《拔苗助長(zhǎng)》讀后感范文600字

　　拔苗助長(zhǎng)，這是一個(gè)發(fā)生在古人身上的故事，原著的寓意令人深思。把苗拉長(zhǎng)，不但沒有使秧苗生長(zhǎng)得更快，反而適得其反，加速了它們的死亡。然而，在當(dāng)今社會(huì)上還是發(fā)生著一個(gè)又一個(gè)“翻版”故事。

　　為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長(zhǎng)在孩子三、四歲時(shí)就讓他們上這上那的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)這個(gè)年齡段不該學(xué)習(xí)的事物。于是乎，奧數(shù)、奧語、英語……這些深?yuàn)W的培訓(xùn)課程如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來，甚至還蔓延到了幼兒園孩子們的身上。在中國(guó)，學(xué)習(xí)成了功利性的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成為家長(zhǎng)們熱衷的攀比話題。這讓孩子們過早地失去了童年，在他們的腦海中，就只留下了上培訓(xùn)班的記憶，極少有關(guān)于童年的'快樂印象。

　　反觀國(guó)外，對(duì)于孩童的教育卻截然不同。他們更重視孩子的身心健康，更注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，盡情地享受童年的樂趣，讓孩子們順其自然地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。有的國(guó)家極其重視孩童的體質(zhì)鍛煉：在日本，孩童冬天用冷水洗澡、光腳走路；在美國(guó)，孩童要學(xué)會(huì)在山坡上打滾、在野外宿營(yíng)……這一定是中國(guó)父母想都不曾想過的，甚至還會(huì)有人膚淺地想：這有什么稀奇的，我們小時(shí)候不都玩過這些游戲嗎？可是，現(xiàn)在的孩童又有幾個(gè)玩過這些有趣的童年游戲呢？

　　再來看獲得過諾貝爾獎(jiǎng)的華人中，又有幾位是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人呢？屈指可數(shù)��！勤勞又智慧的中華民族何以培養(yǎng)不出世界頂尖的人才？我想這大概是因?yàn)槎嗄陙淼陌蚊缰�長(zhǎng)所造成的吧！應(yīng)試教育背景下的教育方法扼殺了孩童的天馬行空，堆疊的試卷玷污了孩童圣潔的童心。

　　瓜熟蒂落，水到渠成。如果違背了兒童成長(zhǎng)的自然規(guī)律，那只怕是透支了未來，失去了現(xiàn)在。既然我們都明白了“拔苗助長(zhǎng)”的深刻道理，就應(yīng)該吸取教訓(xùn)，還孩子一個(gè)快樂的童年，讓兒童順其自然地鍛煉、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，以腳踏實(shí)地的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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