教學反思 I have a bag
教學反思 I have a bag
在教學中,我遵循英語課程標準的新理念:以人為本,面向全體學生,以活動課為主,采用任務型教學方法,讓學生通過感知、體驗、實踐、參與、合作與交流的方式實現(xiàn)任務目標,感受成功。教師在活動中只起到一個活動設計者、組織者、指導者、參與者的作用,大部分時間給學生完成各種任務活動,努力做到“為用而學,在用中學,學了就用”。
在新理念的指導下,我把本課的教學目標定為:
1.讓學生掌握重點單詞和句子What d u have? I have a….
2.培養(yǎng)和提高學生用英語進行實際交際的能力。
3.培養(yǎng)學生逐步形成主動參與、樂于探究、勤于動手、善于質疑的自主、合作的學習方式,進而培養(yǎng)學生的發(fā)散性、創(chuàng)造性思維。
根據(jù)這些目標,我這樣設計了這節(jié)課:
熱身與復習:一開始我用親切和藹的態(tài)度和學生打招呼,然后唱一首英文歌,拉近與學生的距離,消除學生對自己的陌生感,活躍課堂氣氛,調動學生的學習熱情。接著,師生互動說一個chant,復習已學過的有關文具的單詞,為新知識的教學作好準備。
新內容的教學:新知的教學我分為三步,即單詞、句子、對話。首先通過實物教單詞。操練單詞時,形式多樣,運用聲音的抑揚頓挫,讓學生在樂中學習原本枯燥的單詞。
其次是句子的教學。我設計了一個真實自然的情景,讓學生猜我的書包里有什么。選兩三個學生引導他們對話,然后把句子貼在黑板上,讓學生兩人一組進行簡單的對話,鼓勵學生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生自主學習的能力。在已經(jīng)掌握了單詞和句子后,我又靈活地處理了對話。讓學生聽對話,回答問題。一共播放了三遍,各有各的目標。
鞏固與拓展:在這一環(huán)節(jié)我采用的是一個貼句子組成對話的小組比賽活動。這是一個綜合性的活動,旨在讓學生動手動腦,在輕松音樂的伴隨下運用學過的知識完成活動任務,培養(yǎng)合作能力。最后是在歡快的節(jié)奏中把原對話濃縮成的一個chant說一遍,結束這節(jié)課。這一點體現(xiàn)了學科融合的特點。
在教學中我采用了直觀教學法、情景教學法、任務型教學法。以學生為主體,其中的“pair 5
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