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《今天我們怎樣做老師》讀后感
教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命，教師應(yīng)當忠誠于黨的教育事業(yè)。 教師肩負著這樣重要的使命，決定了教師是一項崇高的職業(yè)。教師應(yīng)該盡心盡力地地從事本職工作，要敬業(yè)愛崗，因為教師培養(yǎng)的是社會中文化素質(zhì)和思想素質(zhì)較高的群體，這就要求教師要絕對地熱愛本職工作，它是做好教育工作的基礎(chǔ)，敬業(yè)愛崗的具體體現(xiàn)就是教師必須遵守教學(xué)工作的基本規(guī)范，諸如教師教學(xué)工作的規(guī)定等�！耙�(guī)范”的目的是激勵教師勤懇工作，忠于職守，在當前特別要強調(diào)教師的敬業(yè)精神，直接體現(xiàn)在他對教育事業(yè)精力的投入。
教師要真正做到教書育人，為人師表。應(yīng)該說教書育人是教師的天職，現(xiàn)在近乎于天職異化。這要解決一個觀念問題：教師要教好書一般都認同，但育好人似乎是做思想政治工作同志的事，殊不知教師上課的一言一行都和育人有直接的關(guān)系。教育工作要時刻意識到“百年樹人”的歷史責任。教師永遠是過去與未來之間的活的環(huán)節(jié)，是克服人類無知與惡習(xí)的重要的社會成員，是歷史上一切偉大人物與新一代之間的中介人，因此，衡量教師的價值絕不是當年的升學(xué)率，而是看10年后，甚至20年后培養(yǎng)了多少對社會做出貢獻的人才。
教書育人還必須建立起積極和諧的師生關(guān)系，這樣的師生關(guān)系是以尊重師長愛護學(xué)生為基礎(chǔ)的，每個教師都應(yīng)對學(xué)生傾注熱情和愛心，從多方面關(guān)心他們�，F(xiàn)在的學(xué)生求知欲強，渴望創(chuàng)造，但他們還不成熟，如果教師上完課一走了事，學(xué)生有了問題無法找教師解惑，當然就談不上育人了。
教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子，因此教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。在孩子眼里，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的化身和可資效仿的榜樣，教師的世界觀、人生觀、價值觀及對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生深遠的影響，因此，教師要充分發(fā)揮人格力量的引導(dǎo)作用，走在時代的最前列。一個好教師，要具備傳統(tǒng)美德，要有堅強的意志與奉獻精神，還要有健康而豐富的審美意識和審美情趣。當今世界，教師要以教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為最重要職責，更應(yīng)成為實踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模，加強繼續(xù)教育，加強信息交流，力求掌握本學(xué)科最前沿的信息和科研成果，這是時代發(fā)展的要求。
教師從事教育工作，必須遵循教育規(guī)律，諸如“因材施教”、“注意學(xué)生個性發(fā)展”等等。
教師還要用自己既尊重知識又不迷信權(quán)威、獨立思考、銳意創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)感染學(xué)生，只有這樣，才能培養(yǎng)出一批生氣勃勃充滿創(chuàng)造精神的優(yōu)秀人才。
教師要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，了解他們的個性和精神世界、在學(xué)生眼里，“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一，是孩子們信賴的教師和基礎(chǔ)，愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。每一位教師要像培育幼苗一樣，悉心呵護每個學(xué)生的心靈。
我深刻的感受到今天的老師還要有廣博的知識面；還在于師生間的交流與合作；更重要的還要有一顆至純的愛心、責任心、堅持心。
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