小學春季工作計劃

時間：2024-08-26 21:57:17

小學春季工作計劃

小學春季工作計劃

小學春季工作計劃

　　工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。下面給大家分享小學春季工作計劃，歡迎借鑒！

　　小學春季工作計劃1

　　一、指導思想：

　　新學期，教導處將以教育局2019工作重點和學校工作計劃為指導，牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生成長和教師發(fā)展為基本點），堅持以養(yǎng)成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，追求有效教學，提升真學課堂，關注教師發(fā)展，全面落實校本教研、常規(guī)管理、質量提升、學生發(fā)展等工作，推動小學教學工作再上新臺階。

　　二、目標任務：

　　1、規(guī)范管理。落實教研組活動規(guī)范，加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質量監(jiān)控，教學常規(guī)管理進一步規(guī)范化、精細化，在“有效、高效”上下工夫，切實提高教師教學的規(guī)范性。

　　2、提高質量。以“教學常規(guī)檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監(jiān)測”、“讀書月”等活動為平臺和契機，提高課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優(yōu)秀率。提高學生學業(yè)水平，促進學生全面發(fā)展，提高育人質量。

　　3、打造品牌。在“書香校園建設”的引領下，打造學校國學特色，豐富學校特色文化，提升師生的文化內涵。

　　4、凸顯成效。深入開展以“真學課堂”為主的教學研究活動，積極推進課程改革，促進課堂教學質量的提高，促進教師的教學業(yè)務素質和骨干教師知名度的提高，促進學業(yè)質量檢測與評價水平的提高。

　　5、發(fā)展學生。組織開展學生各類活動，進一步豐富校園生活，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升學生綜合素質。

　　三、工作重點：提高課堂質量提升學生素養(yǎng)

　　一）以教學常規(guī)管理為抓手，穩(wěn)中求進，做好教育教學工作。

　　1、教案監(jiān)控。督促教師認真鉆研教材，重點放在研究學生，精心設計適合學生成長的教案，以及學困生轉化工作的措施，教導處對教師的備課、作業(yè)等方面進行及時檢查并及時反饋執(zhí)行情況。

　　2、課堂監(jiān)控。優(yōu)化課堂教學，探討學科特點，認真處理好學、教、練三者的關系，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動，要善于用激勵的語言，鼓勵學生“自主、互動、交流”，培養(yǎng)學生的探究精神和科學態(tài)度。具體做到：利用“互聯(lián)網+教育”，努力創(chuàng)設學生喜歡的啟發(fā)式、活動式課堂氛圍，低年級以“游戲+故事”培養(yǎng)學習興趣，隨時糾正學生不規(guī)范的讀寫坐姿勢，中高年級以“閱讀+自主式學習”方式，課堂向“生態(tài)課堂”、“有效課堂”轉化。

　　教導處繼續(xù)開展“推門課”，對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，要適時進行診斷性的聽課和評價活動，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

　　2、按照“自治區(qū)常規(guī)教學基本要求”對教師的備、講、批、輔等工作提出的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，本學期教導處進行四次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。

　　3、按照“義務學校管理標準”和處室考核辦法，做好常規(guī)教學管理工作，本期教案、作業(yè)檢查四次。

　　二）以開展校本教研為載體，豐富形式，提升教師專業(yè)能力。

　　1、認真學習《自治區(qū)常規(guī)教學基本要求》，認真學習136團中學實施方案，規(guī)范教學行為。

　　2、加強理論學習。各教師要充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習；各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性，教導處要定期組織學習心得交流，開展學習心得評選。教師完成不少于2000字的讀書筆記。

　　3、扎實校本教研。要深入開展真學課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的業(yè)務能力。各教研組要及早落實各教師學科活動日展示課的內容，認真制定計劃，精心組織活動，結合學科、個人教學特點開展真學課堂教學實踐研究。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，強化學科之間的整合。

　　4、要求教研組長15節(jié)以上，每位教師本學期聽課不少于12節(jié)，通過聽課起到博采眾長的作用，把聽評課納入量化，把教案、作業(yè)、及教研都納入，加大分值，具體分值見教研活動各項記錄，最后納入績效考核。

　　5、根據教學實際的安排，確定每周三下午第四節(jié)為語文組活動，每周二下午第五節(jié)為數學教師活動，周四上午第四節(jié)為英語教師活動。教導處人員深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規(guī)范地開展。

　　三）以提升教學質量為中心，扎實工作，提高各科學業(yè)水平。

　　1.強化質量意識。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務，要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調查指導。

　　2.加強學生作業(yè)管理，實行“減負增效”，每位教師都要加強習題研究，適當調整有效訓練的內容，精選習題，確保作業(yè)內容更科學、更合理、更有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。

　　作業(yè)設計突出：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，避免學生無價值的重復作業(yè)，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

　　3、教師要堅持個別輔導與指導學生自學為主的原則，要特別重視和加強學困生、學優(yōu)生的差異性輔導，讓學生愛學、會學、樂學，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，進一步提高全科合格率。

　　教導處及教研組長要隨時了解學生的作業(yè)情況，對學生作業(yè)的布置及批改進行監(jiān)控。要將寫字教學落到實處，從開學第一天起狠抓學生的書寫，通過優(yōu)秀作業(yè)展示及馬虎作業(yè)曝光等形式，提高學生的書寫態(tài)度。

　　4.做好教學質量檢測。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。四年級組做好語文培優(yōu)補差工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施，力爭期末好處高水平。

　　5.召開五、六年級學生情況通報會，六年級復習研討活動。努力使窗口年級成績穩(wěn)定在較高的水平上。

　　6.積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步。同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。

　　四）以學生養(yǎng)成訓練為基礎，關注成長，發(fā)展學生綜合能力。

　　1.閱讀。一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料，低年級段開展整班繪本閱讀活動，中年級段開展“親子共讀”活動，高年級段開展“師生共讀一本書”活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，讓學生愛上閱讀。二是上好“閱讀課”，認真開展好國學特色教育。結合我校教育實際，以進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。三是每周定時安排學生閱讀班級圖書角，定期向學生推介新書。明確規(guī)定學生的課外閱讀量：小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現代精神的塑造。

　　2．寫字。要始終把寫字教學作為實施素質教育的切入口，教師要上好每一節(jié)寫字課，學生堅持每天寫15分鐘字，寫字課要求教師做到“四個到位”：即時間到位；教師到位；指導到位；評改到位。各科教師要強化學生“提筆就是練字時”的意識，與寫字教師和班主任教師通力協(xié)作，通過作業(yè)共同要求學生寫好字，做到作業(yè)整潔，養(yǎng)成良好書寫習慣。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示，年級組要開展系列寫字比賽。

　　語數外教師工作要求

　　語文教師：

　　1、要重視積累、感悟、運用，落實課本中的口語交際、拓展練習，綜合性練習等活動，并在教案中設計好與之相適應的活動方案。

　　2、落實學生閱讀量和閱讀速度，落實閱讀課，做好“讀書節(jié)”和讀書月活動準備。

　　3、提倡語文教師上本班的一兩節(jié)綜合型活動課，做復合型教師

　　4、做好四月份“閱讀月”和“4.23讀書節(jié)”活動，夯實學�！皣鴮W”方案。

　　數學教師：

　　1、加強運算能力，應用題分析應用能力的培養(yǎng)，上好學生數學活動課，。

　　2、開展數學實踐活動，引導學生在做數學中親歷學習過程，在實踐中熱愛數學。

　　3、提倡數學教師上本班的一兩節(jié)語文課，做復合型教師

　　英語教師：

　　營造學英語的氛圍，激發(fā)學生學英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性，促進英語教學的良性發(fā)展。

　　其他各科教師：

　　1、有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，努力培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

　　2、按課標實施教學，不擅自調課或改進教學進度，完成教學任務。

　　3、提倡教師上本班的一兩節(jié)語文數學課，做復合型教師

　　4、健康教師寫好教案與學生心理疏導記錄

　　附：具體活動安排：

　　2月份

　　1、學生轉學，入學安排

　　2、教導處、教研組、班主任及科任教師擬定工作計劃

　　3、教研組長會議。

　　4、師德師風學習

　　3月份：

　　1隨堂聽課開始，并貫穿全學期

　　2各年級學科活動開始

　　3、組織第一次業(yè)務學習

　　4、教學常規(guī)檢查開始

　　5、師德師風學習

　　5、五、六年級教師工作會議，學生會議

　　四月：

　　1、各教研組開展活動

　　2、讀書月活動

　　3、畢業(yè)班教育教學工作研討活動

　　4、教學常規(guī)檢查。

　　5、教師業(yè)務學習

　　6、師德師風學習

　　五月：

　　1、各教研組、常規(guī)活動

　　2、公開課比賽

　　3、教學常規(guī)檢查，家長開放月活動

　　4、業(yè)務學習，四年級教師會議，學生會

　　5、組織各年級期中考試

　　6、師德師風學習

　　6月份：

　　1、教導處、教研組、工作總結

　　2、進行第四次教學常規(guī)檢查

　　3、各學科教師制定學科復習計劃。

　　4、做好綜合學科抽測。

　　5、師德師風學習，六年級教師會議

　　6、做好期末考試質量分析

　　7、各種總結，資料上交

　　小學春季工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據區(qū)教體局的總體要求，以中心教研組教科研工作計劃和學校工作計劃為指導，以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，以提高教育教學質量為中心，進一步完善學校教學常規(guī)和課堂教學的管理，關注學生快樂成長，關注教師內涵發(fā)展。

　　二、目標定位

　　緊扣“一個中心”：全面提升教學質量。落實“兩項工作”：強化教學常規(guī)工作（求實），推進校本教研工作（求新）。

　　三、具體措施

　　（一）加強常規(guī)管理，提高教學質量

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃

　　開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教務的課表一致；不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執(zhí)行請假制度并安排好課務。

　　2、嚴格加強常規(guī)管理

　�。�1）嚴把“備課、上課、作業(yè)布置和批改、學科輔導”四關。開學初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導。采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，檢查一次總結一次。

　�。�2）加強備課管理：深入學習課標，認真鉆研教材，新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，教案的書寫要注重教學目標的制定，教學中要有效落實教學目標，尤其是教學重點內容的展開需詳盡。教研組長、骨干教師要發(fā)揮學科指導作用，負責指導新教師備課、撰寫教案。

　�。�3）加強課堂管理：提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，讓課堂煥發(fā)生命活力，落實有效教學。各科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規(guī)，如傾聽的習慣、發(fā)言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。

　　（4）加強作業(yè)管理：精心設計作業(yè)，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業(yè)的針對性和實效性。練習冊、單元測試卷等老師要事先做。認真批改作業(yè)，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業(yè)的有效性。學生家庭作業(yè)要按規(guī)定嚴格控制作業(yè)量，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，三—六年級的學生家庭作業(yè)總量不超過一小時。

　�。�5）加強輔導管理：每位教師要做好提優(yōu)補差工作，對于后進生，我們要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對學困生要認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作。同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力。

　　（6）加強質量調研：一是組內監(jiān)控：教研組做好單元檢測把關工作。要求單元練習隨教學進度認真做好單元檢測，結合本單元的教學及單元檢測情況，及時調整教學策略，彌補教學不足。二是校級監(jiān)控:教務采取隨機與定期、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結合的形式繼續(xù)對教學質量進行調研，加強對常態(tài)教學質量監(jiān)控。

　�。�7）抓好教學常規(guī)檢查。加大對備課、作業(yè)布置及批改、教學反思、校本研修工作、階段性檢測及分析、觀課議課等常規(guī)工作的檢查，及時反饋與交流。

　�。�8）抓好畢業(yè)班工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發(fā)揮團隊智慧，取長補短；三是夯實基礎，強化訓練；四是加強家校聯(lián)系，為學生創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。

　　（二）開展主題式校本研修，促進教師成長

　　1、深化教學策略研究，構建理想課堂。以習慣養(yǎng)成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關注體驗，發(fā)展能力，促進學生和諧健康發(fā)展。努力做到“少教、多學”，使課堂真正成為學堂。

　　2、提倡教師主動學習。加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，人人成為教學工作的精兵強將。走近書籍，讓讀書成為習慣；走進同事課堂，取長補短；登陸優(yōu)秀網站，資源共享。

　　3、落實教研活動。緊緊圍繞教研主題開展教研活動，通過合作交流，探討反思，使教師在活動中得到錘煉。男50周歲、女45周歲以下教師，人人上一堂公開課，骨干教師必須上好示范課，執(zhí)教者要提供公開課的教學設計和教后反思，各教研組每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，把聽課、議課落到實處。

　　（三）搭建成長平臺，提升教師素質

　　1、加強對骨干教師的培養(yǎng)和提高。本學期安排骨干教師承擔學校教學研討活動的主講人。開展師徒結對，加強教師間的相互學習和交流，取長補短，共同提高。

　　2、開展以關注教師成長為主題的展示活動。在教師中開展讀書沙龍活動，讓讀寫成為教師幸福的習慣。定期組織教師開展好曬課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、現代教育技術運用等教學基本功展示。

　　（四）強化素質教育，注重學生發(fā)展

　　1、強化體藝工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規(guī)教學，確保在校學生每天鍛煉一小時。從基礎知識、基本技能入手，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，創(chuàng)新和開發(fā)藝術訓練項目、內容，促進學校藝術教育提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。

　　2、以學生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，注重日常滲透，養(yǎng)成良好學習習慣。培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達。加強學法指導，培養(yǎng)學生良好學習品質。

　　四、活動安排

　　二月份：

　　1、報到注冊；

　　2、制定、交流各類工作計劃。

　　三月份：

　　1、制定“構筑理想課堂”實施方案；

　　2、教師公開課；

　　3、“構筑理想課堂”研究。

　　四月份：

　　1、畢業(yè)班工作座談會；

　　2、學科帶頭人和教學能手校本培訓講座；

　　3、校際教學交流活動；