語文園地三的教案

時間：2024-09-05 07:19:43

語文園地三的教案

語文園地三的教案

語文園地三的教案

　　文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于語文園地三-教學(xué)實錄，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

　　語文園地三-教學(xué)實錄

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確朗讀詞語，并學(xué)會能發(fā)現(xiàn)詞語內(nèi)在的聯(lián)系。

　　2、讀讀認認幾組意思相反的詞語，用詞語填空，學(xué)會積累語言。

　　3、能自主識字，讀背詩句。

　　4、自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及近年來有哪些變化。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件（有關(guān)圖像和資料）

　　師生收集有關(guān)的信息資料（圖片、照片、音樂磁帶）

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天我們又來到了語文園地，細心觀察，可以發(fā)現(xiàn)祖國文字的很多秘密；用心思考，你將會收獲沉甸甸的果實。準(zhǔn)備好，出發(fā)了！

　　2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同

　　首先讓我們來觀察幾組詞語，邊讀邊想，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　照相照相機圖書圖書館

　　灑水灑水機電視電視臺

　　集郵集郵冊飛機飛機場

　�。�1）讀準(zhǔn)字音（自由讀、指名讀、男女賽讀）

　�。�2）小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）反饋：小組匯報交流，比比誰觀察的仔細，敢大膽說說自己的意見

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組的兩個詞中含有同樣的兩個字，第二詞是在前一個詞的基礎(chǔ)上加了一個字，兩個詞的意思不一樣。也可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，左邊一欄的每一組詞，請一個表示活動（動作），后一個表示完成活動（動作）所需要的工具。右邊一欄的每一組的詞語，前一個表示物品（東西），后一個表示場所。）

　　（4）小結(jié)：小朋友們，你們真能干，在短短的時間里，就發(fā)現(xiàn)了這么多不同的地方，祝賀你們！

　　3、拓展練習(xí)

　　你能學(xué)著剛才的樣子填空嗎？（學(xué)生小組互說、指名說）

　　游泳（）火車（）

　　洗衣（）服裝（）

　　二、日積月累

　　發(fā)現(xiàn)了一個秘密，還有更多的奧秘在等待你揭開。（出示課件）讀讀下面這些字，碰到生字多讀幾遍。

　　寬窄窮富貴賤惡善

　　強勝勝敗內(nèi)外加減

　　1、組成自學(xué)小組，用自己喜歡的方式認字、記字，比誰讀得準(zhǔn)，互相檢查。

　　學(xué)生匯報（指名讀、師生合作讀、男女生賽讀）

　　2、讀了兩組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生明白是兩組意思相近的詞語）齊讀詞語

　　3、去掉兩字之間的破折號，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　寬窄貴賤善惡強弱勝敗內(nèi)外（開火車朗讀詞語）

　　第二關(guān)：我會填

　　小朋友們，大家在學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)積累了許許多多的詞語，接下來，看誰最能干，能把下面的詞組填完整。

　　1、課件出示：

　　明亮的（）繁華的（）茂密的（）

　　絢麗多彩的（）川流不息的（）風(fēng)光秀麗的（）

　�。�1）指名學(xué)生讀紅色的詞語齊讀

　　（2）小組討論，找出可以搭配的詞語。

　�。�3）反饋交流，教師啟發(fā)引導(dǎo)，師生共同完成填空。

　�。�4）齊讀詞語賽讀

　　2、用線連接可以搭配的詞語

　　明亮的市場絢麗多彩的日月潭

　　繁華的森林川流不息的舞臺

　　茂密的燈光風(fēng)光秀麗的行人

　　指名學(xué)生上臺連線齊讀

　　小結(jié)：小朋友們，你們的知識真豐富，這一關(guān)完成得十分出色，請大家為自己鼓掌吧！

　　第三關(guān)：我會讀

　　接下來，讓我們一起走進詩歌樂園，去感受草原那一望無際，遼闊無邊的美景吧！

　　課件出示《敕勒歌》

　　1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，激起學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

　　2、學(xué)生自由朗讀，要求做到邊讀邊想，不會認的字可以問一問周圍的同學(xué)。

　　3、在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說從詩歌中體會到什么。

　　4、播放課件，感受草原美景。

　　5、再通過范讀、指名讀、評議、表演讀等多種形式讓學(xué)生讀出情感，

　　6、欣賞民歌《美麗的草原我的家》，讓學(xué)生進一步體會詩的意境。

　　7、配樂朗讀

　　小朋友們，老師被你們的朗讀深深地陶醉了，祝賀你們朗讀闖關(guān)成功！

　　第二課時

　　夸家鄉(xiāng)（口語交際）

　　設(shè)計意圖：這次口語交際的話題是夸家鄉(xiāng)，是對本組專題的深化和延伸�？膳c綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來進行，也可以與展示活動同時進行。課前要讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的課文，自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變化等等，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。

　　交際準(zhǔn)備：

　　學(xué)生搜集的關(guān)于家鄉(xiāng)的文字和圖片資料；把學(xué)生分成若干交際小組。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　小朋友們，你們的家鄉(xiāng)是哪里？你們喜歡嗎？今天老師讓你們夸夸家鄉(xiāng)，讓對溫州陌生的朋友知道溫州，并且喜歡溫州，好嗎？

　　二、交流互動

　　1.匯報展示、討論交流。

　�。�1）展示并向同學(xué)介紹自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料（文字、繪畫、照片等）。同學(xué)間相互交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過。

　　（2）把內(nèi)容相近的歸為一個組，互相交流，說說對對方資料的看法和感受。

　　2.充分對話，夸夸家鄉(xiāng)。

　�。�1）小組合作或派代表用自己喜歡的形式向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其他組可向介紹者提問或作補充說明。

　�。�2）導(dǎo)游推銷員介紹自己搜集的資料和知道的情況，游客提問，導(dǎo)游推銷員解答。