班主任工作漫談的教師讀后感
自擔(dān)任班主任工作至今已有四個春秋，一路走來，我的教育理念不斷成熟，所帶班級也曾榮獲過鎮(zhèn)級“良好班集體”稱號，這些都得益于一名優(yōu)秀教師的指引，他就是著名的教育大師—魏書生。初次拜讀魏老師的文章是在學(xué)校的新教師培訓(xùn)活動中，不見其人，卻如聞其聲，魏老師在書中別具一格的班級管理和育人方法的闡述，讓我豁然開朗。如今，在這個溫暖的春天里，再次拾起這本《班主任工作漫談》，細細體味，就像是多年以后遇故知，促膝長談，感慨萬千。
《班主任工作漫談》是魏老師多年教育工作經(jīng)驗與智慧的結(jié)晶，書中所體現(xiàn)出來的新鮮思想與高明做法，令人折服。每當(dāng)我遇到教育難題的時候，我都會想到魏老師的書，想起魏老師的話，找到解決問題的方式與方法，豁然開朗的心情如沐春風(fēng)。
魏老師科學(xué)管理班級的方法有很多，他深刻的思考閃爍著師者的智慧光芒。書中魏老師多次強調(diào)教師要知道怎樣去愛學(xué)生，想愛還要會愛。每每讀到，都如春天般溫暖。初為教師的我和所有教育者一樣熱愛著自己的學(xué)生，但對于如何去愛學(xué)生卻缺乏經(jīng)驗，很多時侯學(xué)生一犯錯，就大聲批評，結(jié)果常常是事與愿違。后來我反復(fù)斟酌魏老師科學(xué)民主的管理方法，深受啟發(fā)。我試著讓自己冷靜下來，不對他們亂發(fā)脾氣，而是用心去了解學(xué)生，尊重學(xué)生，與他們心平氣和地交流，傾聽他們的心聲，用一種更藝術(shù)的方式去幫助犯錯的學(xué)生認(rèn)識錯誤，改正錯誤。關(guān)系融洽了，管理工作也變得得心應(yīng)手。記得班級有個學(xué)生經(jīng)常遲到，屢教不改，我每次批評他都當(dāng)耳邊風(fēng)，一次他又遲到了，我正想發(fā)火，突然想起了魏老師的懲罰遲到學(xué)生的做法，于是就罰他當(dāng)同學(xué)面唱了一首歌，過后私下里找他談話，曉之以理，讓他明白時間的重要性，從此這個學(xué)生還真的再也沒有遲到過。每次看著一個個調(diào)皮搗亂的學(xué)生在我的引導(dǎo)下變得懂事，我也從忙碌的工作中倍感欣慰，就像農(nóng)民走在春天的田地里耕耘，看到眼前的一片生機盎然，心情格外舒暢，完全忘記了自己原本是在勞作。
這學(xué)期，原為初中教師的我被調(diào)到小學(xué)工作，小孩子天生活潑好動的性格和以前初中生迥然不同。他們大多數(shù)都坐不住，遇到難題喜歡交頭接耳，互相討論，尤其是到午自習(xí)的時候，班級里亂成一片，班上管理的“小老師”，也沒了辦法。遇到這種狀況，我有些不知所措，就在我一籌莫展之際，突然想起魏老師提到過的“自習(xí)課說話接力本”，何不借鑒一下呢？
我準(zhǔn)備了一個小本子，打好格子分成姓名、說話時間、接交人姓名、懲罰方式、備注欄5個欄目，稱之為“自習(xí)違紀(jì)接力本”。我快步走進教室，把本子高高舉起，大家都安靜了下來，“老師，這是什么��？”“這個就是咱們班的自習(xí)違紀(jì)接力本，以后誰在自習(xí)時講空話，違反紀(jì)律，誰就在上面簽名，并且要寫300字的說明書�！睅讉�愛講話的同學(xué)開始發(fā)問了：“老師，借東西可以嗎？”
“可以，但要舉手經(jīng)過‘小老師’同意�！�
“如果傳不出去，放學(xué)了怎么辦？”
“第二天繼續(xù)傳，但是每天要寫300字的說明書�！�
回答完學(xué)生的種種疑問后，我便走出教室。
下課后，我迫不及待地去看新政策的實施情況：本子上只有有三個名字，講空話的同學(xué)終于少了一些，同學(xué)們圍著我七嘴八舌：
“老師，這個辦法挺好！自習(xí)課安靜多了！”
“大家都擔(dān)心接到本子，我肯定在以后的自習(xí)課上不亂說話了，肯定逮不到我，哈哈！”
接下來的幾天，又有幾個同學(xué)由于各種狀況接到接力本，但與以往不同的是同學(xué)們不再“討價還價”，而是心服口服地接受了這種“懲罰方式”，班級的自習(xí)課紀(jì)律有了明顯的改觀。
之前，針對學(xué)生自習(xí)課上愛說話的壞習(xí)慣，作為班主任的`我一味地說教，但效果甚微，借鑒了魏老師的方法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自制能力，而且感覺到學(xué)生的自我批評比老師批評會更深刻一些，孩子們能更清楚地認(rèn)識到自己的不足之處。“接力本”實行已有一個多月了，班級的紀(jì)律真的好了很多。當(dāng)然也有一些疑問要根據(jù)班級的具體情況再去及時調(diào)整，正如春天的和美，并不只是微風(fēng)細雨的功勞，還需要溪水野鴨的配合。就像魏老師所說的“用一段時間，停一段時間，再配合班干部監(jiān)督，學(xué)生互助，集體抽檢等方法應(yīng)用于自習(xí)課紀(jì)律，自習(xí)課的紀(jì)律就一定會好起來�！睂Υ�，我已深信不疑。
坐在辦公室里，重讀這本書，感覺魏老師引領(lǐng)我進入了一個處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是感悟的奇妙世界，書中“尊人者，人尊之”， “堅持道德長跑——寫日記”，“每天點燃一盞思想的明燈”……翻開每一頁都猶如迎面窗戶吹來的一陣春風(fēng)，給我以溫暖和撫慰。我慶幸在自己的教育生涯中，有魏老師這位師者，用他的智慧光芒為我點亮一盞心燈，使我不至于迷失方向而喪失最初的熱情，愿我們年輕教師都能從魏書生老師那里得到心靈的凈化和啟迪。愿我們教師沐浴在春風(fēng)里，讓智慧的種子在我們的身后生根發(fā)芽!
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