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《馬說》教案參考

時(shí)間:2024-05-03 13:51:14

《馬說》教案范文參考

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  【設(shè)計(jì)思想】

  本文通篇設(shè)喻,托物寓意,篇幅短小,但文意曲折,闡明了不遇伯樂千里馬會(huì)被埋沒的道理,借此諷喻了不能識(shí)別和選拔人才,致使眾多有識(shí)之士埋沒于世的當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者,表達(dá)了作者對(duì)懷才不遇的憂憤。

  學(xué)習(xí)本文的文言字詞及順暢理解課文是教學(xué)的重點(diǎn),理解托物寓意的手法是教學(xué)的難點(diǎn)。

  在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,由學(xué)生匯報(bào)自學(xué)所得,教師適時(shí)點(diǎn)撥并利用多媒體檢測(cè)自學(xué)效果,師生共同完成教學(xué)難點(diǎn)部分。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、掌握本文主要文言字詞的用法。

  2、理解短文所闡明的深刻道理。

  【教學(xué)過程】

  教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)生學(xué)活動(dòng)目標(biāo)媒體應(yīng)用及分析創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

  教師導(dǎo)入聽、看 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 課件(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)聽,朗讀課文

  聽 感知課文、激發(fā)興趣 課件(感知課文激發(fā)興趣)學(xué)習(xí)課文

  教師適時(shí)點(diǎn)撥

  適時(shí)演示幻燈片 交流學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  看老師展示應(yīng)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。 培養(yǎng)自學(xué)能力

  通過學(xué)習(xí)使不同學(xué)生得到不同程度得發(fā)展 課件(檢查自學(xué)效果,熟知應(yīng)學(xué)內(nèi)容)逐段翻譯課文

  教師適時(shí)點(diǎn)撥、講解

  適時(shí)演示幻燈片討論、交流 學(xué)生學(xué)會(huì)翻譯本文 課件(助教、助學(xué))深入理解課文 教師設(shè)問、適時(shí)點(diǎn)撥

  1、理解第一段,思考:文中千里馬指的是什么:伯樂指的是什么?(千里馬比喻人才。伯樂比喻識(shí)人才的人。)

  2、分別理解第二、三段 思考、回答 學(xué)生理解課文深層意思 課件(助教、助學(xué))作業(yè)

  看

  思考 課外拓展 課件(助學(xué))結(jié)論

  與反思 1、限于學(xué)校具體情況,課件只能做成演示形。

  2、在學(xué)生做好預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上來上此課,根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,教師可有選擇地進(jìn)行演示,有些也可以作為對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況的檢查反饋。

  3、此課件也可以作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的依據(jù),但略顯單薄,還需配備其他資料。

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