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揠苗助長的優(yōu)秀教學設計

時間:2024-06-21 19:44:13

揠苗助長的優(yōu)秀教學設計

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揠苗助長的優(yōu)秀教學設計

  教學目標:

  1、學會本課6個生字以及一些新詞,會認揠字。

  2、正確、流利地朗讀課文,能在讀中悟出寓意。

  教學重難點:體悟寓意

  教具準備:詞卡、多媒體課件

  教學過程:

  一、談話導入,揭示課題。

  1、出示寓言,齊讀,能說說你了解的寓言是怎樣的嗎?

  小結:寓言就是小故事大道理。

  2、再出示兩則,齊讀寓言兩則,說說寓言兩則是什么意思?

  3、這節(jié)課上,我們一起來學習第一則寓言。這個成語就是第一則寓言的題目。

 。ò鍟恨朊缰L)指名讀,齊讀。

  二、學習寓言,體悟寓意。

  1、檢查朗讀,了解故事。

  ①指名4人各讀一小節(jié)

 、谕瓿商羁

  出示:宋國有個農夫,因為巴望禾苗,就把禾苗,結果。

 、坌〗Y完成板書(起因、經過、結果)(巴望、拔苗、枯死)

  2、結合內容,理解成語。

  現(xiàn)在,你能根據這一段話,說說成語揠苗助長的意思嗎?特別是先說說揠的意思。

  3、精讀體悟,認識道理。

 、龠^渡:但這只是成語字面的意思,想要知道它深刻的內涵,我們還得深入到課文的語言文字中。接下來,老師請大家用自己喜歡的讀書方式,或輕讀,或默看,一個自然段一個自然段地去讀,去體會,說說(出示:讀了課文,我覺得這個農夫很。)

 、诮涣鲄R報,朗讀體悟。

  A、出示第一自然段

  結合回答,扣住巴望,理解意思。

  指導朗讀,你們認為怎樣讀,才能讀出農夫焦急的心情呢?

  指名讀,說說你仿佛看到了農夫怎樣?仿佛還聽到他在說什么?

  齊讀

  B、出示第二自然段

  能說說你的理由嗎?結合回答:

  扣住一棵一棵(展示圖片),感受棵數(shù)多,體會辛苦。

  扣住一直,感受沒休息,體會累。

  扣住筋疲力盡,理解詞意,感受累,體會辛苦。

  指導朗讀:這次除了要讀好上面這些詞,還要邊讀邊想象農夫一棵一棵拔禾苗的情景,才能讀出農夫的辛苦,筋疲力盡。先自由練讀,再分男女生讀。

  C、出示第三自然段

  誰先來把第三自然段讀一讀,你從哪個詞體會到農夫的開心?理解興致勃勃,說說意思相近的詞。

  指導朗讀。

  第一步:指導看圖

  第二步:想象農夫說話時的動作、表情

  第三步:指名賽讀

  第四步:一起邊做動作邊讀

  D、結合前后文說說

  E、根據回答,追問為什么說他傻?他傻在哪里?

  扣住關鍵詞,體悟道理。

  可他總覺得禾苗一點兒也沒有長,其實禾苗在不在長?怎樣長?(板書:生長規(guī)律)

  可農夫恨不得禾苗每天能長多少?(板書:急于求成)

  結果禾苗全枯死了,就是把(板書:事情弄糟)

  把板書連起來說一段通順完整的話。

  小故事學完了,大道理也不知不覺被你們悟出來了。

  小結提煉:農夫的可憐就在于他不懂得這個道理,結果是一切的辛勞化成了泡影,空歡喜了一場。真是急于求成,反而事得其反。

 。ǔ鍪荆杭偃缒闶寝r夫的鄰居,你會怎樣用這個道理來勸他?假如你是農夫的兒子,你知道父親犯了什么錯誤嗎?)讓學生任意挑選一個說說。

  揭示寓言:是啊,不僅僅是禾苗的生長規(guī)律不能違背,所有事物的發(fā)展規(guī)律都不能違背,這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。指名讀,齊讀。

  現(xiàn)在,你對成語揠苗助長有更深刻的理解嗎?它讓你聯(lián)想到了哪些言簡意概又意思相符的詞語?

 。ǔ鍪荆杭庇谇蟪伞⑹屡c愿違、違背規(guī)律、欲速則不達)

  生活中,有沒有類似揠苗助長這樣愚蠢的事呢?

  三、回歸整體,練習自述。

  農夫后來后悔極了,他要把自己的故事講給其他人聽,希望大家別學他那樣做傻事。

 。▽W生練習:《農夫的自述》)

  四、推薦讀物,指導寫字。

  1、寓言雖然短小,卻閃爍著人類智慧的光芒,多讀寓言,學會思考,會讓人變得更加聰明。(推薦讀物)

  2、指導寫字

 、儆^察田字格中的6個生字

  ②說說你的書寫建議

  內容概括:這篇介紹了關于蘇教版《揠苗助長》教案之二,寓言兩則,希望對你有幫助!

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