教科版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案
教科版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案
第一單元 我上學(xué)了
單元目標(biāo):
1、學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要講禮貌、受秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)。
單元理解:
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄,?duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感:對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn);對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解;對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道,即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下,設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題:一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn),孩子們通過(guò)去上學(xué)和初到學(xué)校的感受,他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了,從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員,孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了,在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī),這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。
單元總課時(shí)
7課時(shí)
活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)主題一 上學(xué)去
主題目標(biāo):
1、學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了,學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。
2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境,了解學(xué)校生活的常規(guī)。
活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)難點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、花、紙、彩筆
活動(dòng)導(dǎo)入:
“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng),花停留在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就站起來(lái)進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí),教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程:
小論壇
話題一:上學(xué)了,心情怎么樣?
話題二:上學(xué)了,你最想干什么?
話題三:上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化?
活動(dòng)延伸:
課后開(kāi)展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來(lái)認(rèn)識(shí)、交往。
活動(dòng)主題二 看看我們的學(xué)校
主題目標(biāo):
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué),并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
主題目標(biāo):
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué),并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)進(jìn)行:
1、學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線。
2、學(xué)生自由結(jié)合分組,并選出小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)可以是本班上的學(xué)生,也可以是高年級(jí)的學(xué)生。
3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過(guò)程中小組長(zhǎng)要作介紹,對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。
4、開(kāi)展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的,答案可以是多種多樣的,可以用拼音、文字、圖畫(huà)、實(shí)物等更多的方式來(lái)記錄和表現(xiàn),可以寫下來(lái),可以說(shuō)出來(lái),可以畫(huà)出來(lái),可以編兒歌,還可以拍照、攝像……
活動(dòng)小結(jié):
可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上,以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng),教師可以做一個(gè)聽(tīng)眾,讓學(xué)生選出會(huì)議的主持人。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解學(xué)校,喜歡學(xué)校;
2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣,學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法;
3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)進(jìn)行:
1、 師:小朋友們好!你們知道學(xué)校的哪些情況呢?
2、 師:剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸,小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽(tīng)到的,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)?梢宰约涸O(shè)計(jì),也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流
。1)、 學(xué)生展示自己的成果。
。2)、 高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友,讓小朋友回答問(wèn)題。
4、設(shè)計(jì)展示
。1)、 讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上
(2)、 學(xué)生互相觀看交流,并評(píng)議。
5、活動(dòng)延伸:
。1)、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來(lái),辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子,教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
(2)、開(kāi)展以“我心中的學(xué)!睘橹黝}的畫(huà)展、作品展等。
(3)、與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。
活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)安排:4課時(shí)
第一課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
師:剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴,什么響了?
生:電鈴響了。
師:電鈴響了,說(shuō)明了什么?
生:上課了。
師:聽(tīng)到了上課鈴聲,我們應(yīng)該怎么做呢?
二、 創(chuàng)設(shè)情境,感悟規(guī)范
活動(dòng)一 進(jìn)教室
師:(老師搖鈴,請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。)平時(shí),你們是怎么快快進(jìn)教室的?
生:(交流匯報(bào))
師:上課鈴一響,我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室,不擁擠,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,精神飽滿,心情愉快地等老師來(lái)上課。
三、 情境體驗(yàn),深化認(rèn)識(shí)
活動(dòng)二 課堂發(fā)言
師:(隨機(jī)提問(wèn))對(duì)剛才發(fā)言的情況,你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)?為什么?
師:那么,我們要怎么做才好呢?大家交流一下。
活動(dòng)三 認(rèn)真聽(tīng)講
師:小朋友兩手都拿筆,左手畫(huà)圓,右手畫(huà)正方形,試試在5秒鐘內(nèi)能畫(huà)好嗎?
學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。
師:剛才小朋友們?cè)囘^(guò)了,你認(rèn)為能畫(huà)好嗎?
學(xué)生:不能。
師:如果我們課堂上一邊聽(tīng)課,一邊想別的事或做別的事,我們能學(xué)好知識(shí)嗎?我們應(yīng)該怎樣做才好呢?
學(xué)生小組交流討論。
四、 評(píng)比激勵(lì),促進(jìn)內(nèi)化
師:我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來(lái),在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)最好,并說(shuō)出理由。你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣?
第二課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 了解學(xué)校紀(jì)律
1、 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第13頁(yè),師:圖上講的是一回什么事?
2、 師:假如你有事或生病了,不能來(lái)學(xué)校上課,你會(huì)怎么做呢?
3、 學(xué)生互相交流。
4、 師:能來(lái)上課的,怎樣才能上好課呢?
指名學(xué)生回答。
5、 聽(tīng)《高士其爺爺專心聽(tīng)講》的故事。
6、師小結(jié),上課聽(tīng)講的重要性。
二、 展示學(xué)習(xí)收獲
1 、 同桌互相講自己開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。
2 、指名上臺(tái)講,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3 、 指名上臺(tái)展示。
三、活動(dòng)總結(jié)
第三課時(shí) 下課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、體會(huì)課間的快樂(lè)
師:小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?
生:喜歡。
師:下課了,老師看見(jiàn)許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友,你們下課了喜歡做什么?
學(xué)生回答。
師:看書(shū)第14頁(yè),圖上的小朋友在什么地方干什么?
師:我們學(xué)校里,有那些地方可以玩?
教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。
二、注意游戲安全
1.討論:下課后,哪些危險(xiǎn)的事不可以做?
2.師:下課了,我們應(yīng)該注意些什么?
3.聽(tīng)《要守秩序》的故事
三、指導(dǎo)上下樓梯
1.師:上下樓,我們應(yīng)該注意些什么?
2.教師組織學(xué)生上下樓,強(qiáng)調(diào)要求。
四、總結(jié)
第四課時(shí) 放學(xué)了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 放學(xué)了
師:小朋友,放學(xué)了,你們要做些什么?
。▽W(xué)生回答)
師小結(jié):放學(xué)了,我們首先要清理好自己的書(shū)包,然后再排隊(duì)回家,離開(kāi)學(xué)校時(shí)要和老師再見(jiàn)。
二、 放學(xué)路上
1.師:在放學(xué)路上,我們哪些事情不可以做?
。▽W(xué)生回答)
師:在放學(xué)路上,我們要注意些什么?
3. 游戲激趣
師:下面老師出題,小朋友們判斷。(如果對(duì),就舉左手;不對(duì),就舉右手)
做游戲
三、 回家后
師:看書(shū)第17頁(yè),回家后,圖上的小朋友在做什么?
。▽W(xué)生回答)
師:你們回家后都做了些什么?
根據(jù)學(xué)生回答,指導(dǎo)學(xué)生回家后開(kāi)展有意義的活動(dòng)。
四、活動(dòng)總結(jié)
第二單元 上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,能健康、安全地生活。
2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念,直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué),并能做到按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家。
3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中,注意安全,學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。
設(shè)計(jì)思路
上學(xué)了,小學(xué)生天天要去學(xué)校,要從學(xué);丶遥踩闪祟^等大事。通過(guò)這一單元主題的活動(dòng),讓孩子們具有初步的時(shí)間觀念,直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué),做到按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中,要注意安全,學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo),教科書(shū)分別設(shè)計(jì)了“看看時(shí)間”、“好好走路”和“按時(shí)回家”三個(gè)活動(dòng)主題,重點(diǎn)又放在“好好走路”上。因?yàn)檫@是“安全”的首要保證。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大,而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,做到安全地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提高。
課時(shí)安排
單元總課時(shí): 6課時(shí)
活動(dòng)主題一 看看時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘
2、紙、鉛筆或彩筆
3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方,在每個(gè)路口朝哪邊拐彎
第一課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):.
1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
1. 設(shè)置情境,教師為小朋友帶來(lái)“小客人”——鬧鐘。
2.認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分,它們各代表什么。
3. 出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間,學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。
二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行
1.出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。
學(xué)生談自己的感想,并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間,是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。)
。玻菔菊n文中小朋友奇奇遲到的情境。
對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題:“奇奇為什么會(huì)遲到呢?”引發(fā)思考,找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過(guò)嗎?是為什么?”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中,找出更多造成遲到的原因。
3.想一想,怎樣才能不遲到?針對(duì)上面的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。
。ㄕf(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。)
。矗傲崃崧(tīng)到了大家的好建議,她是怎么做的呢?我們一起去看看!辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。(為小朋友的活動(dòng)配畫(huà)外音)
5.自己在上學(xué)前還有哪些事情要做?(梳頭、晨讀、晨練等)
你是怎樣安排的?為什么這樣安排?怎樣做最好?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué))
。叮傲崃岚炎约旱氖虑榘才诺煤芎茫@是我們要向她學(xué)習(xí)的,她還有哪些方面做得好,是我我們學(xué)習(xí)的榜樣?”
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮告別,同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好,明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。)
三、合作探究,體驗(yàn)快樂(lè)
。保f(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間,從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間,幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。
2.制作自己的“作息時(shí)間表”
我的時(shí)間表
早上,我 起床, 去上學(xué)
中午,我 吃中飯, 去上學(xué)
下午,我 放學(xué), 做作業(yè)
晚上,我 睡覺(jué)
。常〗M合作表演“我的一天”
議一議,他們的時(shí)間安排合理嗎?
四、自我評(píng)價(jià),延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎?做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星,誰(shuí)的紅星最多。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘,并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些鐘,或你希望未來(lái)能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間
4、分組討論:在沒(méi)有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間
5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢,把它表演出來(lái),全班同學(xué)來(lái)猜一猜。
6、邀上你的好朋友,演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。
7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖,并估算好路上所需的時(shí)間。
8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間,堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。
活動(dòng)小結(jié)
1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來(lái),辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子,教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎?對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。
3、畫(huà)面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。
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