小學(xué)英語教授的教化工作計(jì)劃
小學(xué)英語教授的教化工作計(jì)劃
這學(xué)期我擔(dān)負(fù)5、6年級(jí)的英語教授教化任務(wù)，為了更好地完本錢學(xué)期的教授教化工作，特訂定以下計(jì)劃：
一、 指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化理論，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采納相符學(xué)生年齡、心理特征和語言紀(jì)律的教授教化措施。
二、教授教化目標(biāo)
1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求控制所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì)要求控制所學(xué)句型。
3.能使用日常外交用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到勇敢啟齒，發(fā)音正確。
4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的贊助下，聽懂清晰的話語和灌音。
5.初步培養(yǎng)優(yōu)越的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6.養(yǎng)成洪亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真仿照語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7.能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的歷程中學(xué)會(huì)相關(guān)的文句，并且培養(yǎng)著手才能。
8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、課本簡(jiǎn)析
本冊(cè)課本共有六個(gè)單元，每個(gè)單元由五篇新課和一篇溫習(xí)課構(gòu)成。每個(gè)單元的題目是該單元的話題，同一單元的語言資料環(huán)抱這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生感覺熟悉、實(shí)用，既便于講堂教授教化的展開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、措施步伐
總結(jié)上學(xué)期期末考試環(huán)境，找出脆弱環(huán)節(jié)，采取有力步伐，轉(zhuǎn)變后進(jìn)班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)”，切實(shí)增強(qiáng)講堂達(dá)標(biāo)治理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)治理，深入開展優(yōu)化講堂教授教化運(yùn)動(dòng)，向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好落后生造詣追蹤及考核闡發(fā)，大面積進(jìn)步教授教化質(zhì)量。具體工作如下：
1.課前認(rèn)真鉆研課本、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)涵，精確把握課本的深淺度 。
2.在講堂教授教化中，勇敢立異，盡力創(chuàng)設(shè)寬松、民主協(xié)調(diào)的氛圍，充分施展學(xué)生的主體作用，以運(yùn)動(dòng)為講堂教授教化的主要形式，設(shè)計(jì)富厚多彩的教授教化運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而包管學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性成長(zhǎng)。
3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和演習(xí)。
4.將直看教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的朗讀習(xí)慣，打下優(yōu)越的語音語調(diào)根基。
5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總而言之，小學(xué)英語教授教化的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分應(yīng)用“情景教授教化”這一緊張措施擴(kuò)展教授教化形式，培養(yǎng)、維持和成長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)步英語教授教化的后果。所以我要為此而盡力，希望領(lǐng)導(dǎo)們多多批評(píng)指導(dǎo)。
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