從《行道樹》教學(xué)中得到的反思
從《行道樹》教學(xué)中得到的反思
臺灣著名散文家張曉風(fēng)的散文《行道樹》用平實(shí)而富有情感的語言，抒寫了奉獻(xiàn)者的情懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神。作者賦予行道樹以人的生命、人的思想、人的情感，借行道樹的自由，道盡了作為奉獻(xiàn)者的行道樹真實(shí)而坦誠的心路歷程。蘊(yùn)涵了作者對生命價值的思考與感悟，引發(fā)了我們讀者對生命的感受。因此，在教學(xué)中，應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生更深地理解，從中得到一些對人生有益的教育。
行道樹作為樹，它們的家本來在山上，在不見天日的原始森林里，那兒空氣清新，它們本該像同伴那樣，在那兒聽小鳥唱歌、看日升日落、云卷云舒，過一種悠閑自得的生活。可是由于命運(yùn)的安排，它們離開了家，離開了同伴。站在這雙線道的馬路邊，立在城市的飛塵里，成了一列行道樹。這個它們沒有想到，它們也曾為此而悲──這無疑是一種墮落，但是它不需要別人的同情，勇敢地接受了命運(yùn)的安排，并把它作為自己的選擇這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的。作出這種選擇是艱難的，惟其艱難，才更體現(xiàn)了生命的存在的價值勇于接受命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈服于它。人生何嘗不是這樣，當(dāng)你處于不可選擇的境地時，勇敢地接受它吧，那樣你的生命將擺脫平庸。
選擇和接受了行道樹的生活，就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，就注定在內(nèi)心和外在都要承受更多的痛苦。立在城市的飛塵里，沒有了往日青翠的外衣；白天，默默的迎接太陽，奉獻(xiàn)清新的空氣，阻擋風(fēng)沙的侵襲，沒有人在意和了解。行道樹們付出卻得不到人們認(rèn)可的痛苦和孤獨(dú)之感更加強(qiáng)烈，然而痛苦是一種磨練，更是一種考驗(yàn)，只會使它們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，信念更加堅(jiān)定，因?yàn)樗鼈冎溃约哼x擇做行道樹，為城市奉獻(xiàn)一切這是神圣的事業(yè)。
神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。不是嗎？惟其經(jīng)歷太多的痛苦與磨難，才更加凸顯他們的奉獻(xiàn)精神。
行道樹們雖然飽受痛苦的煎熬，但他們始終沒有改變自己的初衷，默默地奉獻(xiàn)著，犧牲著；當(dāng)別人為它們施以同情時，它們卻遺憾地在春天勤生綠，在夏天獻(xiàn)出濃蔭，在冬天蓄積能量，等待來年春天的繁茂與蔥蘢，既然選擇了，就義無反顧地走下去，并把自己的全部奉獻(xiàn)出去，因?yàn)樯袷サ氖聵I(yè)總是要付出代價。付出總有回報(bào)，能使一個早起的孩子貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這是它們最自豪的時刻，生命惟其歷經(jīng)太多的痛苦，才更有意義。
《行道樹》通過行道樹這一平凡事物的描寫，形象地闡述了生命的價值，要勇于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，勇于承受痛苦和磨難，執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)這一課時，不僅僅應(yīng)停留在讓學(xué)生理解無私奉獻(xiàn)這一層面的理解上，而應(yīng)聯(lián)系學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，讓他們理解怎樣去對待生活和學(xué)習(xí)中的困難、痛苦，從而得到生活的啟迪，獲取更大的效益。作為老師，尤其是一名語文教師，在教書的同時，更應(yīng)擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，而優(yōu)秀的作品就是我們育人的好材料。
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