《小威向前沖》教案
《小威向前沖》教案
一、 欣賞故事，引出主題
這是什么故事？向前沖是什么意思？小威是一個(gè)怎樣的小家伙？
二、 邊看PPT，教師邊講述故事前部分。
1、 小威是個(gè)什么樣的家伙？它和誰(shuí)住在一起？
2、 小威是一個(gè)壞小孩嗎?它哪里不太好？你是個(gè)什么高手？
3、 引導(dǎo)幼兒說說自己哪方面不太好？
三、邊看PPT，教師邊講述故事后部分。
1、 引出小威和小布要進(jìn)行游泳比賽。誰(shuí)來做裁判？
2、 你們猜誰(shuí)會(huì)的第一？
3、 小威得了第一名，要給他什么獎(jiǎng)勵(lì)？
5、 觀看PPT,，觀察小威的變化過程。
師：布朗先生是什么表情？
師：為什么其他千千萬(wàn)萬(wàn)的兄弟沒有變成小孩呢？（沒有到達(dá)終點(diǎn)）
教師小結(jié)：小威才能到達(dá)終點(diǎn)，得到獎(jiǎng)品，才會(huì)有了小娜。（引導(dǎo)幼兒了解寶寶的來歷、過程）
四、猜猜小娜頭發(fā)顏色，引導(dǎo)幼兒了解遺傳知識(shí)。
五、遷移認(rèn)識(shí)。
師：你和爸爸媽媽有哪里像？
六、操作練習(xí)。
活動(dòng)評(píng)議：
本次活動(dòng)教師選材較好，引用生動(dòng)、有趣的繪本故事讓幼兒了解嬰兒的生成過程。把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化。教具PPT制作優(yōu)美，活動(dòng)各環(huán)節(jié)緊緊相扣。在活動(dòng)中，教師語(yǔ)言優(yōu)美，富有感染力，師幼互動(dòng)性強(qiáng)。但最后的那個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不必要，目的性不強(qiáng)，感覺是為操作而操作。
小點(diǎn)評(píng)：孩子長(zhǎng)到三四歲以后，父母?jìng)冏铑^疼什么？很多大人說是——小孩子怎會(huì)有那么多為什么！不論自然、社會(huì)，還是動(dòng)物、人類，上至天文、下至地理……他們總要問個(gè)為什么。很多時(shí)候百科全書能幫上大忙，但有些答案百科全書里沒有，或雖然有卻無法用孩子能聽懂的語(yǔ)言來說明。當(dāng)孩子開始對(duì)什么都好奇的童年意識(shí)初期，他們需要的答案并不是百科全書那般精準(zhǔn)的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋，隨著年齡的增長(zhǎng)他們會(huì)主動(dòng)去探究更加具體的內(nèi)容�！缎⊥蚯皼_》就是用兒童思維來解決兒童問題的上選之作，讀這本書不只能幫助大人解決一個(gè)最難以啟齒的問題，更加能幫助大人尋找到一種用孩子的思維來回應(yīng)孩子好奇心的方式。
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