開(kāi)火車(chē)活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-07-31 02:13:39

開(kāi)火車(chē)活動(dòng)教案

開(kāi)火車(chē)活動(dòng)教案

　　開(kāi)火車(chē)活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠感知音樂(lè)節(jié)奏的變化，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　2、嘗試用簡(jiǎn)單、多樣的身體動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)。

　　3、初步體驗(yàn)跟著音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)火車(chē)的樂(lè)趣，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　重點(diǎn)：能夠感知音樂(lè)節(jié)奏的變化，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)單、多樣的身體動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》

　　2、自制幻燈片《各種各樣的火車(chē)》

　　3、火車(chē)頭飾三個(gè)、紅黃綠方向盤(pán)各一個(gè)、紅黃綠卡片（車(chē)票）若干（根據(jù)幼兒人數(shù)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　出示幻燈片《各種各樣的火車(chē)》，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師與幼兒共同欣賞幻燈片，進(jìn)行討論。

　　提問(wèn)“誰(shuí)知道火車(chē)是怎么跑的？”請(qǐng)幼兒進(jìn)行自由模仿。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒到教室中央，師幼共同模仿開(kāi)火車(chē)。

　　教師總結(jié)幼兒模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，其余幼兒進(jìn)行模仿。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)節(jié)奏。

　�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，注意聽(tīng)音樂(lè)的變化。（讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)有的快、有的慢）

　�。�2）跟著音樂(lè)，練習(xí)節(jié)奏。

　　教師帶著幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)行拍手練習(xí)，感知音樂(lè)節(jié)奏。

　　同樣的方法進(jìn)行拍腿練習(xí)、拍肩練習(xí)。

　　請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)踏步，不斷的感知音樂(lè)節(jié)奏的變化。

　　3、跟音樂(lè)節(jié)奏，師幼共同進(jìn)行開(kāi)火車(chē)。

　　請(qǐng)幼兒自由的跟著音樂(lè)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒有序的進(jìn)行開(kāi)火車(chē)。

　　幼兒自由分組，有序的進(jìn)行開(kāi)火車(chē)。

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)去旅游。

　　“音樂(lè)寶寶看了我們的表演非常滿(mǎn)意，他要請(qǐng)我們班的小朋友們?nèi)ヂ糜文�，你們想去嗎？�?/p>

　　選出三個(gè)火車(chē)頭，拿出車(chē)票根據(jù)車(chē)票與方向盤(pán)的顏色依次上車(chē)，每一組一種動(dòng)作。

　　“讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！”

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　幼兒園托班音樂(lè)教案：我上幼兒園

　　（一）活動(dòng)目的

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

　　（三）活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

　　（四）活動(dòng)過(guò)程

　　1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�

　　4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　�。�2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。

　�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

　�。�4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”

　　6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”

　　7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

　　8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　（五）活動(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

　　小小班美術(shù)教案：汽車(chē)嘀嘀

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯(cuò)中，就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此，設(shè)計(jì)“汽車(chē)嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

　　期望幼兒表現(xiàn)的行為：

　　1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”的親身實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的開(kāi)心快樂(lè)，從而感受生活中的美。

　　2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫(huà)的能力。

　　3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線條。

　　重點(diǎn)：大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的情景。

　　難點(diǎn)：線條的連貫、流暢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)畫(huà)用具：長(zhǎng)形大畫(huà)紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。

　　2、欣賞畫(huà)4幅，小草畫(huà)1幅。

　　3、紙箱小汽車(chē)一輛，地拖一把。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”的興趣。

　　師：今天，我們來(lái)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。我來(lái)做司機(jī)，請(qǐng)小朋友上車(chē)羅，開(kāi)車(chē)羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當(dāng)勞……

　　師：玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候，心情覺(jué)得怎么樣？大家一起玩游戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。

　　二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

　　1、觀察剛才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？像什么？

　　2、分別出示小草和路的畫(huà)，用對(duì)比的方法，啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎？

　　雨點(diǎn)的線條怎么樣?

　　路的線條是怎樣的？

　　3、教師示范，幫助幼兒解決難點(diǎn)。

　　師：今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車(chē)，嘀嘀，車(chē)子向前開(kāi)了，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

　　4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車(chē)。

　　提問(wèn)：你想開(kāi)車(chē)去什么地方？去那里走過(guò)什么樣的路？你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎？

　　5、交代作畫(huà)要求。

　　師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙，我們一起在紙上開(kāi)汽車(chē)，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小朋友一起用一盒，大家不爭(zhēng)不搶。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

　　師：今天小朋友開(kāi)著車(chē)走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

　　師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺(jué)得怎么樣？

　　小結(jié)：小朋友不爭(zhēng)不吵，大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

　　合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

　　2. 運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布絨玩具若干、音樂(lè)帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．運(yùn)用游戲引起興趣。

　　游戲一

　　師：小朋友，今天我們來(lái)了一個(gè)小客人，它是從大森林里來(lái)的，它說(shuō)要和我們一起做游戲，讓我們來(lái)看看是誰(shuí)？

　�。ê诎宸^(guò)來(lái)，出示掛在黑板上的猩猩）

　　幼：大猩猩！

　　猩（教師模仿動(dòng)物口氣）：小朋友你們好�。。ù笮尚珊茫。�

　　猩：我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎？（好�。。�

　　猩：我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來(lái)做：

　　小手小手拍拍，我的眼睛藏起來(lái)！

　　師：小朋友們好聰明�。∥覀�?cè)賮?lái)藏什么呢?

　　(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)

　　猩：這回啊，我來(lái)看看小朋友們聰明不聰明，我請(qǐng)小朋友來(lái)指出我的五官。

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官）

　　游戲二

　　師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

　　跟老師一起做：合攏！放開(kāi)！

　�。ǚ磸�(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）

　　游戲三

　　猩：森林里有好多山，讓我們一起來(lái)爬山吧！

　　示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!

　�。ㄓ梦骞俅骖^頂）

　　二．歌表演：《合攏放開(kāi)》

　　第一遍

　　師：噓！聽(tīng)！有人在敲門(mén)！誰(shuí)�。�

　�。龔暮诎搴竽贸鐾婢哓i）

　　師：小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了？（小豬�。�

　　豬：小朋友們好！我路過(guò)這里看見(jiàn)這

　　里很熱鬧，于是想來(lái)看看。你們?cè)诟蓡岚�？（做游戲�。?/p>

　　豬：我能和你們一起玩嗎？（能�。�

　　師：小豬和大猩猩都來(lái)做客了，我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎？（好的�。�

　　豬：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

　�。ǚ乓魳�(lè)，教師示范）

　　第二遍

　　豬：你們唱得真好聽(tīng)，我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎？

　�。ǔ鍪就婢咝埽�

　　熊：聽(tīng)我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的，能唱給我聽(tīng)嗎？（能�。�

　　熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎？（能�。�

　　豬：對(duì)了，XX小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái)，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好�。�

　　（放音樂(lè)唱第二遍）

　　第三遍

　　熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音��？（能�。�

　　豬：你們有好聽(tīng)的聲音嗎？（有）

　　熊：今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)�。浚◣�(lái)了）

　　師：我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的，不信你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。

　�。ǚ乓魳�(lè)第三遍）

　　三．音樂(lè)游戲《找小貓》

　　（咚咚咚）

　　師：咦，又是誰(shuí)來(lái)了啊？

　�。ǔ鍪就婢哓垕寢�?zhuān)?/p>

　　師：哦，是貓媽媽啊。

　　貓：小朋友們好�。ㄘ垕寢尯茫。�

　　貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會(huì)兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

　　師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

　　（放音樂(lè)做游戲）

　　四．律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》出教室

　　猩：今天我們玩得真高興啊，我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔浚ê茫?/p>

　　猩：不過(guò)我家很遠(yuǎn)，要開(kāi)汽車(chē)去的，你們會(huì)開(kāi)汽車(chē)嗎？（會(huì)）

　　猩：那讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)去森林玩吧！

　�。ǚ乓魳�(lè)《開(kāi)汽車(chē)》）

　　幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，跟著音樂(lè)一起坐在椅子上做一遍。

　　起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

　　師：讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧！

　　邊“開(kāi)小汽車(chē)”遍出教室。

　　托班音樂(lè)教案：小小烏龜上山坡

　　幼兒園托班音樂(lè)教案：小小烏龜上山坡

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂(lè)旋律，知道名稱(chēng)、了解內(nèi)容

　　2．理解詞：遠(yuǎn)足、樂(lè)悠悠

　　3．愉快的參加音樂(lè)游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小背包、烏龜頭飾、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲《動(dòng)物模仿律動(dòng)》。

　　師：寶寶們，我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)去動(dòng)物園玩吧。

　　鼓勵(lì)幼兒跟著老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作，要求動(dòng)作夸張。

　　二、出示手偶小烏龜，激發(fā)幼兒的興趣。

　　看，誰(shuí)來(lái)了？（引導(dǎo)幼兒與小烏龜問(wèn)好）

　　小烏龜要到哪里去呢？我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)，教師操作手偶，模仿烏龜說(shuō)話：小烏龜說(shuō)秋天天氣這么好，它想去遠(yuǎn)足啦。（解釋遠(yuǎn)足）

　　二、老教師范唱歌曲，并幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：小烏龜一邊出去遠(yuǎn)足還一邊唱著歌呢，聽(tīng)。

　　1．你們聽(tīng)清楚了嗎，小烏龜?shù)侥膬喝ネ媪耍?/p>

　　2．上山坡時(shí)為什么會(huì)發(fā)出嘿嘿喲、嘿嘿喲的聲音？

　　3．遠(yuǎn)足的時(shí)候要帶些什么東西？

　　4. 你們覺(jué)得去遠(yuǎn)足開(kāi)心嗎，很開(kāi)心我們用一個(gè)詞“樂(lè)悠悠”，一起說(shuō)說(shuō)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、師：我們和小烏龜一起唱著歌去遠(yuǎn)足吧。

　　2、放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作幼兒扮演小烏龜角色隨著音樂(lè)做游戲。五、音游：找朋友

　　小烏龜真高興，有那么多的好朋友陪他一起去遠(yuǎn)足，他來(lái)玩找朋友游戲啦。

　　幼兒園托班音樂(lè)教案：貓和老鼠

　　幼兒園托班音樂(lè)活動(dòng)教案：貓和老鼠

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。

　　三、遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

　　二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

　　二、吸氣呼氣練習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1．交代游戲規(guī)則：

　�。�1）讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

　　（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！保�

　�。�3）跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

　　2．游戲。

　　3．重復(fù)游戲一次。

　　4．加大難度：設(shè)障礙物

　�。�1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”

　　才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）

　�。�2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”

　　5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。

　　托班刷畫(huà)教案：小草青青

　　幼兒園托班刷畫(huà)教案：小草青青

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。

　　2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。

　　3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、人手一把小牙刷

　　2、兔子標(biāo)本一只

　　3、綠顏料2盒