《獻(xiàn)你一束花》的教學(xué)反思
《獻(xiàn)你一束花》的教學(xué)反思
《獻(xiàn)你一束花》寫了一位機(jī)場女服務(wù)員為一名比賽失利的女體操運(yùn)動員獻(xiàn)花的事，說明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，贊美了人與人之間美好的情感。
這課最大的特點(diǎn)是人物心理活動的描寫。如何讓學(xué)生體會一個大敗而歸的女運(yùn)動員的心理呢？我突然想起了我班去年的拔河比賽的事，我班是大敗而歸。當(dāng)時還有同學(xué)哭了呢！這不是一個很好的教學(xué)契機(jī)嗎？我不禁為自己找到了一個教學(xué)的平臺而暗暗高興。于是我讓A同學(xué)說說失敗后心里是怎樣想的（他是第一個哭的男生），沒想到他又哭了，我也不好再問，便讓一個女生談，她說：“當(dāng)時，我很不服氣，希望再來一次，可是我們已經(jīng)失去了機(jī)會”B說：“我不敢抬起頭，害怕的同學(xué)責(zé)備我�！薄拔覀兇诡^喪氣，就和這位運(yùn)動員一樣，真想找個地縫鉆進(jìn)去�！蔽抑浪麄兺耆梢岳斫馀\(yùn)動員當(dāng)時的心理，因?yàn)樗麄円苍?jīng)輝煌過，而去年卻失敗了，感受不是同樣的嗎！
那我們換位思考，該怎樣對待那些失敗的人呢？其他同學(xué)紛紛說：“只要付出汗水了，失敗了，也是英雄“只要付出了努力，不管是否成功，都應(yīng)該獻(xiàn)一束花給他們�！�
還需多講嗎？我想這課對所有的學(xué)生都是一次心靈的洗禮。
由此可見，學(xué)語文就要用生活最接近學(xué)生的事例去感染他們，才能激發(fā)他們豐富的情感，而去傷學(xué)生的心，。我以后繼續(xù)探索，讓生活成為教學(xué)的資源，也作為教學(xué)的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生把自己情感與語言文字溶為一體，產(chǎn)生共鳴。
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