《一步一步走啊走》教案
《一步一步走啊走》教案
活動目標:
1、欣賞故事內容,了解各小動物的走路特點,愿意大膽的模仿小動物走路。
2、通過觀察、想象、模仿,感受故事的有趣好玩,樂意說一說、演一演。
3、體驗集體閱讀和表演所帶來的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、PPT。
2、音樂
重點難點:
1、讓幼兒了解各小動物的走路特點。
2、讓幼兒愿意大膽的模仿小動物走路。
活動過程:
一、導入
教師:寶寶來跟著我一起有節(jié)奏的走路。(拍鈴鼓邊學邊有節(jié)奏地說“一步一步,走啊走”。)
二、欣賞繪本故事
1、小路上來了小弟弟
①教師:有一個小弟弟覺得自己走路的樣子,太沒勁了,他決定了要到外面去看看,學一學其他的人是怎么走路的。
2、小路上來了小烏龜。
、俳處煟盒〉艿芤徊揭徊阶甙∽,碰到了誰呢?
幼兒:看見一只大烏龜
、诮處煟捍鬄觚斒窃趺醋呗返模柯犅牬鬄觚斉赖暮芾鄣臅r候會發(fā)出什么聲音呢?
幼兒:爬呀爬,會發(fā)出嘿喲嘿喲。
③教師:小弟弟看見大烏龜他會怎么做呢?
幼兒:像大烏龜一樣慢慢爬。
④(出示圖片)看見一只大烏龜,嘿喲喔嘿喲,像大烏龜一樣慢慢爬。
⑤教師:你學的真像,你帶著帽子做烏龜領袖,其他小朋友我們一起來說說一說。
3、小路上來了大白鴨。
、俳處煟捍鬄觚斉腊∨,小弟弟也爬啊爬,有個小動物搖搖擺擺的走了過來,誰呀?
幼兒:來了一只大白鴨。
②教師:大白鴨怎么走路的?
幼兒:搖搖擺擺,踱著走。
教師:我們來學一學大白鴨踱著走。
、劢處煟盒〉艿、大烏龜看見大白鴨他們會怎么做呢?
幼兒:像大白鴨一樣踱著走。
、芙處煟海▓D片)來了一只大白鴨,搖搖擺擺搖搖擺擺,像大白鴨一樣踱著走。
、萁處煟簩W會了嗎?現(xiàn)在我來做鴨媽媽,你們來做鴨寶寶,我們來走一圈。
4、來了個小兔子。
、俳處煟哼@時候,小路上來了一位愛吃蘿卜和青菜,走起路來蹦蹦跳,嗵嗵嗵嗵的朋友,你們猜它是哪位動物朋友。
幼兒:小兔子
、诮處煟耗銈儾聦α耍瑏砹艘恢恍』彝。它是怎么走路的?它走起路來蹦蹦跳的時候會發(fā)出什么聲音?我們來聽一聽,會發(fā)出什么聲音。课覀円黄饋韺W一學。
幼兒:蹦蹦跳跳,嗵嗵嗵嗵嗵嗵。
③教師:他們遇見小灰兔會怎么做?
幼兒:像小灰兔一樣蹦蹦跳。
、埽▓D片)來了一只小灰兔,嗵嗵嗵嗵,像小灰兔一樣蹦蹦跳。
、萁處煟耗銈兲奶袅,我們一起跟著小灰兔來跳個舞吧!
5、來了個鴕鳥。
教師:他們跳的正高興呢,跳著跳著來了一只大駝鳥,大鴕鳥是什么樣子的?
幼兒:它有長長的脖子。
教師:鴕鳥的脖子長長的,腿也長長的,走起路來大步跨,它是怎么走路的?鴕鳥走的很快就像跑一樣,跑的真累,我們聽。
教師:大家看到大鴕鳥來了,會怎么做?
幼兒:像鴕鳥一樣大步跨。
。▓D片,來了一只大鴕鳥,啊喲啊喲,像鴕鳥一樣大步跨)
教師:我們一起來學鴕鳥走一走,我想聽到鴕鳥走的時候發(fā)出奇怪的聲音。
三、完整講述故事前半部分
教師:現(xiàn)在小路上一共來了幾個朋友啊?第一個是誰?還記得嗎?(完整講述)
四、繼續(xù)欣賞故事。
教師:走著走著他們聽到可怕的聲音。(聽老虎的聲音)
教師:大老虎來了,嗷嗚。大老虎來了,小動物會怎么說?
幼兒:快逃吧。
教師:我們快逃啊,我們一起來說一說。我們來學學小動物逃跑的樣子。
幼兒:喔喲喔唷…跑啊。
教師:“嗚-回家了!”
教師:這個故事好聽嗎?它就藏在這本書里,故事的名字叫“一步一步,走啊走”,課后我們把書放在圖書角里。
活動反思:
故事中,一步一步走啊走的小弟弟看見了4個小動物,觀察動物朋友走路的樣子,第一個看見的是烏龜“喔-喲,喔-喲的慢慢爬”,隨后依次是搖搖擺擺,搖搖擺擺踱著走的大白鴨,嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔,啊喲、啊喲、啊喲大步跨的大鴕鳥,讓孩子在學習中說一說有趣的象聲詞,并模仿他們走路的有趣樣子,符合小班幼兒的年齡和學習特點;顒娱_始,在有節(jié)奏一步一步走啊走時,如果有適合的背景音樂會更加有氣氛。要加強本班的常規(guī)教育。
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