘗試 自學 研討階段,通過教師問題的提出,根據(jù)教學內(nèi)容,教師靈活設(shè)置學生的嘗試內(nèi)容。3.高潮,課堂出現(xiàn)了矛盾,教師要通過講解、引導進行點撥,化解矛盾。是體現(xiàn)教師駕馭課堂能力的主要環(huán)節(jié)。4.尾聲,也就是課堂練習,包括基本練習和拓展練習。是數(shù)學課堂一個重要的教學環(huán)節(jié),也是提高課堂效率,提高學生綜合能力的重要環(huán)節(jié),可是,農(nóng)村教學這個環(huán)節(jié)的教學效果一般不好。

  下面我就以第七冊第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,第一課時的筆算明確這出戲的四個環(huán)節(jié)。這節(jié)課的教學目標是讓學生學會筆算,培養(yǎng)學生估算,就是數(shù)感的培養(yǎng),還有就是讓孩子嘗試用計算器驗算,以及學生良好的書寫習慣,合作意識。序幕拉開時,原來我設(shè)計是用復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算導入,但那天恰好是我的輔導,我在課前已經(jīng)讓孩子們筆算過了,如果在那樣做,顯的多余,并且不容易調(diào)動孩子學習的興趣,看了課本的例題后,我就從 李叔叔身上下手。上課伊始,我就問,咱們班誰姓李,結(jié)果班里沒一個舉手的,于是,我就問 咱們班誰姓田舉手,這時田密舉手了,我就問,你爸爸的弟弟,你應(yīng)該如何稱呼呢,他蒙了,我就說爸爸的爸爸叫什么------ 兒歌一說,他馬上就知道了,然后引入田叔叔從民權(quán)去北京出差,做每小時行145千米的火車,要12小時到達,現(xiàn)在時北京時間8點40分,田叔叔到北京下火車的時間大約是多少呢!學生舉手回答,大部分說8點40分,然后更正為晚上8點40分或者20點40分,然后引導學生列出算式145 12,下面進入第二個階段,讓學生嘗試,并提出如何寫,寫的要規(guī)范,要明白誰和誰照齊的道理,給學生10分鐘時間去討論,讓學生互相幫助,教師指導。然后讓小組匯報,我讓四個小組最差的四個學生扮演,結(jié)果不太理想,盟,也許這班級孩子基礎(chǔ)挺差的。教師進行講解,然后,我讓學生做課本上的做一做。

  本來準備好的延伸練習,就做了一題,下課鈴就響了。只好擠用第二節(jié)課前5分鐘。

  對嘗試教學法在農(nóng)村實施,我個人認為,還是個人意見,要減輕實驗教師的負擔,對于上傳的教案不要硬性規(guī)定,一節(jié)、兩節(jié)或多節(jié)隨個人的熱愛程度去上傳,這樣,教師上傳的肯定是自己寫的,不是抄襲的。第二,對于在課改中成績突出的實驗教師要給予獎勵,如聽的好的教學就要給證件,發(fā)的論文,課件 教案突出給證件,同時別忘了物質(zhì)獎勵。給教師一個平臺,他會給你一個精彩。

  好了,個人意見,不敢求同

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