《致加西亞的信》讀后感優(yōu)秀范文
單位領(lǐng)導(dǎo)要求每個(gè)員工都要去讀一本書(shū)，給出的書(shū)名是《致加西亞的一封信》。于是想起來(lái)之前朋友送給我過(guò)一本，但是因?yàn)橄騺?lái)對(duì)這類(lèi)勵(lì)志書(shū)缺乏興趣的緣故一直丟在書(shū)架上落灰，正好這次借這個(gè)機(jī)會(huì)翻出來(lái)溫習(xí)一下。首先，我挺喜歡企業(yè)管理出版社出的這個(gè)精裝版本。個(gè)人感覺(jué)，從中文的語(yǔ)境來(lái)考量，A MESSAGE TOGARCIA譯作“把信送給加西亞”比“致加西亞的信”更能強(qiáng)調(diào)出事件過(guò)程的波折辛苦。去掉羅列著廣告詞的腰封，翻開(kāi)標(biāo)有黃金版徽章的綠色封套，是大紅的、燙金中英文書(shū)名的硬質(zhì)封面，非常勵(lì)志的設(shè)計(jì)，像紅寶書(shū)。
很多人說(shuō)這是一本“洗腦書(shū)”——精神xx、自欺欺人、精神奴役……等等。自然，當(dāng)下是個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人都有表達(dá)自己的權(quán)利，但就像這本書(shū)的中文版序中所言：“很多人沒(méi)有意識(shí)到——個(gè)性解放、自我實(shí)現(xiàn)與主動(dòng)性、敬業(yè)、忠誠(chéng)決不是對(duì)立的，而是相輔相成、缺一不可的�！薄八麄冏畲蟮挠薮谰褪遣欢祟�(lèi)社會(huì)的最基本的行為準(zhǔn)則——互惠的交換：投入才有回報(bào)；忠誠(chéng)才有信任；主動(dòng)才有創(chuàng)新�！碑�(dāng)你人云亦云附和說(shuō)“洗腦”的時(shí)候又何嘗不是“被洗腦”，如果時(shí)光倒流，在十幾二十幾歲的年紀(jì)讀這本書(shū)，我想我說(shuō)不定也會(huì)拿無(wú)知當(dāng)個(gè)性，如今心態(tài)不同，會(huì)更多地理解到書(shū)中所表述、所贊揚(yáng)的——踏實(shí)、信仰、行動(dòng)。
我覺(jué)得閱讀本書(shū)應(yīng)當(dāng)從第六十五頁(yè)開(kāi)始，這篇是把信送給加西亞的執(zhí)行人安德魯·羅文講述的送信經(jīng)歷——前言那些“日俄戰(zhàn)爭(zhēng)期間前線(xiàn)上的俄羅斯士兵每人一冊(cè)”、“日本皇下令所有日本政府官員、士兵乃至平民均須人手一冊(cè)”之類(lèi)的噱頭就不必花費(fèi)心神去研究信息來(lái)源真?zhèn)瘟恕屛覀儊?lái)關(guān)注事件和人物的本身。
麥金萊總統(tǒng)需要一個(gè)能夠把信送給加西亞的人，瓦格納上校推薦的人選是羅文，總統(tǒng)立刻決定就派他去。羅文在接到命令后坐船從紐約去往牙買(mǎi)加，古巴聯(lián)絡(luò)處的人在牙買(mǎi)加安排羅文繼續(xù)出發(fā)，在途中某一站羅文遇到了被指派來(lái)做他向?qū)У母裢呶鲓W，隨后他們乘一艘小船前往古巴，然后穿越叢林，攀登峭壁，里奧將軍帶了二百人騎兵前來(lái)接應(yīng)，終于到達(dá)加西亞將軍所在的駐地。返程同樣艱難，羅文在3名軍官的陪同下，再次穿越古巴，乘船返回目的地，向上級(jí)迅速作出匯報(bào)。
然后來(lái)看第三頁(yè)阿爾伯特·哈伯德關(guān)于這個(gè)事件的.解讀，他的重點(diǎn)在于贊揚(yáng)羅文的主動(dòng)性和執(zhí)行力。文中哈伯德先生有一處強(qiáng)調(diào)這樣寫(xiě)到：美國(guó)總統(tǒng)把一封寫(xiě)給加西亞的信交給羅文，羅文接過(guò)信之后，并沒(méi)有問(wèn)：“他在什么地方？”事實(shí)上，從當(dāng)事人羅文的講述中，我們了解到的是，總統(tǒng)只是通過(guò)瓦格納上校對(duì)羅文口頭傳達(dá)了他的命令，而羅文之所以沒(méi)有問(wèn)加西亞在什么地方，是因?yàn)橥吒窦{上校已經(jīng)告訴了他前行的大致路線(xiàn)，也就是工作的基本要求和思路。哈伯德先生先生的角度明顯是俯視的，即基于雇主對(duì)雇員“無(wú)條件執(zhí)行”的要求，他這樣演繹，完全是為了引出本文的主題：“年輕人所需要的不僅僅是從書(shū)本上學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)，也不僅僅是他人的種種教誨，而是要塑就一種精神：忠于上級(jí)的托付，迅速采取行動(dòng)，全力以赴完成任務(wù)�！彪m然對(duì)他的論據(jù)不以為然，我還是部分贊同哈伯德先生的這個(gè)論點(diǎn)，前提是上級(jí)的指令是靠譜的，而非無(wú)厘頭。
讓我們從哈伯德先生的評(píng)論中抽離，回到“把信送給加西亞”這個(gè)事件本身。沒(méi)有瓦格納上校對(duì)下屬羅文素質(zhì)能力的了解和信任，沒(méi)有決策人總統(tǒng)先生的果斷和明確指令，沒(méi)有格瓦西奧等助手的團(tuán)結(jié)協(xié)作，以羅文個(gè)體的一己之力，再怎么忠誠(chéng)機(jī)智、堅(jiān)韌不拔，絕對(duì)難以成就個(gè)人利益、團(tuán)隊(duì)利益和國(guó)家利益共贏的圓滿(mǎn)結(jié)局。一部機(jī)器的有效運(yùn)轉(zhuǎn)的前提是每個(gè)零部件都必須保持良好的狀態(tài)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，需要羅文，需要瓦格納、需要麥金萊，也需要格瓦西奧。
不管你處于機(jī)器的哪個(gè)部位，我們都應(yīng)當(dāng)從羅文精神出發(fā)來(lái)審視自己，嘗試思考和沉淀：
——你愿意以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待這不可復(fù)制的每一天？
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