音樂教學(xué)的復(fù)習(xí)總結(jié)范文

音樂教學(xué)的復(fù)習(xí)總結(jié)范文

　　在師生共同進(jìn)行了審美感知與審美探索的基礎(chǔ)上，音樂課堂教學(xué)進(jìn)入到復(fù)習(xí)總結(jié)階段，它是對(duì)音樂審美對(duì)象（歌曲或樂曲）的重復(fù)過程，目的在于通過重復(fù)，使學(xué)生對(duì)審美對(duì)象的印象加深或熟練，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)審美對(duì)象的認(rèn)識(shí)與理解，提高審美實(shí)施的層次。

　　音樂教學(xué)的復(fù)習(xí)總結(jié)不是簡(jiǎn)單地再唱一遍、再聽一遍，要能使得學(xué)生在審美感知的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化情感體驗(yàn)，達(dá)到對(duì)音樂的審美認(rèn)識(shí)與審美理解層面，獲得更多音樂美的享受。有位老師在執(zhí)教高中一年級(jí)音樂欣賞“搖籃曲”一課的結(jié)尾是這樣總結(jié)的：“今天為人兒女，記住搖籃曲，你會(huì)更好地體諒和回報(bào)；明天為人父母，記住搖籃曲，將會(huì)更好地奉獻(xiàn)和生活。”最后在勃拉姆斯《搖籃曲》的音樂中下課。這樣的復(fù)習(xí)總結(jié)不但進(jìn)入了深層次的審美實(shí)施，并必將引起學(xué)生心靈的震撼。

　　當(dāng)學(xué)生以美好的心情結(jié)束一堂課后，自然產(chǎn)生對(duì)下一堂課的期待，也即新的音樂審美渴望產(chǎn)生了。

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