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語(yǔ)文課文《秋天的圖畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-21 10:50:46

語(yǔ)文課文《秋天的圖畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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語(yǔ)文課文《秋天的圖畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)對(duì)秋天地景象和勤勞地人們的喜愛(ài)、贊美之情。

  3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  識(shí)字寫(xiě)字,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好含有三點(diǎn)水和草字頭

  的字;在充分朗讀感悟的基礎(chǔ)上,試著練習(xí)背誦課

  文,學(xué)習(xí)看圖用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)秋天。第一課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1、雖然我們看不到北方美麗的秋天,可是有位小朋友把它畫(huà)下來(lái)了,讓我們南方的小朋友們也能一起欣賞美麗的秋天。

  2、板書(shū)課題:1、秋天的圖畫(huà)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、出示生字卡片,讀準(zhǔn)字音。

  2、小組交流識(shí)字方法。

  3、班級(jí)交流,給生字找朋友。

  4、我是小老師:拿出準(zhǔn)備的生字詞語(yǔ)卡片,考考小組(班級(jí))的小朋友,讀得好的請(qǐng)你夸夸他,讀錯(cuò)了,請(qǐng)你幫幫他。

  5、選取幾張卡片考考全班小朋友。

  6、出示課文生字詞語(yǔ),你能用詞語(yǔ)說(shuō)個(gè)句子嗎?

  三、初讀課文,了解大意

  1、自讀課文,找找共有幾菊話(huà)?

  2、互讀課文,正音。

  3、把你最喜歡的句子畫(huà)下來(lái),讀給小組的同學(xué)們聽(tīng),在說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它?

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、出示:波和浪,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)生字朋友有什么相同的地方?

  你覺(jué)得要怎樣寫(xiě)漂亮些?

  教師范寫(xiě),學(xué)生練習(xí)。

  2、小組練習(xí):燈、作、字、麗,比一比哪位小朋友寫(xiě)得好。

  3、出示:蘋(píng)和勞,誰(shuí)能教教老師該怎樣寫(xiě)?(學(xué)生練習(xí))

  4、給生字找朋友組詞。

  第二課時(shí)

  一、游戲?qū)?/strong>

  摘蘋(píng)果讀詞語(yǔ)

  二、朗讀感悟課文

  1、教師范讀課文

  2、觀察圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)畫(huà)上畫(huà)了什么?

  3、找出課文中和畫(huà)上的景物相同的句子,讀一讀。

  梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱——都成熟了嗎,你是怎么知道的?

  課文用了四個(gè)不同的表示動(dòng)作的詞語(yǔ),找一找,把它們換一換好嗎,為什么?那你想怎樣讀這句話(huà)?

  老師像用比喻句來(lái)說(shuō)說(shuō)它們,比如:一個(gè)個(gè)梨子像金色的燈籠。你能像老師這樣說(shuō)嗎?

  誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)其他不同的比喻句?

  “人”字形大雁——說(shuō)了什么?這句話(huà)你是怎么想的?

  只有勤勞的人們才能畫(huà)出來(lái)美麗的秋天,我們夸夸他們,那你想怎么讀這句話(huà)?

  4、你最喜歡哪句話(huà),讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  5、誰(shuí)愿意為大家朗讀課文?(小組練習(xí),班級(jí)競(jìng)賽)

  6、課文你會(huì)背誦了嗎,試一試?

  7、我們一起來(lái)背誦課文。

  三、擴(kuò)展

  1、小朋友們,我們的學(xué)習(xí)小伙伴都很喜歡秋天,看——他們做了什么來(lái)表達(dá)對(duì)春天的喜歡?

  2、那你想怎樣做呢?

  3、學(xué)生動(dòng)手做,教師巡視,作品展覽。

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