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信息加工與處理教學反思

時間:2024-08-21 02:19:04

信息加工與處理教學反思

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信息加工與處理教學反思

  課程標準指出:通過部分智能信息處理工具軟件的使用,體驗其基本工作過程,了解其實際應用價值。

  在這一個知識點上,讓學生了解智能信息處理工具軟件,體驗智能信息處理軟件的類型及實際應用價值。實際上,應該讓學生理解,智能化的信息處理,無論是機器人、模識識別系統(tǒng)、專家系統(tǒng)、博弈等智能工具,都是一個人工智能處理信息的平臺。

  教師可以向學生介紹一些常見的智能軟件,如:OCR軟件、語音輸入法、手寫輸入法、智能翻譯軟件等。讓學生理解智能軟件能做什么,為什么叫人工智能、人工智能的研究方向。然后提升為讓學生提出問題。實質上,在這一節(jié)內容主要是讓學生體驗為主,

  目前,有多種信息發(fā)布的方法。教材中提到,發(fā)送電子郵件、BBS公告板留言、發(fā)表博客文章等都是發(fā)布信息。目前一種誤解是只有發(fā)布網(wǎng)頁才是發(fā)布信息,要消除學生在這一方面的誤解。由于受到條件的限制,不可能讓每一位學生教在因特網(wǎng)發(fā)布網(wǎng)頁作品,比較好的解決辦法是在班級的局域網(wǎng)內創(chuàng)建一個虛擬網(wǎng)站,讓每一位學生都有機會發(fā)布作品。當然,這些作品不一定要學生自己做的,也可以采用FTP的發(fā)布方式,減少服務器的壓力。最好使用專用的上傳工具軟件上傳作品,讓學生體驗傳上傳方法的多樣性,學會選擇上傳的方法。

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