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三峽之秋教學(xué)方案

時間:2024-07-22 01:56:50

三峽之秋教學(xué)方案范文

三峽之秋教學(xué)方案范文

三峽之秋教學(xué)方案范文

  教學(xué)目標(biāo):

  情感目標(biāo):理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情

  知識目標(biāo):學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽景物的方法及修辭手法的運(yùn)用。

  能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

  教學(xué)重點(diǎn):

  作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  作者如何描寫三峽不同時間的不同景色的。

  課時:二課時

  第一課時

  教學(xué)過程

  一.導(dǎo)入新課:

  長江,養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤著華夏兒女的心田。長江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫卷。今天,讓我們走進(jìn)三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。(板書)

  二.學(xué)生交流搜集到的有關(guān)長江三峽的資料。

  三.自由朗讀課文,找出易讀錯的字和不理解的詞語。

  1.易錯的字 橘柚陡峭累累巨蟒蕩漾光暈駁船搖曳谷壑清冽

  2.詞語解釋 陡峭:(山勢等)坡度很大,直上直下的。 累累:接連成串 搖曳:搖蕩 宛若:宛如;仿佛。 谷壑:山谷,山溝

  四.再讀課文,整體感知課文內(nèi)容,并思考以下問題。

  1、邊讀邊思考,作者是按照什么順序?qū)懙,畫出體現(xiàn)順序的詞語。

  2、課文描寫了一天中三峽景物的哪些特點(diǎn)?

  3、讀讀文章開頭和結(jié)尾的話,體會這樣寫的好處

  五.全班交流、探究。

  交流時教師進(jìn)一步提示:課文描寫了三峽在中秋這一天的景物變化,讀一讀,說說早晨、中午、下午、夜晚分別重點(diǎn)寫了什么景物,寫出了三峽的什么特點(diǎn)?劃出重點(diǎn)詞語。

  全班討論,得出結(jié)論:

 。1)總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點(diǎn)。通過橘樹、柚樹的葉子、果實(shí)來表現(xiàn)成熟的秋景。

  (2)早晨重點(diǎn)寫橘柚樹,寫樹上露水的變化(由像潔白的霜到消逝),在初升太陽照耀下的色彩(綠葉金實(shí)),顯示了三峽之晨的特點(diǎn):明麗。

  (3)中午重點(diǎn)寫長江,寫長江在陽光照耀下的色彩(金麟),水勢(翻滾、呼嘯、奔騰),輝映峭壁,峽谷波光蕩漾,顯示了三峽中午的特點(diǎn):熱烈。

 。4)下午重點(diǎn)寫霧,寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早,峭壁的倒影使長江變成小溪,顯示了三峽黃昏的特點(diǎn):青色而透明。

 。5)夜先寫長江,寫長江的寧靜(沉沉欲睡),寫長江的偶然被驚動(駁船駛過時,漁火和燈標(biāo)輕輕地?fù)u曳),顯示了三峽夜間的特點(diǎn):寧靜。重點(diǎn)寫峽谷,寫三峽月出,抓住山高、谷深、天小的峽谷特點(diǎn),寫月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。寫月光像“一道道瀑布”,“像一匹匹素錦”,突出三峽特點(diǎn):寧靜而神秘。

  六.學(xué)生小結(jié) 學(xué)生談本課時的收獲,主要領(lǐng)悟?qū)懢耙プ【拔锾攸c(diǎn)來寫。

  教后記:

  第二課時

  一.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的內(nèi)容

  復(fù)習(xí)提問:課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的? 景色的特點(diǎn)是什么?

  二.探究學(xué)習(xí)

  深入閱讀課文,并討論交流以下問題:

  1.本文在寫景中運(yùn)用了那些修辭手法,并體會它的作用? 比喻:“長江也變得熱烈了,像一條金鱗巨蟒,翻滾著,呼嘯著,奔騰流去”把長江比喻成巨蟒,表現(xiàn)出了長江宏大的氣勢。 擬人:“長江像是眨著眼睛,沉沉欲睡”賦予長江以生機(jī)和靈性

  2.文章最后一自然段“這一天,正是中秋!笨刹豢梢詣h掉?為什么?

  三、朗讀練習(xí)

  你最喜歡這幾個時間段里哪個景物?你能讀讀嗎?同學(xué)評議。

  指導(dǎo)朗讀:朗讀的時候應(yīng)想象文中描述的情景,帶著喜愛、欣賞的感情來讀。在讀不同的段落時注意語調(diào)、語速的變化。例如讀早晨的三峽,語調(diào)應(yīng)是輕快的,這樣才能把三峽明麗的特點(diǎn)展現(xiàn)出來。讀中午的三峽,語速應(yīng)快一些,語氣是熱烈的。讀夜晚的三峽,語速應(yīng)慢下來,體現(xiàn)三峽的寧靜之感。

  四、拓展學(xué)習(xí):

  模仿本文寫法,寫一個片段:《校園秋色》或者是《哈爾濱之秋》要求進(jìn)行細(xì)致的觀察,寫出具有本地特點(diǎn)的秋天的景色。并能夠運(yùn)用一定的修辭手法。寫完后出示一兩篇,進(jìn)行交流。

  五、教師小結(jié)

  壯美的三峽讓作者感慨萬千,在這美好的團(tuán)圓的夜晚,他思念著沒有回到母親懷抱的親人。就讓我們共同企盼臺灣早日回到祖國的懷抱吧!

  板書設(shè)計:

  三峽之秋 早晨——橘樹明麗 中午——長江熱烈 下午——霧青而透明 夜晚——長江寧靜 峽谷神秘

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