《一只貝》讀后感范文（精選22篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《一只貝》讀后感范文（精選22篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《一只貝》讀后感1
今天，我讀了《一只貝》，一讀鼻頭酸酸的。
《一只貝》講了這樣一個(gè)故事：一只貝和別的貝一樣，常年生活在海里。孩子們來(lái)到海灘玩耍，撿起來(lái)許多好看的貝，但沒(méi)有把它撿起，因?yàn)樗Ｄ瓯灰涣Ｉ匙诱勰ブ�，殼上變得黯然無(wú)光，失去了做貝的榮譽(yù)，最后，那石子變成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠，而貝早已不知去向。
我得這是一只可憐的貝，它受盡了石子的折磨，變得丑陋不堪，其它貝都不愿意跟它交談，在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，其它貝正接受著陽(yáng)光給自己的“榮譽(yù)”，而這只貝卻躲在深海的一角，承受著生不如死的折磨。在月光照耀的時(shí)候，其它貝享受著做貝的樂(lè)趣，它只能呆在一邊，眼巴巴地望著伙伴，也想上去享受樂(lè)趣。在伙伴交談的那時(shí)，它也只能躲著伙伴，不讓它們看到自己，盡管它也想上去說(shuō)話(huà)……
在可憐的同時(shí)，它也是只可敬的貝，因?yàn)樗米约旱难腿獍咽幽ブ瞥烧渲�，還默默地忍受著朋友的冷落，石子的折磨，在生命的最后一刻，又把自己的生命、一生的榮譽(yù)等等都交付給了珍珠，而自己卻悄悄地離開(kāi)了……
從這只貝身上我知道了：人生中有許多“絆腳石”“攔路虎”好比文中的石子，我們應(yīng)該像貝一樣，用雙手打造新的幸福生活。
《一只貝》讀后感2
媽媽太忙碌了，不僅白天要干家務(wù)活、做鐘點(diǎn)工，晚上還經(jīng)常陪我們做作業(yè)，因此，熬夜是媽媽的家常便飯。我始終不明白，媽媽哪來(lái)那么大的力氣、那么多的精力！就沒(méi)有感到厭倦的時(shí)候嗎？讀了《一只貝》后，我終于找到了答案。
這篇文章主要寫(xiě)：一只貝長(zhǎng)得很丑陋，有一顆石子鉆進(jìn)了它的體內(nèi)，貝無(wú)論如何都不能擠碎它，而且石子又帶著棱角，所以貝只好忍受著內(nèi)在的折磨。日復(fù)一日，潮漲潮落。有一天，那只丑陋的貝留在了海灘上。一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了它，孩子被里面晶瑩剔透、光滑圓潤(rùn)的小不點(diǎn)——珍珠所吸引，孩子欣喜地取出了珍珠，發(fā)出了由衷的贊嘆。是貝用自己的血和肉把那石子磨制成了一顆珍珠，而它自己卻慢慢腐爛，
文中那顆稀罕的大珍珠，是貝用自己寶貴的生命換來(lái)的。它是一只可憐的貝，更是一只可敬的貝……
想到這，我覺(jué)得我的媽媽不就是那只丑陋的貝嗎？我和弟弟就是那里面的珍珠呀！媽媽花了多少心血來(lái)培養(yǎng)我們呀！每天早上，媽媽早早地就起了床，腦子里閃過(guò)的第一個(gè)念頭就是怎樣為我們做豐盛的早餐。等把我們送到學(xué)校后，她又忙開(kāi)了：買(mǎi)菜，洗米，燒飯，還要洗衣服。10：45時(shí)，又得給我們送中飯。12：00時(shí)，去打鐘點(diǎn)工。打完鐘點(diǎn)工時(shí)又該去學(xué)校接我們放學(xué)回家了。晚上，我們做作業(yè)再晚，她也會(huì)陪著。媽媽總是這樣風(fēng)風(fēng)火火、勤勤懇懇，沒(méi)有一句怨言，始終精神抖擻！
是呀，媽媽就如貝一樣，也用自己的血和肉，要把我們培養(yǎng)成世上最美麗，最光彩，獨(dú)一無(wú)二的“珍珠”。她只要想到我們，停下的腳步就會(huì)繼續(xù)忙碌；緊鎖的眉頭就會(huì)舒展開(kāi)來(lái)；煩悶的心頭就會(huì)蕩起歌聲！她這一生就是為了我們而工作！為了我們而操心！為了我們而衰老！
媽媽?zhuān)以撛趺磮?bào)答您呀！我也要像您那樣，抓住每一個(gè)今天，精神抖擻地去工作，努力提高生命的質(zhì)量，用最好的“珍珠”來(lái)報(bào)答您！
《一只貝》讀后感3
一只貝，它長(zhǎng)的不但很丑陋，而且很痛苦，但卻培植了一顆珍珠，它是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝，它把自己的血和肉都犧牲給了這顆珍珠，難道它不可敬嗎？
讀完這篇課文，使我想起了無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，是他們?nèi)找篂槲覀儾賱�；我想起了清晨打掃大地的清潔工，是他們�(yōu)槲覀兪嵯催@個(gè)東方小巴黎；我想起了白衣天使，是他們使人類(lèi)遠(yuǎn)離病痛，對(duì)生活重新充滿(mǎn)希望……
這些人不都是一只貝嗎？他們的職業(yè)平凡而又普通，但卻向祖國(guó)默默奉獻(xiàn)著自己的一份力量，多可敬呀！
其實(shí)在自己的身邊就有一只貝，春天，她心甘情愿的在寒風(fēng)中等你歸來(lái)；夏天，她忍著太陽(yáng)強(qiáng)烈的陽(yáng)光等你歸來(lái)；秋天，各種蟲(chóng)子都爬出了窩，她卻依然像一棵大樹(shù)等你歸來(lái)；冬天，她忍受著大雪的襲擊等你歸來(lái)……這就是我們的父母，他們不也是一只貝嗎？
世界上有多少無(wú)私奉獻(xiàn)的人啊，他們都像那只貝一樣，犧牲了自己，培植了珍珠，我們現(xiàn)在好象那只嫩嫩的貝，在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，當(dāng)我們被送到海岸時(shí)，便用血和肉孕育那顆碩大的珍珠，雖然是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。
《一只貝》讀后感4
放暑假了，媽媽給我借來(lái)了四年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)。其中，有一篇課文讓我非常難忘。這篇課文的名字就叫《一只貝》。
這篇課文，主要講述了這樣的故事：從前，有一只貝和別的貝，被海水請(qǐng)上了沙灘，再也沒(méi)有回去。螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏過(guò)來(lái)，把這些貝的軟肉吃光，直至它們的生命結(jié)束。有一天，一群孩子來(lái)到沙灘上玩耍，見(jiàn)到了好看的貝殼，并把它們撿起來(lái)做為標(biāo)本。但是，這只貝沒(méi)有被孩子們撿起來(lái)。因?yàn)�，它不漂亮。突然，刮起了大風(fēng)。有一粒沙子，被風(fēng)刮進(jìn)了這只貝的身體里。沙子十分堅(jiān)硬又帶著棱角，這只貝怎么也甩不掉。貝的殼慢慢的破損了，它失去了做貝的光彩。直到有一天孩子們又來(lái)沙灘上玩耍，孩子們用腳踢飛了這只破損的貝。在踢開(kāi)它的地方，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃光的東西，于是他們?nèi)?wèn)大人。大人說(shuō)：“這是一顆大珍珠�！焙⒆觽兞⒓慈ふ疫@只貝，卻怎么也沒(méi)有找到。
讀完這篇課文，我深深的為貝的短暫生命感到可惜，同時(shí)也為貝的這種犧牲自己幸福他人的精神所感動(dòng)。我們都要像貝一樣默默的，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
《一只貝》讀后感5
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這真是一個(gè)使人感動(dòng)的文章！讀完它，我便淚流滿(mǎn)面。
這篇課文主要講了一只有著平凡外表的貝經(jīng)過(guò)了大海的風(fēng)浪，歷經(jīng)磨難，在那些漂亮貝殼的襯托下顯得格外丑陋，孩子們都不愿意撿起它�？墒�，就是這只平凡的貝用自己的血和肉磨成了稀罕的珍珠，孩子們踢飛它時(shí)，他才被人發(fā)現(xiàn)。
我們身邊也有許多這樣的人。比如我們的父母，他們起早貪黑的工作，是為了我們、他們嘔心瀝血的輔導(dǎo)我們，也是為了我們。他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(zhǎng)又失去了美麗的青春！他們養(yǎng)育了我們，卻不求回報(bào)。難道這不是一種奉獻(xiàn)的精神嗎？
通過(guò)這篇課文，我知道了人生的價(jià)值——無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我也想起了王老師對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)：人生的正價(jià)值與一個(gè)人外表的丑陋或漂亮無(wú)關(guān)，它只與你涵蘊(yùn)不幸，抵御磨難的氣度有關(guān)與你經(jīng)受挫折鍛打，忍受痛苦擠壓的能力有關(guān)與你看待痛苦是財(cái)富還是災(zāi)難的眼光和心境有關(guān)，與你對(duì)待成就的態(tài)度有關(guān)。
《一只貝》讀后感6
一只貝，一只平凡的貝，曾經(jīng)和別的貝一樣，有過(guò)美麗的外殼。但是，一顆小小的，不起眼的石子卻徹底地改變了它的命運(yùn)。
那是個(gè)十分硬的、又帶著棱角的石子，在貝張開(kāi)貝殼曬太陽(yáng)的時(shí)候鉆進(jìn)了貝的殼內(nèi)，嵌進(jìn)了它柔軟的肉里。那尖利的棱角扎的它鉆心的痛。
貝的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，殼上的圖案也一天一天的黯淡下去。別的貝都對(duì)它冷嘲熱諷。但它面對(duì)疼痛和同伴的嘲笑時(shí)，無(wú)力辯駁，只能選擇忍受和沉默。
它也曾暗自抱怨過(guò)，抱怨命運(yùn)的不公�？墒牵@有什么用呢？那顆討厭的石子不但深深的扎在它的身體里，而且它得不到任何幫助，只能靠自己。貝明白，一味忍受是沒(méi)有用的，所以它開(kāi)始不停地磨那顆石子，磨平石子的棱角，使其變得光滑。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！弊詈筮@只堅(jiān)韌的貝就是在與痛苦作斗爭(zhēng)后，孕育出了價(jià)值連城的珍珠。
這是一只可憐的貝，它要忍受石子嵌入體內(nèi)的疼痛和同伴的嘲笑，當(dāng)同伴被掛在孩子們的脖子上，被人夸贊時(shí)，他只能靜靜地躺在沙灘上。同時(shí)，這更是一只可敬的貝，它在不停地與石子、與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，最終把石子變成了珍珠！
相較于文中這只貝，我不免有些慚愧。我遇到困難的時(shí)候，不是想著怎樣去克服困難，而是選擇退縮，或向困難妥協(xié)。記得和爸爸下象棋時(shí)，由于是剛開(kāi)始學(xué)下棋，爸爸總是很容易贏我，然后我就會(huì)暴跳如雷的跑掉不玩了，以至于到現(xiàn)在也沒(méi)學(xué)會(huì)。還有我從小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始學(xué)書(shū)法，由于學(xué)書(shū)法需要每天練習(xí)寫(xiě)很多字，我覺(jué)得又難又累，所以總是應(yīng)付了事，導(dǎo)致我現(xiàn)在書(shū)法還是差強(qiáng)人意。字寫(xiě)得不是很好看，讓我覺(jué)得沮喪，產(chǎn)生了好幾次放棄學(xué)書(shū)法的念頭。
海倫·凱勒在失明、失聰，還不能說(shuō)話(huà)的情況下仍然奮勇拼搏；貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，還在與命運(yùn)抗?fàn)�。貝多芬說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉�！彼麄兌己拓愑兄嗤钠焚|(zhì)：堅(jiān)忍不拔，不向命運(yùn)低頭，他們都有身體上的缺陷，但仍然頑強(qiáng)奮斗……而正是這種精神，造就了他們的輝煌！我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們的毅力，創(chuàng)造我們自己的輝煌！
《一只貝》讀后感7
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，它的名字叫《一只貝》。讓我從中感受到書(shū)中的那只貝殼的堅(jiān)強(qiáng)跟韌勁。
書(shū)中，有一只貝，它和其他貝一樣。柔嫩的身子藏在貝殼里，常年生活在海洋中。有一次，海水漲潮了，隨著海浪的翻滾，這群貝們被送到了海岸邊。海水落潮，貝們卻永遠(yuǎn)地留在了沙灘上。孩子們?cè)谏碁┥习l(fā)現(xiàn)了這些貝殼，就撿起它們用花絲線穿連當(dāng)項(xiàng)鏈帶在脖子上。但是有一只貝因?yàn)殚L(zhǎng)得太丑陋，被孩子們丟棄了。隨著海水的潮漲潮落。有一顆十分堅(jiān)硬的石子鉆進(jìn)了它的殼里。貝忍受著這種撕心裂肺的痛，忍受著石子在自己身體慢慢成長(zhǎng)。貝用自己的身體養(yǎng)護(hù)著這個(gè)石子，自己的外殼卻越來(lái)越暗淡無(wú)光。直到有一天，隨著海邊嬉戲的孩子順腳一踢，貝被踢飛了，但是它把一粒閃閃發(fā)光的珍珠從它身體里滑落，掉在了沙灘上。
這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。它被莫名的石頭擠進(jìn)自己的身體，但是它沒(méi)有屈服，反而堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，默默的忍受、付出。最終造就了一粒珍珠。
再來(lái)看一看生活中的我們，從小，我們都跟父母說(shuō)我長(zhǎng)大了想做什么，有自己的理想，自己的報(bào)負(fù)。但是放學(xué)回家，首先想到的是趁父母不在家先看看動(dòng)畫(huà)片。老師布置我們要做的作業(yè)，要我們讀三遍我們就想著讀兩遍就好了。老師跟父母要我們多讀讀書(shū)，多練習(xí)練習(xí)的時(shí)候，我們想著辦法拖拉時(shí)間。天稍微冷一點(diǎn)，就害怕得不敢伸出手來(lái)做作業(yè)。太陽(yáng)底下曬一曬，就喊著我受不了了�；氐郊易约旱膫�(gè)人生活都料理不好，什么都要爸爸媽媽送到自己手上。想想我們生活中的種種行為，想想遭受莫名痛苦的那一只貝。我們是不是差的太遠(yuǎn)了。如果自己的事情都沒(méi)有耐力，不能堅(jiān)持，沒(méi)有韌勁去完成，那又怎么能再去成就別人呢？
這個(gè)故事讓我明白：只有堅(jiān)持不懈的付出才會(huì)有美好的收獲。
《一只貝》讀后感8
我讀了一篇文章，題目是《一只貝》。一只貝會(huì)有怎樣的故事？我迫不及待地往下看，津津有味地讀了起來(lái)。
文章講述了這樣一只貝的故事：一只常年生活在海水中的貝在漲潮時(shí)被送上了沙灘，一直沒(méi)有再回到大海里。它的殼里鉆進(jìn)了一顆小石子，這只貝為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)——它失去了顏色，失去了圖案，失去了做貝的榮譽(yù)，還要忍受著石子的棱角所帶來(lái)的巨大痛苦。但它依舊默默無(wú)聞，把所有的犧牲都留給了自己。當(dāng)它成功孕育出珍珠的時(shí)候，它的生命也告終了。孩子們拾取貝殼的時(shí)候，把它一腳踢開(kāi)，因?yàn)樗舐．?dāng)孩子們得知珍珠是這只貝用血與肉磨成的時(shí)候，再一次去尋找它，它無(wú)影無(wú)蹤的消失了。它把榮譽(yù)留給了珍珠。
多么讓人同情、熱愛(ài)的一只貝啊！它用自己的整個(gè)生命，譜寫(xiě)了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆，同時(shí)也在我的心中烙下了深深的烙印。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊屛覀儎�(chuàng)造美好的未來(lái)，做一個(gè)為事業(yè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，一起來(lái)學(xué)習(xí)“貝”的精神吧！
一只貝，“用自己的整個(gè)生命，譜寫(xiě)了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆”，同時(shí)也在你的心中烙下了深深的烙��！這只可敬的貝，“為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)”！
其實(shí)，生活中，每一個(gè)能有所作為，能為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人，又何嘗不是這樣一只可敬的貝呢？
只有勇于忍受“石子的棱角所帶來(lái)的巨大痛苦”的貝，只有愿意失去所有的榮耀和贊譽(yù)，甘愿暫時(shí)被人們遺忘的貝，才孕育出了璀璨奪目的珍珠！
為了成就明日的輝煌，親愛(ài)的孩子，愿你用這只貝勇于奉獻(xiàn)、甘受磨難的精神一直激勵(lì)自己，在充滿(mǎn)艱辛的求知路上不斷前行！
《一只貝》讀后感9
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這篇課文主要講的是一只貝的經(jīng)歷：一只貝，一般的經(jīng)歷是被海水沖到岸邊，然后被蟲(chóng)子、螞蟻吃掉軟肉，光剩下那些漂亮的殼�？蛇@只貝不一樣，它的殼里鉆進(jìn)了一粒沙子，殼不美麗了，但是，由于他擠不碎沙子，只能忍著。一天，一群孩子在沙灘上看到了它，它已經(jīng)破了。孩子們把它踢飛了，卻發(fā)現(xiàn)了貝體內(nèi)的沙子已經(jīng)成了一顆大珍珠。
這只貝是可憐的，也是可敬的。說(shuō)他可憐是因?yàn)樗艘淌苌匙訉?duì)它內(nèi)在的折磨，還要忍受它的殼逐漸失去光澤，以及失去做貝的榮耀的痛苦。說(shuō)它可敬是因?yàn)樗o了我們一顆大珍珠，卻不要回報(bào)，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在我們身邊也有像貝一樣的人：比如像蠟燭一樣燃燒自己照亮他人的老師；辛勤養(yǎng)育兒女，卻不求任何回報(bào)的父母；還有在危難之際，把生的機(jī)會(huì)留給他人的英雄……
《一只貝》讀后感10
星期五，我讀了一篇文章，題目是《一只貝》。一只貝會(huì)有怎樣的故事？我迫不及待地往下看，津津有味地讀了起來(lái)。
讀完了全文，我不禁熱淚盈眶。��！這真是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。
文章講述了這樣一只貝的故事：一只常年生活在海水中的貝在漲潮時(shí)被送上了沙灘，一直沒(méi)有再回到大海里。它的殼里鉆進(jìn)了一顆小石子，這只貝為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)——它失去了顏色，失去了圖案，失去了做貝的榮譽(yù)，還要忍受著石子的棱角所帶來(lái)的巨大痛苦。但它依舊默默無(wú)聞，把所有的犧牲都留給了自己。當(dāng)它成功孕育出珍珠的時(shí)候，它的生命也告終了。孩子們拾取貝殼的時(shí)候，把它一腳踢開(kāi)，因?yàn)樗舐．?dāng)孩子們得知珍珠是這只貝用血與肉磨成的時(shí)候，再一次去尋找它，它無(wú)影無(wú)蹤的消失了。它把榮譽(yù)留給了珍珠。
多么讓人同情、熱愛(ài)的一只貝��！它用自己的整個(gè)生命，譜寫(xiě)了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆，同時(shí)也在我的心中烙下了深深的烙印。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們創(chuàng)造美好的未來(lái)，做一個(gè)為事業(yè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，一起來(lái)學(xué)習(xí)“貝”的精神吧！
老師點(diǎn)評(píng)：一只貝，“用自己的整個(gè)生命，譜寫(xiě)了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆”，同時(shí)也在你的心中烙下了深深的烙印！這只可敬的貝，“為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)”！
其實(shí)，生活中，每一個(gè)能有所作為，能為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人，又何嘗不是這樣一只可敬的貝呢？
只有勇于忍受“石子的棱角所帶來(lái)的巨大痛苦”的貝，只有愿意失去所有的榮耀和贊譽(yù)，甘愿暫時(shí)被人們遺忘的貝，才孕育出了璀璨奪目的珍珠！
為了成就明日的輝煌，親愛(ài)的孩子，愿你用這只貝勇于奉獻(xiàn)、甘受磨難的精神一直激勵(lì)自己，在充滿(mǎn)艱辛的求知路上不斷前行！
《一只貝》讀后感11
今天我們學(xué)習(xí)了一篇寓言故事《一只貝》，這個(gè)故事主要講的是有一只很普通的貝和其它貝一起長(zhǎng)年生活在海里，一天一粒沙子鉆進(jìn)了它的殼里，那粒沙子十分堅(jiān)硬又帶著棱角，這只貝無(wú)論如何也不能擠碎它，只好默默地忍受著內(nèi)在的折磨。雖然它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，但它用血和肉磨制成了一顆稀罕的大珍珠。
這真是一只可憐又可敬的貝，它沒(méi)有屈服于命運(yùn)的不公，也不怨天尤人，他接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)。這不禁使我聯(lián)想到了美國(guó)的海倫。凱勒。幼年時(shí)的一場(chǎng)大病奪取了海倫的聽(tīng)力、視力，也使正在學(xué)說(shuō)話(huà)的海倫失去了說(shuō)話(huà)的能力，但強(qiáng)烈的說(shuō)話(huà)欲望和對(duì)大自然的渴望，使她在沙利文老師的幫助下不僅學(xué)會(huì)了書(shū)面語(yǔ)言，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，同時(shí)還掌握了法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)。在厄運(yùn)面前海倫沒(méi)有屈服。用努力創(chuàng)造了奇跡。法國(guó)物理學(xué)家霍金二十多歲時(shí)患上了肌肉萎縮癥，從此就被禁錮在輪椅上，可他的思想?yún)s穿過(guò)太空，飛越宇宙，寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》等許多科學(xué)著作，成為現(xiàn)代最偉大的科學(xué)家。
在漫長(zhǎng)的人生中，難免崎嶇和和坎坷，但只要有打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。相信風(fēng)雨之后定能見(jiàn)彩虹。
《一只貝》讀后感12
讀了課文《一只貝》，我觸動(dòng)很大，文中的大意是：有一只貝無(wú)意中被送到了沙灘上，它是一只丑陋的貝可又是一只美麗的貝，還是一只可憐、可敬的貝。應(yīng)為有一顆十分堅(jiān)硬的石子，又帶著菱角鉆進(jìn)了貝嫩嫩的身體里，貝只好受著內(nèi)在的折磨。貝用它的血和肉把石子磨制成了一顆大珍珠。
從“它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默的，它說(shuō)不出來(lái)”“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用自己的血和肉磨制成的”我體會(huì)到了貝用自己的血和肉磨制成了一顆璀璨的珍珠，盡管這一切很痛苦，但它堅(jiān)持了。那么貝的一生將很光榮，很自豪。
由此我想到了生活中的許多著名人物，在他們的背后，是汗水和血水所換來(lái)的今天的榮譽(yù)�！帮w人”劉翔的稱(chēng)號(hào)是怎么來(lái)的？是他付出了所有的努力，一步一步走過(guò)來(lái)的。所謂lsquo；付出是成功的基本條件，一份耕耘，一份收獲。人的一生其實(shí)只要努力付出就可以得到收獲。
讀完課文《一只貝》，我也懂得了做人要向貝一樣善良，堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)，更重要的是有一顆美好的心靈。
《一只貝》讀后感13
我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這課文主要講的是一只貝的經(jīng)歷：一只貝，一般的是被海水沖到岸邊然后被蟲(chóng)子、螞蟻吃掉嫩肉光剩下那些漂亮的殼�？蛇@只貝不一樣、它的殼里鉆進(jìn)了一個(gè)石子而且還帶有棱角，殼不美麗了，但是，由于它擠不碎石頭，只能忍著。一天，一群孩子在沙灘上看到了它，它已經(jīng)破了。孩子們把它踢飛了，卻在踢飛的地方發(fā)現(xiàn)了貝的石子已經(jīng)成了一顆大珍珠。
這只貝是可憐的，也是可敬的。說(shuō)它可憐是因?yàn)樗艘淌苁訉?duì)它內(nèi)的折磨，還要忍受它的殼逐漸失去光澤，以及失去了做貝的榮耀的痛苦。說(shuō)它可敬是因?yàn)樗o了我們一顆大珍珠，卻不要回報(bào)，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在我們身邊也有像貝一樣的人：比如像蠟燭一樣燃燒自己照亮他人的老師；還有在危難之際，把生的機(jī)會(huì)留給他（她）人的英雄……
《一只貝》讀后感14
你一定見(jiàn)過(guò)貝殼吧？貝殼可以做成各種各樣的藝術(shù)品，琳瑯滿(mǎn)目，深受人們的喜愛(ài)。而有一只不起眼的貝，在長(zhǎng)期的痛苦中孕育了珍珠。
在遼闊的大海里，曾經(jīng)有一只丑陋的貝。有一顆十分堅(jiān)硬的石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，使它受著巨大的折磨。它的殼上沒(méi)有了圖案，也沒(méi)有了色彩。孩子們到海灘上來(lái)尋找漂亮的貝殼了。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這只丑陋的貝殼時(shí)，用腳給踢飛了。但是，在踢開(kāi)的同時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了一顆銀光閃閃的珠子，他們拿著珠子跑回去見(jiàn)大人。大人們發(fā)現(xiàn)這是一顆稀罕的大珍珠。這是石子鉆進(jìn)殼里，貝用血和肉磨制成的。這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝呀！孩子們重新去沙灘上尋找它，但沒(méi)有找到。
這是一只多么值得可敬的貝呀！它用自己的血和肉磨制成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠。它的精神是多么的可貴。雖然它失去了做貝的榮譽(yù)，但是它的那種堅(jiān)持不懈的精神使人感動(dòng)。它天天都是那樣的痛苦，可是它從沒(méi)有半句怨言。它的痛苦的煎熬中孕育了珍珠，它是值得驕傲。自豪的！
《一只貝》讀后感15
有一只貝，她的貝殼里鉆進(jìn)了一顆十分堅(jiān)硬的石頭。它未能把石頭擠碎，只得忍受著內(nèi)在的折磨，用血和肉默默地將那石頭磨成了一個(gè)大珍珠。
這樣，她的外殼漸漸失去了光彩，失去了圖案，她也就失去了做貝的榮耀，無(wú)怪乎孩子們不理睬她，不去檢她，后來(lái)，大人們發(fā)現(xiàn)了這只貝，才真正領(lǐng)略到她的“可敬”。
這就是《一只貝》一文中所講的那只可憐而又可敬的貝。她將自己有限的生命化成美麗的珍珠，獻(xiàn)個(gè)了人們。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不正是我們每個(gè)人所要學(xué)習(xí)的嗎？
聯(lián)想到我們的老師，他長(zhǎng)年累月嘔心壢血，批改作業(yè)，那作業(yè)本上的條條紅線，無(wú)不凝聚著老師的心血！暑假里，老師騎著自行車(chē)，頂著酷暑，出入每個(gè)同學(xué)的家里。老師曾經(jīng)幾次勞累過(guò)度而生病了，但是，他仍然拖著贏弱的身體為我們講課。
歲月沉浮，老師的臉龐消瘦了，頭上的白發(fā)增加了，絲絲的銀發(fā)是歲月的風(fēng)霜熬白，還是粉筆末染白的？——啊，白發(fā)是一個(gè)個(gè)閃光的希望，希望“幼林”早日成材。
有人把老師比做甘露、陽(yáng)光，那是因?yàn)槔蠋煙o(wú)私地哺育著祖國(guó)大地上的鮮花，小樹(shù)；有人把老師比作春蠶、蜂蜜，那是因?yàn)槔蠋熢跒橄乱淮晦o辛勞的吐絲、釀蜜。我要說(shuō)：老師就是一只珍珠貝！因?yàn)椋蠋熣筘惸菢佑醚腿飧辉Ａ艘活w顆“珍珠”！老師是我們可親又可敬的人！
《一只貝》讀后感16
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)會(huì)了《一只貝》這篇課文，它主要寫(xiě)了：有一只貝的殼里，鉆進(jìn)了一顆石子，無(wú)論如何都不能擠碎它，只好受著折磨，它失去了做貝的榮譽(yù)。幾年過(guò)去了，貝用它的血和肉磨制成了一顆稀罕的大珍珠。
其中，讓我深受感動(dòng)的是，一只貝能長(zhǎng)年忍受痛苦的折磨，還為我們提供了珍珠，它是多么可憐，是多么的可敬。雖然它沒(méi)有了美麗，沒(méi)有了榮譽(yù)，但是它擁有了為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。如果是我，我一定會(huì)整天抱怨，而貝呢？它是默默的，不說(shuō)出來(lái)，我認(rèn)為這只貝非常堅(jiān)強(qiáng)，做任何事都堅(jiān)持不懈。
在生活中，有很多像貝這樣人，比如：清潔工，他（她）為了我們無(wú)私地奉獻(xiàn)；我們的爸爸、媽媽?zhuān)ㄋ榱撕⒆�，奉獻(xiàn)了自己的青春；老師，他（她）對(duì)同學(xué)們苦苦的教導(dǎo)；警察……老師這工作非常辛苦，在學(xué)校要耐心地交同學(xué)們，下課時(shí)，給同學(xué)們改作業(yè)，回到家，要做“作業(yè)”，一天到晚忙個(gè)不停。上次，胡老師為了我們這些頑皮的同學(xué)生病了，同學(xué)們紛紛去看她。上學(xué)時(shí)，胡老師還經(jīng)常給江老師打電話(huà)，都是問(wèn)我們的學(xué)習(xí)怎么樣，同學(xué)們的身體好嗎。
像貝這樣的人很多很多，我們要向他們學(xué)習(xí)。
《一只貝》讀后感17
最近，我欣賞了《一只貝》這篇文章，讀完后，我的心中有很大的觸動(dòng)。
文中講述了一只海中的貝，被石子折磨得十分丑陋，破爛不堪。但它仍不放棄，用血和肉磨成了一顆珍珠。
在我的印象中，貝是有著浪花、漩渦和浪潮起伏的形狀的，是留著色彩的線條的，是曾投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星和海上長(zhǎng)虹顏色的，十分美麗的�？蛇@只貝卻被石子摧殘，飽受折磨，但它憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，把堅(jiān)硬的石子磨成了珍珠。貝默默、無(wú)私地奉獻(xiàn)，把生命都獻(xiàn)給了珍珠，它傾其所有，卻不求回報(bào)。它雖然不好看，可是卻很有用，它十分令我敬佩。
貝無(wú)私地奉獻(xiàn)，這讓我想起了給予我知識(shí)的老師。一人只有一次青春，一去不復(fù)返。而老師卻把這短暫而珍貴的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)到了我們身上。給予我們知識(shí)，給予我們鼓勵(lì)，讓我們從而獲得無(wú)限的動(dòng)力。正如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們正在一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，而老師卻在無(wú)休止地付出：在上課前老師會(huì)通宵備課，只為我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步；在遇到難題時(shí)老師會(huì)盡力幫忙，只為我們輕松的玩耍；在放學(xué)后老師會(huì)用心批卷，只為我們對(duì)作業(yè)的期待。
默默地奉獻(xiàn)，往往創(chuàng)造出更美好的境界。
《一只貝》讀后感18
今天我讀了《一只貝》這篇文章，我非常感動(dòng)，這只貝用血和肉磨制出了，一顆美麗的大珍珠。這是只既可憐又可敬的貝。
這只貝殼沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只普通的貝。因?yàn)橛幸涣Ｉ匙鱼@進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是一粒十分堅(jiān)硬的沙子，又帶著棱角，這只貝無(wú)論如何也不能擠碎它，只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說(shuō)不出來(lái)的疼苦。這只貝經(jīng)過(guò)了日日夜夜才磨制成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠。這只貝用自己的整個(gè)生命，譜寫(xiě)了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝一筆，同時(shí)也在我的心中烙下深深的烙��！這是一只可敬的貝，為了磨制出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)！這只貝頑強(qiáng)不屈的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
以前當(dāng)我遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就想放棄。但是，自從讀了《一只貝》這本書(shū)使我改變了，我不像以前那樣，稍微遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折或困難就有放棄的念頭，就想逃避現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我要勇敢的.站出來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。社會(huì)上也有許許多多，像貝一樣的人，辛勤的工作、默默的為人民做貢獻(xiàn)。
讀了《一只貝》這篇文章，我明白了只有付出過(guò)才能有收獲。這只貝已經(jīng)付出了一生的代價(jià)，才能磨制出一顆美麗的大珍珠。我以后也要向貝多多學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有承受能力的人。
《一只貝》讀后感19
今年寒假里，我讀到了《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》中的一篇文章——《一只貝》。它給我留下了深刻的印象。
這只貝和別的貝一樣，常年生活在海里。有一次，它和別的貝一起，被海浪送到了沙灘上，再也回不去了。別的貝因?yàn)橛兄恋纳屎途�條被玩耍的孩子們撿了起來(lái)，用花絲線串起來(lái)系在了脖子上�？蛇@只貝卻沒(méi)有引起他們的注意，因?yàn)樗黄�，甚至可以說(shuō)很丑。當(dāng)孩子們玩膩了那些貝殼，再來(lái)尋找的時(shí)候，無(wú)意中踢飛了這只貝瓦礫似的殼，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的珍珠�！@是一顆非常罕見(jiàn)的大珍珠！它很漂亮！它是怎么來(lái)的？一顆石子鉆進(jìn)了貝里，貝用血和肉磨成的！
這是一只可敬的貝！“一顆堅(jiān)硬的石子鉆進(jìn)殼內(nèi)，無(wú)論如何都不能擠碎它，而且又帶著棱角，”這是多么痛苦的折磨呀！可是它總是“默默地，不說(shuō)出來(lái)”。它不放棄，不悲觀，甘于寂寞，忍受著我們無(wú)法想象的煎熬！它用它的血和肉磨呀磨，生命不息，打磨不止！天長(zhǎng)日久，終于磨成了一顆罕見(jiàn)的、熠熠閃光的大珍珠！
我喜歡這只貝�？v然它沒(méi)有漂亮的外殼，但它卻給人們留下了更寶貴的東西！我喜歡這只貝。喜歡它的甘于寂寞，更贊賞它那頑強(qiáng)的毅力！
學(xué)習(xí)，是要和寂寞相伴的。古往今來(lái)，哪個(gè)有成就的人不是埋頭于書(shū)本之中，陶醉于知識(shí)的海洋！他們遠(yuǎn)離了世俗的喧囂，避開(kāi)了人間眾多的紛擾，一心一意地徜徉在文字的殿堂，自得其樂(lè)，從而使自己學(xué)富五車(chē)，功成名就，造福后代！
學(xué)習(xí)，還需要有頑強(qiáng)的毅力。我不由得想到了自己。我是一個(gè)缺乏毅力的人。去年暑假里，媽媽給我買(mǎi)了《探索與實(shí)踐》的數(shù)學(xué)練習(xí)題。開(kāi)始幾天，我做得很起勁，因?yàn)轭}目比較簡(jiǎn)單�？墒呛髞�(lái)，我就不想做了，因?yàn)轭}目越來(lái)越難了，有的題型老師根本就沒(méi)有講過(guò)，我也從來(lái)沒(méi)做到過(guò)。我認(rèn)為我肯定不會(huì)，干脆就不做了，把它扔在了一旁。當(dāng)然，我的“數(shù)學(xué)提高計(jì)劃”也泡湯了。
一只貝尚且有頑強(qiáng)的毅力，能給人們留下寶貴的東西；而我遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就畏縮不前，甘愿放棄了，我覺(jué)得很慚愧。成功，離不開(kāi)寂寞的陪伴，更離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的努力，我要把它落實(shí)到我的學(xué)習(xí)中。
《一只貝》讀后感20
今天，我讀了一篇文章，名叫《一只貝》。讀完這篇文章，我的心情久久不能平靜。
《一只貝》這篇文章主要講述了一只貝殼在練制珍珠的時(shí)侯受盡了內(nèi)在的折磨，使它的殼越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，成了一只毫不起眼的貝殼。它只能默默忍受。在經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦之后，貝殼終于煉制出了一顆耀眼的珍珠。在這篇文章中，有一句話(huà)讓我印象特別深刻：“它的殼越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮耀，但它只能默默忍受著，說(shuō)不出來(lái)�！边@句話(huà)讓我感觸很深，它讓我知道了貝在煉制珍珠時(shí)有多么的痛苦，多么的艱辛。
其實(shí)，我們身邊也有很多像貝一樣的人。比如說(shuō)我的媽媽。媽媽?xiě)言惺畟�(gè)月，也很痛苦，受盡了內(nèi)在的折磨，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦才把我?guī)У竭@個(gè)世界。媽媽就是貝殼，我就是那顆珍珠，媽媽用自己的美麗和自己的光澤來(lái)?yè)Q取我的生命。又比如我的老師。老師每天都很辛苦的教導(dǎo)我們，默默地忍受著寂寞。老師就是貝殼，我們就是那顆珍珠，老師用自己的辛勞和自己的青春來(lái)?yè)Q取我們的知識(shí)。媽媽、老師這些像貝一樣的人，都是我最敬愛(ài)的人。再想想我自己，記得有一次，媽媽叫我?guī)湍靡粋�(gè)又大又圓的西瓜，而我才拿了不到五分鐘，就在那里叫苦喊累了�，F(xiàn)在想起來(lái)，我這點(diǎn)累跟媽媽的痛苦和跟老師的辛苦比起來(lái)，差得遠(yuǎn)了。
讀完這篇文章，我懂了很多。我知道了珍珠是怎么來(lái)的，還讓我感到珍珠的母親是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。而在我身邊那么多像貝一樣的人，我長(zhǎng)大以后，一定會(huì)好好報(bào)答他們，讓為我付出的他們過(guò)上幸福的生活。
《一只貝》讀后感21
一只貝，在它還在海里時(shí)，就很丑。
一顆石子鉆到它的殼里，這顆石子很硬，還帶有棱角，無(wú)論如何都不能把它擠碎。就這樣，它的殼越來(lái)越?jīng)]有顏色，漂亮的花紋也不見(jiàn)了蹤影。
一次，海浪把它帶上了岸，從此就再也沒(méi)有回到海里。螞蟻爬過(guò)來(lái)，吃掉了它的肉，它的生命也就結(jié)束了。許多孩子來(lái)到這里揀貝殼。但這只貝殼沒(méi)有被人注意，它的殼已經(jīng)不完整，它失去了做貝的榮譽(yù)，但是它默默地，再多的苦也說(shuō)不出來(lái)。
這些孩子第二次來(lái)到這里的時(shí)候，是為了尋找更漂亮的。他們發(fā)現(xiàn)了這只丑陋的貝殼，隨腳一踢，踢出了一顆閃亮的東西。��！是一顆珍珠。“這是只可憐又可敬的貝。”等到孩子們?cè)傧肫鹉侵回惖臅r(shí)候，已經(jīng)找不到它了。
這確實(shí)是一只可憐又可敬的貝。它經(jīng)歷了多少磨難和波折，才用自己的血肉磨出一顆珍珠。為了這顆珍珠，它失去了沒(méi)理的色彩，失去了漂亮的花紋，失去了做貝的榮譽(yù)。
當(dāng)我們?cè)谏虉?chǎng)里買(mǎi)各種各樣的珍珠時(shí)，有誰(shuí)想過(guò)在這些美麗的珍珠背后，有著怎樣的磨難，有著怎樣的痛苦。貝為他們獻(xiàn)出了自己的美麗，獻(xiàn)出了自己的血肉，獻(xiàn)出了自己的生命。
請(qǐng)記住這只可憐又可敬的貝，記住這些美麗的背后有著怎樣的痛楚。
《一只貝》讀后感22
我讀了《一只貝》這篇課文后，給我感觸很大：默默奉獻(xiàn)，光彩耀人。
這篇課文主要講：一粒沙子鉆進(jìn)了那只貝殼里，從此它不再漂亮，沒(méi)有了光澤和圖案，變得十分丑陋，甚至失去了做貝的榮耀。它忍著這痛苦，最后那只貝用血和肉磨成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠。
這就是《一只貝》一文中所講的既可憐又可敬的貝。它將自己有限的生命化成了一顆珍貴而又美麗的珍珠，獻(xiàn)給了人們，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不就是我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的嗎？
就是因?yàn)檫@只貝遇到困難不低頭、勇敢，果斷，所以最后獲得了成功，我們不是有這樣一句話(huà)嗎：“堅(jiān)持就是勝利！”。
其實(shí)，在我們的生活中也有很多像貝那樣的人。比如：我們的老師，他們也像貝那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)。老師每天早早地來(lái)到學(xué)校為我們上課，長(zhǎng)年累月嘔心瀝血批改作業(yè)，那作業(yè)本上刺眼的紅勾勾，無(wú)不凝聚著老師的心血！盡管他們生病了，也會(huì)每天早早的來(lái)學(xué)校為我們上課，頭上的黑發(fā)慢慢的變成了白發(fā)，臉上的皺紋也越來(lái)越多了，還盡心盡力為我們操心。
老師就像一顆大樹(shù)，我們就是樹(shù)上的樹(shù)葉，把我們高高地舉起，讓燦爛的陽(yáng)光和滋潤(rùn)的雨露灑在我們的身上。正是這樣，有人把老師比作甘露、陽(yáng)光，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地哺育著祖國(guó)大地上的鮮花、小草、小樹(shù)；也有人把他們比作春蠶、蜜蜂，那是因?yàn)槔蠋熢跒橄乱淮晦o辛苦的吐絲、釀蜜。
這就是老師像貝那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)！
老師，您辛苦了！
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