《名師最有效的激勵(lì)智慧》的讀后感
《名師最有效的激勵(lì)智慧》是一本相當(dāng)有感染力、說(shuō)服力、有價(jià)值的書，里面總結(jié)了名師常用的激勵(lì)學(xué)生的39種經(jīng)典技巧，并附有大量的經(jīng)典案例，還有作者的案例分析，通過(guò)案例和案例分析，作者把這39種經(jīng)典技巧介紹得清楚明白。書中一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例，自然而然地將讀者帶入故事情節(jié)中，為主人公的收獲和成功歡喜，為優(yōu)秀教師的精湛教育技藝而感嘆。案例圍繞教育中的現(xiàn)實(shí)狀況，方法具有較強(qiáng)的可操作性，很多具體而實(shí)用的方法，都是教學(xué)第一線教師最最需要的寶貴經(jīng)驗(yàn)，實(shí)為教育第一線工作者不可多得的一本好書。細(xì)細(xì)閱讀這些感人、溫馨的故事，感受著一位位名師的教育魅力。正是有了這些好老師，讓頑石開(kāi)花，浪子回頭。
現(xiàn)如今我們教師都承擔(dān)著一種教育責(zé)任，如何讓自己的學(xué)生更積極的去學(xué)習(xí)，如何讓自己的學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自信，迎難而上，這是做為教師的.我們所必須要了解和掌握的。學(xué)生都渴望上進(jìn)，受到表?yè)P(yáng)的那一剎那，也是學(xué)生開(kāi)始樹(shù)立自信，并積極成長(zhǎng)的開(kāi)始。這本書從激勵(lì)的本源作用入手，深入淺出地闡述了激勵(lì)在教學(xué)中的具體操作方法。
人說(shuō)：讀書足以移情，足以精彩，足以長(zhǎng)才。使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。
書中激起共鳴的地方很多，下面談一下自己感悟頗深的地方：在本書中引用這樣一個(gè)故事：曾經(jīng)有一位漁夫出海捕魚，從海里撈出一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤(rùn)，漁夫愛(ài)不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有一個(gè)小黑點(diǎn)。漁夫心想，如果能把小黑點(diǎn)去掉，珍珠完美無(wú)暇，就會(huì)成為無(wú)價(jià)之寶。
于是，他就耐心的剝剔黑點(diǎn)�？墒侨サ粢粚�，黑點(diǎn)依然存在；再去掉一層，黑點(diǎn)還是存在；再去掉一層……最后終于去掉了，不過(guò)，令人惋惜的是，這顆碩大的珍珠已不復(fù)存在。
讀了這個(gè)故事，我不禁思考，我們的學(xué)生不就是一顆顆大大的珍珠嗎？他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或多或少都存在著這樣或者那樣的“黑點(diǎn)”，而老師又是在苦苦追求那種“白璧無(wú)瑕”的境界。久而久之，導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力越來(lái)越大，多姿多彩的生活被剔除了，學(xué)生的好奇心和天真無(wú)邪也被扼殺了。
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