《天上的街市》教學(xué)反思讀后感
《天上的街市》教學(xué)反思
《天上的街市》是詩(shī)人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩(shī)。在這首詩(shī)中,詩(shī)人由現(xiàn)實(shí)中街燈聯(lián)想到天上的明星,再由天上的明星聯(lián)想到街燈,進(jìn)而想象天上的街市,想象天上美麗的景色,想象天上街市里的珍奇,想象過(guò)著幸福生活的牛郎織女通過(guò)對(duì)天上美好生活的描繪,表現(xiàn)了詩(shī)人舊時(shí)代黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨,對(duì)理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗因此,這首詩(shī)使那個(gè)時(shí)代的讀者很自然的通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的.黑暗,激起對(duì)理想的向往并為之而奮斗今天,我們今天學(xué)習(xí)這首詩(shī)仍然有新的意義。
我在這一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)上,通過(guò)采用小組合作探究的形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)整節(jié)課重視學(xué)生誦讀,讓學(xué)生在誦讀實(shí)踐中豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,通過(guò)朗讀加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟通過(guò)聯(lián)想、想象的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維能力 ,激發(fā)想象力。
在本節(jié)課中,我共設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)問(wèn)題讓大家分小組展看討論:
。1)詩(shī)人遠(yuǎn)望,望到了什么?想到了什么?
。2)想一想:詩(shī)人極盡想象描繪這些景物的時(shí)候,語(yǔ)氣是怎樣的?從哪里看出?
。3)傳說(shuō)中的牛郎織女與詩(shī)中的牛郎織女的生活本質(zhì)區(qū)別在哪里?
。4)詩(shī)人為什么要進(jìn)行這樣的想象,要對(duì)傳說(shuō)中的故事情節(jié)做這么大的改動(dòng)?這種想像表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情?
通過(guò)以上問(wèn)題讓大家分小組展開討論,我發(fā)現(xiàn)只要老師善于引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)置得當(dāng),大部分同學(xué)都能積極地參與其中,都能夠踴躍的發(fā)言,并不是流于形式,人與亦云。對(duì)于本次四個(gè)問(wèn)題的設(shè)置,通過(guò)觀察與研究,我發(fā)現(xiàn),前三個(gè)問(wèn)題由于過(guò)于簡(jiǎn)單,大部分學(xué)生都能很快的得出答案,所以不適宜于小組合作,而第四個(gè)問(wèn)題具有開放性和延伸性,這種內(nèi)容用小組合作的形式能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而可使課堂效果達(dá)到最佳。
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