《為什么有貧窮和富�！肪方贪�
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乞 丐
屠格涅夫
教學(xué)目標(biāo)：1了解作家和散文詩的特點(diǎn)。2理解文章有思想內(nèi)涵，學(xué)習(xí)用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3樹立人人平等的思想，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。教學(xué)重點(diǎn)：樹立人人平等的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的思想內(nèi)涵
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：由俄國著名作家入手二、題目解說這是一首凄美的文章，衰老的乞丐呻吟著向一無所有的人行乞，一無所有的人用空無一文的手握住乞丐的手，這就是唯一的給予。三、作者介紹屠格涅夫（1818------1883）俄國作家。代表作品有長篇小說《貴族之家》《羅亭》《父與子》《前夜》四、字詞正音乞丐污穢膿五、朗讀課文六、情節(jié)結(jié)構(gòu) 路遇可憐老人行乞乞丐我身無分文真難堪力平等、愛心、理解 互相握手表理解七、問題探究
1、我為什么要向乞丐請(qǐng)求原諒？
我一時(shí)無法在物質(zhì)上給乞丐以幫助，為此深感內(nèi)疚、自責(zé)，老人是物質(zhì)上的乞丐，自己是精神上的乞丐，自己的人道主義精神渴望得到老人的理解，我在內(nèi)心里把老人當(dāng)作和自己平等的人看待，為不能在物質(zhì)上幫助自己的兄弟而不安。
2、結(jié)尾句說：“我明白我也從我的兄弟那里得到了周濟(jì)�！边@句話應(yīng)該怎樣理解？
我從老人那里得到了充分的理解和堅(jiān)持我生活信念的力量。
八、主題課文通過寫一個(gè)乞丐向我行乞的故事，表現(xiàn)了人與人之間應(yīng)該充滿關(guān)切與理解的思想，弘揚(yáng)了高尚的人道主義精神。
九、寫作特色1篇幅短小，內(nèi)涵豐富。2語言凝練雋永，富有表現(xiàn)力。
十、作業(yè)課后題
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