誰(shuí)拿走了孩子的幸福讀后感
讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的誰(shuí)拿走了孩子的幸福讀后感，歡迎大家分享。
豆豆家推薦的李躍兒的《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》一書(shū)，作者李躍兒用自己的親身經(jīng)歷總結(jié)到“孩子的狀態(tài)就是父母的狀態(tài)”、“孩子的原因就是父母的原因”，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間在豆豆家的學(xué)習(xí)積累，我已經(jīng)非常認(rèn)可這兩點(diǎn)�？纯此推渌议L(zhǎng)對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)，里面也有我的縮影，欣慰的是雖然我還沒(méi)做到先知先覺(jué)，至少已經(jīng)后知后覺(jué)了。
書(shū)里有一些內(nèi)容讓我感觸頗深，首先是“孩子的行為已經(jīng)把一切都說(shuō)明了，為什么非要說(shuō)呢”，天哪，我就是這樣糾結(jié)的啊，我就是覺(jué)得一鳴說(shuō)的不夠，太少用語(yǔ)言去表達(dá)自己，我是知道他已經(jīng)用行動(dòng)來(lái)表達(dá)了，但是我就是糾結(jié)他，要求他說(shuō)出來(lái)，可是越逼越不行，經(jīng)常不歡而散。
“錯(cuò)誤是有價(jià)值的，學(xué)習(xí)和家庭應(yīng)該是允許孩子犯錯(cuò)的地方”，大人也會(huì)犯錯(cuò)了，犯錯(cuò)是正常的，而且我們會(huì)在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。
“帶孩子就像種菜，天天盯著的反而長(zhǎng)不好”，這個(gè)我最有體會(huì)了，一鳴寫(xiě)作業(yè)、錄音頻、閱讀，只要我在旁邊他就搞不好，我看到他做的不好的地方會(huì)不停挑刺，他就越做不好，情緒越來(lái)越差，后來(lái)索性讓他自己在房間里安靜的.做，我做自己的事情，效果反而來(lái)的更好，對(duì)兩個(gè)人都好。早上起床也是，孩子總是會(huì)磨磨蹭蹭的，之前我會(huì)提醒他，語(yǔ)氣也不太好，我們兩個(gè)人感受的很差，后來(lái)跟他做了約定，定好出門(mén)時(shí)間，中間時(shí)段他自己安排，也沒(méi)有遲到，其實(shí)孩子比我們想象的更好，在關(guān)注和放手之間把握分寸。
我在書(shū)中也學(xué)到如何去賞識(shí)孩子，賞識(shí)需要具體所指，避免系統(tǒng)夸獎(jiǎng)；另外通過(guò)“示弱”的方式來(lái)賞識(shí)孩子，也是很好的方法，周邊看到有媽媽這樣做的，孩子有成就感、沒(méi)有依賴性，獨(dú)立能力很強(qiáng)。在象棋這個(gè)事情上，我已經(jīng)嘗到甜頭，正在往學(xué)習(xí)中延伸。
我非常同意李躍兒的觀點(diǎn)：只要父母把心帶回家，就能把孩子的心安駐在心里；要是孩子的心已經(jīng)丟失，你也能找回；只要父母能夠找到自己的幸福，你的孩子也就能夠生活在幸福之中了。所以為了孩子的幸福，我們需要自修內(nèi)功，讓自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)、生活精彩起來(lái)，多學(xué)習(xí)多交流，和孩子共進(jìn)步。
【誰(shuí)拿走了孩子的幸福讀后感】相關(guān)文章：
誰(shuí)走了散文10-04
誰(shuí)拿走了手鏈哲理故事10-26
“給”比“拿”幸福作文02-19
給比拿幸福作文03-29
快樂(lè)孩子幸福多02-17
外婆走了作文03-06
爸爸走了作文04-20