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簡(jiǎn)便計(jì)算教案

時(shí)間:2024-09-21 02:29:28

簡(jiǎn)便計(jì)算教案

簡(jiǎn)便計(jì)算教案

簡(jiǎn)便計(jì)算教案

  《簡(jiǎn)便計(jì)算》教案

  教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第三單元:簡(jiǎn)便計(jì)算(復(fù)習(xí))。

  教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步理解運(yùn)算定律的含義及其適用,準(zhǔn)確、熟練進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇簡(jiǎn)便算法的意識(shí)和能力,發(fā)展思維的靈活性。3、感受簡(jiǎn)便計(jì)算帶來(lái)的喜悅心情。

  教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確、熟練進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

  教學(xué)難點(diǎn):選擇合理靈活的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、知識(shí)回顧。

  歸納整理加法和乘法運(yùn)算定律、減法和除法的性質(zhì)。

  加法交換律:a+b = b+a

  加法結(jié)合律:a+b + c = a+(b + c )

  乘法交換律:a×b = b×a

  乘法結(jié)合律:a×b× c = a×(b×c )

  乘法分配律:a ×(b + c )= a×b+a × c

  減法性質(zhì):a - b - c = a -(b + c )

  除法性質(zhì):a ÷ b ÷ c = a ÷(b × c )

  二、應(yīng)用知識(shí),教學(xué)記憶方法。

  1、加法、乘法運(yùn)算定律的應(yīng)用。

  75+29 + 25+171 連續(xù)加,結(jié)對(duì)子

  25 ×13 ×4 × 2 連續(xù)乘,找朋友

  2、減法性質(zhì)的應(yīng)用。

  221-35 - 65

  221-35 - 21

  221-(21+24)

  連續(xù)減,減去和 減去和,可連減

  3、除法性質(zhì)的應(yīng)用。

  4700 ÷ 25 ÷ 4

  4700 ÷ 25 ÷ 47

  4700 ÷(47×5)

  連續(xù)除,除以積 除以積,可連除

  4、乘法分配律的應(yīng)用。

  8×(125 + 7)

  88×96 + 88 × 4

  88×102 - 88 × 2

  乘和差,分別乘 積加減,莫慌張 公因數(shù),提出來(lái)

  5、特殊數(shù)的拆分。

  75×102

  75×98

  125×32×25

  特殊數(shù),巧拆分

  6、總結(jié)簡(jiǎn)便計(jì)算的記憶方法(三字經(jīng))。

  做簡(jiǎn)算,是享受。細(xì)觀(guān)察,找特點(diǎn)。連續(xù)加,結(jié)對(duì)子。連續(xù)乘,找朋友。連續(xù)減,減去和。連續(xù)除,除以積。

  減去和,可連減。除以積,可連除。乘和差,分別乘。積加減,莫慌張。公因數(shù),提出來(lái)。特殊數(shù),巧拆分。合法理,任我行

  三、鞏固復(fù)習(xí)。

  1、請(qǐng)你做法官:

  35×16 = 35 ×2 ×8

  326-72 +28 = 326-(72 +28)

  88 ×99 +88 = 88 ×100

  73 × 37-73 × 37 = 0

  73 +37-73 +37 = 0

  83 ×99 = 83 ×(99 +1)

  2、解決問(wèn)題:

  學(xué)校準(zhǔn)備為田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些獎(jiǎng)品。

  玩具三輪車(chē)25輛,每輛24元,摩托車(chē)25輛,每輛26元,小汽車(chē)25輛,每輛80元。

  你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  3、下面是運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽的場(chǎng)地,每塊小方形的長(zhǎng)都是15米,寬都是8米。你能求出它的周長(zhǎng)和面積嗎?

  四、課堂總結(jié)。

  這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么?

  還有什么不明白的嗎?

  我學(xué)得開(kāi)心嗎?

  四年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算 》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)練習(xí),使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算帶小括號(hào).

  2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

  3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)和能力,發(fā)展思維的靈活性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、口算

  2500?5000?250100?2558?29250?19?1533?3+16?7+5

  1、答下面各題的運(yùn)算順序

  47?28?735?49+747?28?(735?49+7)47?(28?735?49)+7

  同桌互說(shuō)再集體反饋

  二、組織練習(xí)改錯(cuò)先說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)錯(cuò)?該如何訂正?

  235+5?(200?100?25)5?(12?12?12+12)

  =240?(100?25)=5?(0+12)

  =240?4=5?12

  =960=60

  說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序

  4300?(224?7?8)(41?16)?(89?64)

  (375+31?16)?(89?64)

  1、小結(jié):四則運(yùn)算順序

  2、師:下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù),經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)算,才能得到24呢?你能想出幾種方法?

  6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動(dòng)討論)

  三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律

  1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納

 。ń處煱鍟(shū):用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律)

  2、課堂練習(xí)

  1、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算

  578+3864=178X26=

  2、簡(jiǎn)算(并用字母表示所用的運(yùn)算定律)

  25X12514-389-111

  87X201125X88

  66X9928X3+28X5+2X28

  25X47X4098X27

  23X37+27X37

  3、應(yīng)用題

  A、一個(gè)水池的長(zhǎng)是98米,寬是27米,水池的面積是多少平方米?

  B、班上共有男生23人,女生27人,每人交課本費(fèi)37元,一共要交多少錢(qián)?

 。ㄉ(dú)立完成,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演,全班訂正,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)運(yùn)用什么運(yùn)算定律,用字母怎么表示。)

  四、綜合練習(xí):

  課本P125-1263、4、5、6P129-1306、7、8、9

  五年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《兩步計(jì)算混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便算法》

  教學(xué)內(nèi)容:教材第52頁(yè)例9、“試一試”、例10和“練一練”,練習(xí)十三第1~4題。

  教學(xué)要求:

  1.使學(xué)生掌握小數(shù)除法和小數(shù)加法、減法、乘法混合的兩步

  計(jì)算式題的運(yùn)算順序,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

  2.使學(xué)生把整數(shù)除法的簡(jiǎn)便算法應(yīng)用到小數(shù)除法里,提高學(xué)

  生的計(jì)算能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)鋪墊

  1.口算。

  (1)出示練習(xí)十三第l題,指名學(xué)生口算。

  (2)很快說(shuō)出下列各題的結(jié)果。

  0.25×42.5×40.125×812.5×0.8

  l÷410÷41÷810÷0.8

  1÷0.2510÷2.51÷0.12510÷12.5

  2.筆算。

  做教材第52頁(yè)的復(fù)習(xí)題。

  要求先說(shuō)運(yùn)算順序,再指名三人板演,其余學(xué)生分三組,每組

  一題做在練習(xí)本上。。

  集體訂正。

  小結(jié):在整數(shù)四則混合運(yùn)算里,沒(méi)有括號(hào)時(shí),如果只有同一級(jí)

  運(yùn)算,從左往右算;如果有兩級(jí)運(yùn)算,先算第二級(jí)運(yùn)算,再算第一級(jí)

  運(yùn)算。有括號(hào)時(shí),先算括號(hào)里的,再算括號(hào)外的。

  在小數(shù)除法和乘法,或者小數(shù)除法和加、減法混合運(yùn)算里,運(yùn)

  算的順序和整數(shù)的運(yùn)算順序相同。這節(jié)課,我們先按這樣的順序

  學(xué)習(xí)小數(shù)兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。(板書(shū):兩步計(jì)算混合運(yùn)算)

  二、教學(xué)新課

  1.教學(xué)例9。

  (1)出示例9。

  提問(wèn):第(1)題有哪些運(yùn)算,要先算什么再算什么?第(2)題

  有哪些運(yùn)算,要先算什么再算什么?

  (2)指名兩人板演,其余學(xué)生做在課本上。

  集體訂正。

  2.完成“試一試”。

  指名兩人板演,其余學(xué)生做在課本上。

  集體訂正。提問(wèn):第(1)題按怎樣的順序算的?為什么?第

  (2)題按怎樣的順序算的?為什么?

  3.小結(jié):在小數(shù)兩步計(jì)算混合運(yùn)算里,運(yùn)算順序和整數(shù)相

  同。沒(méi)有括號(hào)時(shí),如果只有同一級(jí)運(yùn)算,就從左往右算;如果有兩

  級(jí)運(yùn)算,就先算第二級(jí)運(yùn)算,再算第一級(jí)運(yùn)算。有括號(hào)時(shí),先算括

  號(hào)里的,再算括號(hào)外的。

  4.組織練習(xí)。

  出示“練一練”第l題,指名說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。

  指名兩人板演,其余學(xué)生分兩組,每組一題做在練習(xí)本上。

  集體訂正,結(jié)合讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么按這樣的順序算。

  5.引入簡(jiǎn)便計(jì)算。

  出示;450÷18900÷25÷4

  提問(wèn):這兩題能用簡(jiǎn)便算法嗎?根據(jù)什么規(guī)律可以用簡(jiǎn)便算

  法?(一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚(gè)數(shù),等于這個(gè)數(shù)除以?xún)蓚(gè)除數(shù)的積)

  指名兩人板演,其余學(xué)生分兩組,每組一題,做在練習(xí)本上。

  集體訂正,提問(wèn):第一小題怎樣想的?第二小題又是怎樣

  想的?

  指出:在整數(shù)除法里,一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚(gè)數(shù),等于這個(gè)數(shù)除

  以?xún)蓚(gè)數(shù)的積。按照這個(gè)規(guī)律,有時(shí)候可以根據(jù)數(shù)的特點(diǎn),用簡(jiǎn)便

  算法來(lái)計(jì)算。、整數(shù)除法里的一些簡(jiǎn)便算法,在小數(shù)除法里也適用。

  接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)除法的簡(jiǎn)便算法。(板書(shū):簡(jiǎn)便算法)

  6.教學(xué)例10。

  出示例10。

  提問(wèn):根據(jù)這里的數(shù)據(jù),怎樣算比較簡(jiǎn)便?

  讓學(xué)生算在課本上。然后指名口答,老師板書(shū)。

  追問(wèn):為什么這樣算比較簡(jiǎn)便?

  指出:因?yàn)榘殉龜?shù)轉(zhuǎn)化成兩個(gè)數(shù)的積,可以寫(xiě)成連除用口算,

  所以先想1.8是哪兩個(gè)數(shù)的積,再想用連除是不是可以簡(jiǎn)便。如

  果能簡(jiǎn)便,就用連除使計(jì)算簡(jiǎn)便。

  7.完成“試--試”。

  出示“試一試”的題。

  提問(wèn):這里的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)?可以怎樣使計(jì)算簡(jiǎn)便?

  指名板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

  集體訂正,提問(wèn)這樣算為什么會(huì)簡(jiǎn)便?

  指出:因?yàn)檫B除里兩個(gè)除數(shù)相乘的積是1,所以用被除數(shù)除以

  兩個(gè)除數(shù)的積,可以用口算,計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

  8.組織練習(xí)。

  做“練一練”第2題。

  指名兩人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

  集體訂正,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

  9.做練習(xí)十三第4題。

  讓學(xué)生自己做在練習(xí)本上。

  學(xué)生口答算式和結(jié)果,老師板書(shū)。

  提問(wèn):根據(jù)計(jì)算的結(jié)果,你能提出一些問(wèn)題嗎?

  三、課堂小結(jié)

  這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?小數(shù)兩步計(jì)算混合運(yùn)算按怎樣的順

  序算?小數(shù)除法簡(jiǎn)便算法是根據(jù)什么規(guī)律來(lái)算的?

  四、課堂作業(yè)

  練習(xí)十三第2~4題。

  四年級(jí)數(shù)學(xué)教案——“四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)練習(xí),使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算

  帶小括號(hào).

  2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

  3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)和能力,發(fā)展思維的靈活性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、口算

  2500?5000?250100?2558?29250?19?1533?3+16?7+5

  1、答下面各題的運(yùn)算順序

  47?28?735?49+7

  47?28?(735?49+7)

  47?(28?735?49)+7

  同桌互說(shuō)再集體反饋

  二、組織練習(xí)改錯(cuò)先說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)錯(cuò)?該如何訂正?

  235+5?(200?100?25)

  =240?(100?25)

  =240?4

  =960

  5?(12?12?12+12)

  =5?(0+12)

  =5?12

  =60

  說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序

  4300?(224?7?8)

  (41?16)?(89?64)

 。375+31?16)?(89?64)

  2、小結(jié):四則運(yùn)算順序

  3、師:下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù),經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)算,才能得到24呢?你能想出幾種方法?6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動(dòng)討論)

  三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律

  1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納

  (教師板書(shū):用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律)

  2、課堂練習(xí)

  1、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算

  578+3864=

  178X26=

  2、簡(jiǎn)算(并用字母表示所用的運(yùn)算定律)

  25X12514-389-111

  87X201125X88

  66X9928X3+28X5+2X28

  25X47X4098X27

  23X37+27X37

  3、應(yīng)用題

  A、一個(gè)水池的長(zhǎng)是98米,寬是27米,水池的面積是多少平方米?

  B、班上共有男生23人,女生27人,每人交課本費(fèi)37元,一共要交多少錢(qián)?

 。ㄉ(dú)立完成,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演,全班訂正,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)運(yùn)用什么運(yùn)算定律,用字母怎么表示。)

  四、綜合練習(xí):

  課本P125-1263、4、5、6P129-1306、7、8、9

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