觀看《朗讀者》有感
看了個央視的節(jié)目，由董卿主持，叫做《朗讀者》，大家有什么感受呢？以下是小編為您整理的觀看《朗讀者》有感相關(guān)資料，歡迎閱讀！
觀看《朗讀者》有感【一】
歷時一年的策劃，四個月的精心錄制，央視極具文化創(chuàng)意影響力的節(jié)目《朗讀者》在5月7日晚以“青春”為題圓滿收官。 這一節(jié)目產(chǎn)生的讀書蝴蝶效應如颶風般影響了大江南北老少婦孺，更為學校書香校園的持續(xù)建設(shè)打開了新思路，創(chuàng)新了一個師生喜愛的活動交流展示平臺。作為一名普通教育工作者，在此特別向《朗讀者》制作團隊深深地鞠一躬，道一聲：謝謝，你們擔當起了文化傳播和民族核心價值引領(lǐng)的重任。
在校園平凡的工作中，我們的老師以他們的教育情懷和使命擔當，敏銳的覺察亦或深刻的理解到這一節(jié)目背后的深遠意義，“一個不熱愛讀書的民族是沒有希望的”——悄然間，我們的語文老師帶領(lǐng)著他們成百位小小朗讀者，邀請師長親友組團，在教室這一方雖小卻也華麗的舞臺上驚艷地演繹著屬于高新學子的一場場《朗讀者》。孩子們真情地傾訴著生命與文學經(jīng)典、文字精靈相遇相識、相知相惜的點滴溫暖、動人瞬間，留下美好恒久的青春記憶。
“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負”。讀書讓我們在最黯淡的日子里起舞，飛舞著夢想，鼓舞了精神，在夢想與精神的引領(lǐng)下，我們激情律動，沉浸在師生的朗讀中，我不禁熱淚盈眶，教育的美好，美好的教育，當是如此，確是如此：在平凡樸素中散發(fā)著高貴典雅的氣息。
人間四月芳菲盡，五月綠蔭遮蔽日。教育的意象是樹，教育的理想是樹人，五月是青年的宣誓月，那歷經(jīng)百年中華青年的先鋒精神“讀書、使命、擔當”再次唱響，讓我們攜手傳承，在青春的校園里守望莘莘學子，鑄就中華棟梁，拜謝青春的“朗讀者”、青春的學子和守望青春的老師們！
觀看《朗讀者》有感【二】
“情不知所起，一往情深。生者可以死，死可以生�！薄赌档ねぁ�
也許真是學識淺薄，雖曾讀過他的幾本譯著，卻直到遇見《朗讀者》才使我認識了這位九十六歲高齡的大翻譯家——許淵沖。
心中默默驚嘆，一個九十六歲的老人，是如何走過翻譯道路七十多年始終不變的?一個身患直腸癌的瘦弱老人啊，是怎樣拼命熬過十個年頭三千六百五十二天呢?又是什么支持他走過十年的病痛道路，并一直堅守翻譯事業(yè)的呢?
因為摯愛。
因為摯愛，所以可以瞬間投入;因為摯愛，所以可以一直堅守。無論是火車上還是書桌前，只要有一個落腳的地，他就馬上可以開始他的翻譯工作，無論周圍多么嘈雜，他都守著自己內(nèi)心的那一畝三分地，不會被他人打擾。
他甚至把他的工作當成是走哪兒帶哪兒的樂趣，一張桌子、一條板凳，他就可以瞬間投入，與世再無關(guān)聯(lián)。就這樣七十多年了，一年七本《莎士比亞集》的翻譯，他一直每天工作到凌晨四點鐘，卻還可以用“偷來的時間”形容自己工作的美好時光。工作雖然繁重，但他還是不言放棄，給予他這樣幾十年如一日地堅守的，并不是“自我逼迫”，而是“自我驅(qū)動”。
因為摯愛。
因為摯愛，他可以淡看病魔;因為摯愛，他可以笑對生活。二零零七年，醫(yī)生斷言這個瘦弱老人最多只能活七年，可現(xiàn)如今十年過去了，這個老人卻還可以笑著說自己什么感覺也沒有。
說起直腸癌，他毫無畏色，似乎癌癥給予他的根本不是什么痛苦和恐懼，而是更徹底的坦然和淡看。羅曼 羅蘭曾經(jīng)說過：“生活中有一種英雄主義，是當他認清現(xiàn)實生活真相后，還依然熱愛生活�！痹S淵沖先生雖得了癌癥，但卻還依然樂于回味過往，說起青春時的一封信，還會嘴角上揚，當談到動情處，甚至手舞足蹈、熱淚盈眶。他對生活的熱愛，使他的人生真正成為英雄主義的一生!
回歸生活，我逐漸發(fā)現(xiàn)一個事實：不斷進取才是最安穩(wěn)的工作。原來因為摯愛生活、摯愛學習，我們才深陷其中，然情不知所起，便一往情深地堅持了下去。學習終究不是容易的事，生活終究不能一帆風順，但只要摯愛，便不失在荷包里熏茶，在輪胎里養(yǎng)花了。
觀看《朗讀者》有感【三】
央視繼去年的`《成語大賽》后，今年又推出了一個非常好的節(jié)目——《朗讀者》。主持人也是大家非常熟悉的董卿。從第一期的遇見，第二期的陪伴，第三期的選擇，到第四期的禮物。每一期的開場都非常經(jīng)典，清新不落俗套，唯美而直達人心。
我最喜歡的開場自然就是第一期的遇見。世界的一切都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見了冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命……說得真好，世界萬物都是遇見。千里馬遇見了伯樂，才有了能賞識任用人才的人，千里馬常有，而伯樂不常有。遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。
路遙在《平凡的世界》中寫到，在我們這個星球上，每天都要發(fā)生許多變化，有人倒霉了，有人走運了，有人在創(chuàng)造歷史，歷史也在成全或者拋棄某些人，可是對大多數(shù)人來說，生活的變化是緩慢的，也許人生僅僅有那么一兩個輝煌瞬間，甚至一生都可能在平淡無奇中度過。不過細想過來，每個人的生活同樣也是一個世界，即使是最平凡的人，也要為他那個世界的存在而戰(zhàn)斗，在這些平凡的世界里，也沒有一天平靜的。所以在人生的道路上，遇見了世界無奇不有的事情，有歡樂，也有悲傷。無論遇到什么人，都要用一個平淡的心態(tài)去面對，要有一顆感恩的心。無論碰到任何事，包容的態(tài)度才能得到尊重，經(jīng)歷的多了，懂的便也多了。
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選定安逸，生活雖然平平淡淡，但內(nèi)心是安然寧靜的，精神是富有充實的。
觀看《朗讀者》有感【四】
前段時間觀看了中央一套播出的《朗讀者》節(jié)目。為了報答母親的付出，在《朗讀者》的舞臺上，楊乃斌將朗讀冰心的散文《不為什么》獻給他的母親。同樣，作為母親的我也感觸頗深。
教育是當今社會一個熱門話題，人們常說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂，我們的一言一行都潛移默化的影響著自己的孩子。一個孩子的成長，不僅要有母親的親和力，還得有父親的影響力。每個家庭都是望子成龍望女成鳳，但作為父母的我時常在檢討自己，我們以“愛”的名義灌輸給孩子的到底是些什么？
客觀來說，在現(xiàn)代的社會中，有很多父母很少關(guān)心孩子在想些什么，他們通常把關(guān)注都放在孩子們物質(zhì)上的需求，例如吃喝穿住。但當孩子一旦脫離父母的羽翼后，他們又感到無所適從。我認為，多與孩子溝通與交流，多聽聽孩子的心聲，才是我們需要做的事情。有時孩子離成功只差一步，往往就是需要父母鼓勵的助推。有些父母過于追求成功，從而把失敗的原因都歸結(jié)在孩子身上，我認為這是不恰當?shù)�。事實證明，學習不好的孩子根本不存在，學業(yè)差只是教育不當或引導不當?shù)慕Y(jié)果。
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