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《追夢(mèng)的歲月》讀后感

時(shí)間:2021-06-11 08:38:13 讀后感 我要投稿

《追夢(mèng)的歲月》讀后感

  深夜,我獨(dú)自在燈下,讀著《追夢(mèng)的歲月》,65個(gè)平實(shí)的故事,跌宕的經(jīng)歷,一句句溫暖的話語(yǔ),或濃或淡的描述,讓我一次次地感動(dòng)。在品讀與感悟中,又多了些理解與寬容,當(dāng)然更多的是發(fā)自心靈的震撼!靶撵`因?yàn)榧?xì)膩而偉大”,這本書(shū)反映了平凡教師的普通生活,它告訴我,在那些人們習(xí)以為常、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象背后,蘊(yùn)藏了這么多的精彩與激蕩。我不由得在心里一遍又一遍地感嘆:我是教師我幸福!

《追夢(mèng)的歲月》讀后感

  什么是幸福?不同的人對(duì)于幸福有不同的標(biāo)準(zhǔn):商人覺(jué)得生意成功是幸福;律師覺(jué)得打贏了官司是幸福;警察覺(jué)得社會(huì)治安井然有序是幸福。而傳授知識(shí),與生命一起成長(zhǎng),在伴隨生命成長(zhǎng)的過(guò)程中,每天都在收獲著新的喜悅,這就是園丁的幸福。

  周玲老師的《在等待中撒播愛(ài)的陽(yáng)光》使我明白了:每個(gè)孩子擺脫幼稚、告別無(wú)知,都需要一個(gè)過(guò)程,讓我們耐心等待;肖邱老師的《為人師的滋味》,讓我忍俊不禁,不由得想起自己工作中的酸甜苦辣;而我與程鐵華老師的《寬容》,更是產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴:孩子的心靈是一塊神奇的土地,播下寬容的種子將會(huì)收獲美好的人生。

  你是快樂(lè)的,我是幸福的。教育的幸福來(lái)源于愛(ài)的回音,孩子的心是最純真最無(wú)瑕的,你對(duì)他們一份好,他們就會(huì)用十倍好來(lái)回報(bào);這幸福來(lái)源于我們充滿個(gè)性的工作,精心設(shè)計(jì)一堂課,引領(lǐng)學(xué)生探求知識(shí),讓課堂充滿歡笑,給孩子帶來(lái)快樂(lè),我們也就能得到快樂(lè)。

  這幸福還來(lái)源于我們付出后的收獲。記得06年我?guī)н^(guò)一位叫李天的學(xué)生,她是位單親孩子,又是位留守兒童;她還是位后進(jìn)生,語(yǔ)文數(shù)學(xué)加起來(lái)總分不過(guò)一百分;她自卑、封閉、脆弱在她的生活里,沒(méi)有笑容,沒(méi)有朋友,甚至似乎沒(méi)有未來(lái)。她的.日記表述不清,但我能讀懂的是她對(duì)母親強(qiáng)烈的思念和對(duì)生活的絕望。為了讓她能夠陽(yáng)光的面對(duì)生活,我努力發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn),幫她尋找自信。我發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得好,于是每次作業(yè)都拿她的字作示范讓同學(xué)們學(xué)。我還發(fā)現(xiàn)她成績(jī)雖然不好,但肯努力。我又拿她的堅(jiān)持作榜樣說(shuō)自己還不如她,要向她學(xué)習(xí)。一次語(yǔ)文課上,她第一次主動(dòng)回答了問(wèn)題,不完整也不太正確,但我還是熱情地鼓勵(lì)了她,并說(shuō)要給她一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),那就是給她一個(gè)媽媽式的擁抱。當(dāng)她羞澀地?fù)涞轿覒牙,我把她緊緊摟住后在她耳邊悄悄地說(shuō):“就當(dāng)我是你媽媽,好嗎?”那一刻,我分明感受到了她的顫抖,也清楚地看見(jiàn)了她眼角的潮濕。功夫不負(fù)有心人,從那以后,她變得自信了,課堂上總能聽(tīng)見(jiàn)她響亮的回答;她變得快樂(lè)了,臉上總是露出花朵般的笑容,試問(wèn)這世上還有比塑造心靈更幸福的事嗎?

  對(duì)于一個(gè)幸福的教師來(lái)說(shuō)工作不是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身……就像省教育廳王占銘副廳長(zhǎng)在這本書(shū)的序言中所說(shuō)的:從來(lái)沒(méi)有一個(gè)職業(yè)能像教師那樣,能夠如此完整地貼近人生四季的脈動(dòng);也從來(lái)沒(méi)有另一個(gè)職業(yè)能像教師這般,親手播種和收獲那么多那么溫暖的記憶。

  一個(gè)幸福的教師會(huì)每一天都從微笑開(kāi)始,一個(gè)幸福的教師會(huì)愛(ài)上這群純真無(wú)瑕的孩子,一個(gè)幸福的教師會(huì)享受課堂、始終走在學(xué)習(xí)的路上。因?yàn)樾腋,我們才有了“?dú)上高樓,望盡天涯路”的迷惘中的追求;因?yàn)樾腋,我們才有了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)中的執(zhí)著!教師的人生是一段漫長(zhǎng)而艱苦的路,只要我們的心永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄穑谶@條路上,我們就一定能幸福高歌,一路同行!

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